Word文檔下載后可自行編輯15/155.4.4細菌和真菌在自然界中的作用雙減分層素養提升同步練習（解答）第四節細菌和真菌在自然界中的作用

基礎過關

歸納點1作為分解者參與物質循環

1.(2022四川簡陽期末)腐生細菌等微生物通過分解作用將動植物的尸體等分解,使碳返回到無機環境中,這些微生物在生態系統中被稱為()

A.生產者B.消費者

C.分解者D.寄生者

2.(2022原創)下列不屬于微生物對物質的分解的是()

A.面包發霉B.人患足癬

C.落葉減少D.動物遺體消失

3.《國家發展改革委、生態環境部關于進一步加強塑料污染治理的意見》被業界譽為“史上最嚴限塑令”。該文件規定,到2025年底,直轄市、省會城市、計劃單列市城市建成區的集貿市場禁止使用不可降解塑料袋。下列關于可降解塑料袋的說法不正確的是()

A.可降解塑料袋可重復利用

B.可降解塑料袋能被土壤中的微生物分解

C.使用可降解塑料袋可減少塑料垃圾

D.可降解塑料袋遇水可自行分解

4.細菌、真菌在生態系統中占重要的地位,主要是因為它們()

A.是食物鏈中的重要一環

B.能釋放一定量的氧氣

C.與人類的關系密切

D.能把有機物分解成無機物歸還到無機環境中

5.(2022寧夏吳忠第一教研共同體期末)生活在山上的野生植物沒有人為其施肥,但長勢也很好,主要是因為它們的根能從土壤中吸收豐富的無機鹽。土壤中的無機鹽主要來自()

A.植物流失的

B.土壤固有的

C.雨中含有的

D.腐生細菌、真菌分解動植物遺體產生的

歸納點2引起動植物和人患病

6.人患手癬和足癬的原因是()

A.凍傷B.真菌寄生

C.病毒感染D.缺乏維生素

歸納點3與動植物共生

7.(2022黑龍江虎林八五四農場學校期末)某些真菌和藻類共同生活在一起形成的是()

A.藻類植物B.真菌

C.地衣D.蕨類植物

8.(2021河北遵化三中月考)下列不屬于共生關系的是()

A.生活在人的腸道內制造維生素的細菌和人類

B.大豆和根瘤菌

C.地衣中的真菌和藻類

D.寄居蟹與它居住的貝殼

9.(2022重慶江津二中期末)在農業生產中,人們常常通過種植豆科植物進行輪作來提高土壤的肥力,從而提高農作物的產量,這樣做的原因是()

A.豆科植物有豐富的葉片

B.豆科植物的根系發達

C.豆科植物的吸肥能力強

D.豆科植物能與根瘤菌共生

10.(2021貴州黔東南中考改編)下列有關細菌和真菌的表述,錯誤的是()

A.細菌和真菌對人體都是有害的,因此大家要注意講衛生

B.生活在牛胃腸內的一些細菌能幫助牛分解草料中的纖維素

C.根瘤菌與豆科植物是共生關系

D.細菌和真菌細胞內都沒有葉綠體

能力提升

11.(2021重慶潼南中考,16,)將魚的內臟埋入土中,過一段時間翻開土壤發現魚內臟不見了。下列解釋合理的是()

A.被植物直接吸收了

B.被環境中的分解者分解了

C.通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了

D.被土壤吸收了

12.(2022黑龍江佳木斯期末,46,)下列疾病由細菌引起的是()

A.手癬B.棉花枯萎病

C.小麥葉銹病D.扁桃體炎

13.(2020四川巴中中考,25,)森林中一棵枯死的大樹上長了蘑菇,蘑菇在生態系統中的成分是()

A.生產者B.消費者

C.分解者D.非生物成分

14.(2020河南開封中考,16,)為了保護南極的生態環境,到南極考察的科學工不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極()

A.缺乏必要的生活設施B.缺少生產者

C.沒有消費者D.分解者很少

15.(2021陜西秦都期末,24,)豆科植物的根瘤中含有大量的根瘤菌,其主要作用是()

A.將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質

B.為植物提供水分

C.為植物提供二氧化碳

D.為植物提供有機物

16.(2022廣東河源期末,32,)豆科植物的根部長有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質,而植物則為根瘤菌提供有機物。這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是()

A.作為分解者參與物質循環

B.能引起植物患病

C.與植物共生

D.與植物競爭

17.(2021內蒙古赤峰中考,18,)細菌與許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在”,人們對它們“愛恨交加”。下列關于細菌和真菌的描述,正確的是()

A.所有的細菌和真菌都是單細胞生物

B.細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C.細菌和真菌必須生活在有氧的環境中

D.大多數細菌和真菌作為生態系統中的分解者參與物質循環

18.(2022四川資陽中學期末,24,)為了探究細菌對植物體的分解作用,某小組同學收集了6份相同的同一棵樹的落葉,分成甲、乙兩組,在其中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。大家設計了三種實驗方案如表:

方案實驗前的準備甲組乙組

一甲、乙兩組均未進行滅菌處理放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)

二甲組進行滅菌處理,乙組未進行滅菌處理放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)

三甲、乙兩組都進行滅菌處理放在無菌條件下接種細菌后放在無菌條件下

(1)甲、乙兩組為什么要用同一棵樹的樹葉

。

(2)為什么要使樹葉保持潮濕。

(3)方案二設計是否合理。為什么。

(4)這三個方案中,合理的方案是,其中實驗組是。

素養探究

19.閱讀科普短文,回答問題。

牛奶含有豐富的蛋白質,鈣的含量也較高,是人體補充蛋白質和鈣的良好食物來源。

有些同學喝完牛奶以后會出現腹痛、腹瀉、腹脹等“乳糖不耐受”癥狀。這種現象的出現是因為牛奶中含有乳糖,牛奶進入身體后,其中的乳糖需要在乳糖酶的作用下分解為小分子物質,才能被吸收。當乳糖酶缺乏或活性降低時,未被分解的乳糖經消化道下行,被細菌分解。其中某些細菌的分解產物有大量氣體,使人感到不舒服。由此可見,“乳糖不耐受”癥狀的出現與腸道微生物密切相關。

人體腸道內有大量的微生物,除可以引起“乳糖不耐受”癥狀的“壞菌”外,還有可以高效分解乳糖而不會引起不適的“好菌”,例如乳酸菌、雙歧桿菌,它們都可以合成乳糖酶。它們分解乳糖產生的物質中不僅沒有氣體,這些物質還會抑制其他有害菌生長,有利于維持機體的健康狀態。

嬰兒期乳糖酶的合成量較多,四歲后逐漸下降。調查顯示全球大約2/3的人體內缺乏乳糖酶。研究發現,酸奶或奶酪中的乳酸菌或雙歧桿菌被胃酸滅活的概率較低,即使被滅活,其內的乳糖酶也不會被胃酸完全破壞,仍能進入腸道中發揮作用。這些外來的菌可以促進腸道有益菌群增長,抑制有害菌群繁殖,維持腸道內菌群平衡。科研人員進行的研究幫助人們找到了既能獲取牛奶中的營養,又能緩解“乳糖不耐受”癥狀的良好途徑。

(1)在“乳糖不耐受”的人體內,小腸中未被分解的乳糖進入處,被微生物分解。人體腸道內的“好菌”和“壞菌”存在關系。

(2)從細胞結構看,乳酸菌與人體細胞的主要區別是它不具有。生活在人體腸道內的乳酸菌從周圍獲取現成的有機物,進行生殖使數量增加。

(3)青少年需要每天攝入一定量的牛奶或奶制品。“乳糖不耐受”的青少年可以食用,從而既能獲取牛奶或奶制品中的營養,又能減少不適癥狀的發生。

解析解答

基礎過關

1.C分解者指的是營腐生生活的細菌、真菌等。它們將動植物遺體等分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,參與了物質循環。

2.B在自然界中,營腐生生活的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,一些營寄生生活的真菌使人患足癬。

3.D腐生細菌、真菌等分解者能將垃圾中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽歸還到無機環境中,因此可降解塑料袋會被腐生細菌、真菌等分解而逐漸消失,D的說法錯誤。

4.D腐生細菌和真菌可以把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用。由此可見,細菌和真菌對于自然界中的物質循環起著重要的作用。

5.D腐生細菌、真菌等分解者能將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽歸還到無機環境中。因此,土壤中的無機鹽主要來自腐生細菌、真菌分解動植物遺體產生的。

6.B有的真菌寄生在人的皮膚上,從中獲得營養物質,并使人患手癬、足癬等皮膚病。

7.C地衣是真菌與藻類共同生活在一起而形成的。

8.D兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,這種現象叫共生。寄居蟹居住的貝殼不是生物,所以寄居蟹與它居住的貝殼不是共生關系。

9.D在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。根瘤菌能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質,使得植物生長良好,提高農作物的產量。

10.A細菌和真菌常常對人類有害,如造成食品腐敗、引起疾病等,但也有一些細菌和真菌對人類有益,如利用酵母菌釀酒、制作饅頭等,A敘述錯誤。

能力提升

11.B環境中的分解者(腐生細菌、真菌等)把魚的內臟中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽后,被植物吸收了。

12.D有的真菌寄生在人的皮膚上,從中獲得營養物質,并使人患手癬、足癬等皮膚病。有的真菌寄生在小麥、棉花、水稻等植物的體內,使之患小麥葉銹病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等。鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。扁桃體炎是由細菌引起的,D符合題意。

13.C蘑菇屬于腐生真菌,能夠將動植物的遺體中的有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽,供植物重新利用,因此蘑菇在生態系統中的成分是分解者。

14.D南極的溫度很低,而且南極的有機物較少,不適于大部分細菌、真菌的生長繁殖。若把糞便等生活垃圾放在南極,由于南極腐生細菌、真菌較少,分解有機物緩慢,會造成環境污染。

15.A在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質,從而使得植物生長良好。

16.C有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,它們相互依賴,彼此有利,這種現象叫共生。題干中的實例說明細菌在自然界中的作用是與植物共生。

17.D細菌為單細胞生物,真菌有的是單細胞的,如酵母菌,有的是多細胞的,如霉菌,A錯誤。一些細菌和真菌通過寄生在動植物體內或體表而使其患病,B錯誤。細菌和真菌有的進行有氧呼吸,有的進行無氧呼吸,C錯誤。

18.(1)對照實驗要求單一變量,其他條件都應該相同(意思正確即可)(2)因為細菌的生存需要水(細菌在潮濕的環境中生存)(3)不合理方案二中的變量不止一個,不能構成對照實驗(4)三乙組

解答(1)對照實驗要控制變量的唯一,其他條件要都相同,以避免其他變量對實驗的干擾。因此,甲、乙兩組要用同一棵樹的樹葉。(2)細菌的生存也需一定的條件:水分、適宜的溫度、有機物等。樹葉保持潮濕是給細菌的生存提供水分。(3)方案二設計不合理。方案二中甲組進行滅菌處理,放在無菌條件下,乙組未進行滅菌處理,暴露在空氣中,因此變量不止一個,不能構成對照實驗。(4)方案三排除了所有影響實驗的干擾,整個實驗中只有一個變量,實驗結果有說服力。方案三中,甲組未接種細菌為對照組,乙組接種了細菌為實驗組。

素養探究

19.(1)大腸競爭(2)成形的細胞核分裂(3)酸奶或奶酪

解答(1)當乳糖酶缺乏或活性降低時,未被分解的乳糖經消化道下行到大腸,被細菌分解。人體腸道內有大量的微生物,除可以引起“乳糖不耐受”癥狀的“壞菌”外,還有可以高效分解乳糖而不會引起不適的“好菌”,它們分解乳糖產生的物質中不僅沒有氣體,這些物質還會抑制其他有害菌生長。說明“好菌”和“壞菌”存在競爭關系。