暑期師德培訓心得體會今年暑假，是學校基建面貌變化比較大的一年，走進校園，到處能感到“新”的存在。新粉刷的教學樓；新的同事以及領導班子中的新血液。新從來就象征著希望，而希望往往是走向成功的動力和開端。2022年8月28日至30日，我校組織了新學年的師德培訓活動，在這三天的學習過程中，我對教育教學的認識又加深了一步，深感任重而道遠！劉仁章校長對開化一中過去一年取得的成績進行了梳理：今年中考成績和兄弟學校旗鼓相當，表揚了九年級師生奮發向上積極進取的精神；七八年級的期末考試成績和兄弟學校的差距在縮小，需要再接再厲。劉校長對未來幾年的學校發展做了規劃和展望，讓大家更要注意工作紀律，不遲到早退，嚴格執行學校請假制度，新學期“雙減”工作要實施到位，“減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔”嚴查在職教師補課和校外輔導培訓，希望教師恪盡職守，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。通過學校組織師德師風培訓、學校新學期工作的布置等相關的學習活動，使我進一步認識到作為新時代的教師在素質方面必須具備的一些要求。我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，形象需要培養，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養！下面簡單談談幾點體會：一、要把課堂參與的主動權交給學生。學生是學習的主人，課堂是學生發揮才智的天地。教師只有充分調動起學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂中來，才能既學好知識并有創新。而且在參與學習的過程中，既可以提高語言表達能力，又可以激活思維，充分發揮他們自身的潛能，從而調動起學習的積極性，把“讓學生成為學習的主人”這一課堂教學的主題策略落實到實處。二、課堂上要把更多的時間留給學生。因為怕學生不會說或者說錯過多導致完不成教學目標和教學任務，我們總是對一些問題和知識點匆忙而過，來不及仔細分析講解。我們的學生不說，老說錯，是因為他們沒有時間去預習，沒有時間去讀書，讀書讀書，首先要讀，不讀怎么知道？不知道，你叫他說什么！所以課堂上一定要留足時間讓學生讀書，尤其是我們文科，在朗讀中感受和領悟，發展智力和表達能力，增強想象力和思維能力，促進智慧的生長。三、要創造民主、平等、融洽、親和的師生關系。良好的師生關系是使教學有效性的又一個重要問題。記得當年我們當學生的時候,有些同學就是因為喜歡某個老師而喜歡某門課程，或者因為不喜歡某個老師而不喜歡那門課程。課堂是師生間溝通交流的橋梁和紐帶，雖然我們可能缺乏某些魅力，但是我們可以以自己的誠心讓學生感受我們對他們的關心愛護和殷切的希望，在問答的交流中感受學習的快樂和美好。四、加強自身專業知識的學習，不斷提高自身的素質水平。俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與時俱進地得到調整和改善。教師的素質直接影響著學校的校風和學風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。都會對學生產生潛移默化的影響。“學高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。總之，教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。朋友們，如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞