Word-12-幼兒園汽車教案5篇

教案在擬訂的過程中，老師肯定要強調規律思路清楚，我們在進行教案的寫作過程中肯定要保持自己的思路是清楚的，幼兒園汽車教案5篇，。

幼兒園汽車教案篇1

活動目標

1、探究斜坡高度與汽車下滑速度的關系。

2、愿意與同伴溝通自己在試驗中的發覺。

3、樂觀參加活動，體驗與同伴分工合作帶來的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動過程

活動開頭前，我在教室里讓幼兒自主玩小車，在此基礎上，幼兒能說出很多玩小車的方法，知道我們用了力小車就會開動。接著導入設疑：假如不用力，有什么方法可以讓小車自己開動？可能多數幼兒回答不出，這時我出示跑道和積木，引導和關心幼兒解決這一難題。幼兒會依據我供應的材料搭出高的斜坡和低的斜坡，而后讓幼兒在動手操作的基礎上操作溝通演示，共享勝利。這一活動，主要在于激發幼兒參加活動的愛好，解決不要力氣讓小車自然下滑的方法，引出斜坡。

其次個環節就是探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關系。南京師范高校張俊教授曾說過：科學思維是一種實證的思維方式，即建立在事實基礎上的理性思索。幼兒有了思索就得讓他去實踐，凡事都要試一試。在這一過程中，幼兒就是通過猜想“小車從不同高度的斜坡上滑下來速度怎么樣”，而后付諸于實踐操作，最終爭論溝通自己的發覺去驗證猜想。在幼兒操作中，我所做的就是觀看與傾聽，必要時和孩子們一起玩，做幼兒探究活動的支持者和鼓舞者，最大限度地放手讓幼兒通過親身經受去發覺，讓幼兒體驗發覺的樂趣，勝利的歡樂。通過這個嬉戲，幼兒會發覺小車從高的斜坡上滑下來速度快，斜坡越高，汽車下滑的速度越快。同時證明有時候猜想不肯定正確，肯定要通過試驗才能知道答案。

最終就是斜坡在生活中的運用，科學活動來自于生活，為生活所服務，從而引導幼兒發覺生活中的斜坡。同時出示毛糙的跑道，引導幼兒探討比較小車從光滑的斜坡和毛糙的斜坡上滑下來速度的不一樣。

依據中“科學活動是培育孩子對四周事物。現象感愛好，有奇怪???心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求老師：“要盡量制造條件讓幼兒參加實際操作活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發覺的樂趣。”

1、活動設計著眼于幼兒進展水平、閱歷與需要。

我班幼兒正處于大班上學期，他們擅長探究，喜愛討論新奇事物，樂于合作，表達力量強，無論在科學活動中還是區域活動中，總是能看到他們鉆研、探究的身影。

2、活動內容源于幼兒生活。

本次活動是從幼兒生活經受中引發出來的。在幼兒戶外活動時，在幼兒自主玩小車的`過程中我觸發靈感，形成了一個在不同坡度上開汽車的試驗設想，并利用簡潔的生活用品，如：搭建斜坡用的kt板和積木，這些都是一般得不能再一般了的東西，讓幼兒更多體會到科學的真實，為他們剝去科學的神奇外衣。

幼兒生活中的隨機閱歷是最自然、最能使幼兒對科學產生一種切身的體會與熟悉，有益于萌發幼兒對科學的愛好。

3、以探究方式進行科學試驗

本次探究活動，實際上是幼兒一次自我學習、自我成長的過程。在實踐中，幼兒將依據材料的供應，變化坡面高度、反復試驗比較不同高度對汽車滑行速度的影響。活動中是兩兩合作進行的，我主要是以引導方式，啟發幼兒解決問題，從而給幼兒自主探究實踐留了足夠的時間與空間。

幼兒園汽車教案篇2

【活動目標】

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感愛好。

2、大膽學說兒歌，情愿表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、愿意傾聽，初步學習運用“xxx，xxx，這是什么車呀？這是xxx呀。”進行適當擴編。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡潔復述兒歌。

【活動過程】

一、導入

1、今日我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎么去呢？（自由說方法，老師關心提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜愛的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽觀察有禮貌的寶寶真快樂，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引留意）

3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）

（老師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（老師一個個問，幼兒一個個答，對了，老師做送的動作，幼兒接，拉近相互的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，似乎還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最終一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

5、似乎還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，老師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后老師和幼兒一起問說。

（1）完整觀賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還觀察過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

幼兒園汽車教案篇3

活動目標

1、遵守嬉戲規章，能依據指令變化調整自己的動作。

2、在開汽車的過程中體驗集體嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點

重點：遵守嬉戲規章，在開汽車的過程中體驗集體嬉戲的歡樂

難點：能依據指令變化調整自己的動作

活動預備

1、幼兒熟識簡潔的交通標志若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1—6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地

活動過程

一、嬉戲預備

老師組織幼兒背好紙箱車，做嬉戲前預備動作。

二、嬉戲

我是歡樂的小汽車

1、熟悉交通標志，進行單項練習

2、組織幼兒嬉戲

3、幼兒嬉戲數次，表揚平安行車的幼兒

三、進停車場休息

活動反思

體育嬉戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的嬉戲。由于在體育嬉戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氛圍中嬉戲著上課。本次活動由于在教具方面預備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特殊興奮。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

幼兒園汽車教案篇4

教學目標：

1.嘗試依據交通信號走跑交替，初步學會倒退走。

2.進展動作的敏捷性和協調性。

3.強化遵守交通規章意識。

4.培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

教學預備：

1.嬉戲場景布置、紅綠燈、減速標志、倒車入庫標志、車庫牌、號碼牌、汽車標志、平衡木4塊、玩具磚塊若干;

2.入場、熱身、嬉戲、放松環節的背景音樂。

教學重難點：

練習依據信號玩嬉戲。

初步學會倒退走。

活動過程：

一、熱身，談話引發愛好

小司機們，我們一起玩嬉戲咯，預備好，動身!

有禮貌的孩子和后面的老師問好。請找一個碰不到伙伴的地方站好，來活動一下身體。

活動活動真舒適。請小司機坐下休息一會。你們瞧，這是?豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機們幫忙運磚塊，你們情愿幫它嗎?

二、練習依據交通信號走跑交替，初步學會倒退走

1.熟悉紅綠燈，并在公路上練習行駛。

真是一群熱心的小司機。幫忙運磚塊需要大家有會看交通標志的本事，你們瞧，(實物紅綠燈)這是?看到它該怎么做?

你們說的很清晰：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

請大家認真看，公路上還有什么?(箭頭)遵守交通規章的小司機肯定要根據箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，留意看信號燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊伍的后面等待，連續前行。留意在跑的時候不能壓線行駛。

我請2名小司機來試試。看好信號燈，留意箭頭方向，再回到隊伍后面。請小司機們來練習一下。留意不要壓線哦

強調紅燈停綠燈行的交通規章。

2.熟悉減速慢行標志，并在公路上練習行駛

小司機真厲害，你們特別的遵守交通規章。請坐下來休息一會兒。

你們瞧，這是什么標志?熟悉中間的字嗎?這是減速慢行，小司機看到它肯定要漸漸的通行。

看路上有沒有這個標志?(有，老師走過去)原來這里有一座小橋，為了平安需要司機減速慢行。我請2名小司機來試試。

我們一起來練習吧。

小結：你們真厲害，都能平安的通過小橋。加油。請小司機回到停車位。

3.熟悉倒車行駛標志，并在公路上練習行駛

看，這是什么?我來告知你們，這是倒車行駛，小司機看到這個標志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走?請1名幼兒示范。你做的很標準很平安，(老師示范小結倒退走規章)往后倒的時候要左右看看，小腳不能交叉，經過倒車區，就可以快速向前跑。請小司機來試試，請起立，向前開車，倒回你的停車位。

看路上有這個標志嗎?我們該怎么做?請2名小司機來試試。

特別棒，請大家一起來練習。

小結：小司機真厲害，很快的就學會看信號燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運磚塊了嗎?

4.情境嬉戲：幫小豬運磚頭

太棒了，剛才小司機們都能很好的遵守交通規章，過小橋，倒車的本事也能夠嫻熟把握了!(老師示范搬磚塊)我們運磚塊時，要根據箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小伴侶的腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運，排好隊，做文明小司機。

我們一起來練習吧。老師巡回觀看，準時指導。

三、評價、放松環節

小司機們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今日幫小豬運了這么多磚塊，信任它肯定能蓋一間不錯的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。

教學反思：

聽說今日要玩司機的嬉戲，孩子們都很興奮，特殊是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很快樂，然后我說了一些嬉戲的規章，孩子們在聽的時候很仔細，我以為他們都懂了，但是在實際嬉戲的時候，表現出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我趕忙修正嬉戲的規章，讓司機要看清晰信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最終結束嬉戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

幼兒園汽車教案篇5

活動目標：

1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成；

2、幼兒在活動中不斷探究數的多種分法，并學會記錄；

3、培育幼兒樂觀動腦，大膽嘗試的優良品質。

4、體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動材料：

小動物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果若干。

活動過程：

（一）、導入活動：再過幾天就要過圣誕節了，森林里預備搞一場大型的圣誕舞會，很多小動物都要去參與。看，長長的車隊開來了，數數來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。

（二）、基本活動：

1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數量不一樣）

2、我們小伴侶一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記住：每輛小汽車上的小動物的數量合起來肯定要剛好是6。幼兒操作活動，老師巡回指導。請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；其次輛車上……）小組溝通，個別回答。小伴侶說的都很好，現在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。看，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車里寫上數字1和5）。幼兒對比自己操作結果進行記錄。你能將你的記錄結果告知老師嗎？（幼兒表述，老師在黑板上記錄）、結束部分，送糖果。我們小伴侶真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學會了記錄，現在我們一起預備好，開上小汽車和小動物們一起去參與圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）晚會現場到了，看看圣誕老人今日都預備了什么禮物？（各種糖果）圣誕老人還預備了這么多糖果盒子，請我們小伴侶關心他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給四周的客人老師檢查一下，你對嗎？假如正確了就請你把它送給圣誕老人。

留意事項：

幼兒在送小動物乘汽車時，要賜予幼兒充分的活動時間；給幼兒充分表述的時間與機會，讓幼兒在說的過程中感受數的分合；記錄活動要依據自己的操作結果進行；在表述記錄結果時，讓幼兒感受到數的分合不光是兩個