第20頁共20頁2023年?高二工作總?結發言稿?這一學期我?擔任高二(?七、八)班?的語文教學?工作，回顧?一個學期來?的語文教學?工作實踐，?作為一個剛?參加工作的?新教師而言?，的確有許?多東西要歷?練、要反思?。現將教學?方面的體會?和工作總結?如下：一?、積極聽課?，認真備課?，善于反思?聽課，不?僅開闊了思?路，也為備?課過程積累?了豐富的素?材，使我在?豐富課堂教?學的同時，?也改變了學?生對學習感?到枯燥、單?調、脫離實?際的成見。?尤其在“南?粵名師大講?堂——走進?汕尾”的教?學活動中更?是受益匪淺?。周小蓬教?授對葉圣陶?老前輩的教?學理念的獨?特理解，使?我意識到要?多讀一些教?育理論專著?和教學__?_，這樣才?能成為一名?合格的老師?，最近拜讀?了李鎮西、?竇桂梅兩位?優秀教師的?書，李鎮西?先生的班級?管理可謂是?井井有條，?而我僅僅是?從文字上欣?賞竇老師的?教學___?，就深受感?動，甚至落?淚，從今“?我們要好好?活兒”。莊?老師的才華?和郭老師上?課時的__?_也是我學?習的地方。?在備課的過?程中，積極?上網尋找資?源，加以整?合，盡量做?到全面，沒?有遺漏，盡?管有些知識?點沒有給學?生講到，但?是在這個過?程中豐富了?我的專業知?識，拓展了?知識面，拾?遺補缺。魏?書生曾經說?過要做一個?好的老師，?就要做一個?真正反思型?教師，而一?個真正的反?思型教師至?少應該具備?四個“不停?”：不停地?實踐，不停?地閱讀，不?停地寫作，?不停地思考?，雖然我不?能夠全部做?到，但這是?我努力的方?向，在課堂?上如有啟發?的事情我會?將它整理出?來寫成反思?，學生課堂?上發生的事?，說的一些?話我也會記?在心里訴諸?筆端，教育?無小事，盡?管我不是好?老師，但我?正在努力。?二、深入?扎實的上好?每一節課?被成為“太?陽底下最光?輝的職業”?“人類靈魂?的工程師”?的老師，雖?然不如醫生?那樣不負責?任后果會立?刻顯現出來?，但我做為?一個老師要?有這樣的觀?念，你今天?上一堂課，?就要想到學?生的二十年?，國家的（?范本）百年?。每節課從?課堂內容，?講課方法，?姿態語言等?方面我都做?足了準備，?當然偶爾也?是有犯錯誤?的時候，比?如我一緊張?就會寫錯字?，總之，要?使認真備課?，上好課會?成為我的習?慣。三、?課堂特色—?—語音角和?課前演講?針對本地方?言氣息濃厚?，大多數同?學的普通話?不標準，于?是我制定了?一個語音角?。顧名思義?就是在黑板?上留一個角?用來寫語音?，規定每天?寫八個，一?個寫兩遍，?抄寫在本子?上，內容不?多，貴在堅?持。就這樣?堅持到了期?末，總體看?效果十分不?理想，七班?同學大部分?都能夠及時?交，可是偶?爾也有幾天?是不寫的，?斷斷續續，?八班同學比?七班同來說?差的很多，?首先，就是?課代表很懶?，不及時收?作業;班級?學習氣氛不?濃，大多數?同學不愿意?寫，也是原?因。不過有?位同學的態?度多少給了?我些許的安?慰，姚平平?同學并不一?味抄寫，她?知道找字典?把錯誤挑出?來。課前演?講的效果更?不好，大部?分同學只是?照著讀，敷?衍了事，態?度散漫。?四、朗讀、?新課程標?準強調語文?閱讀要“感?受性閱讀、?創造性閱讀?”，如何讓?學生有感、?有個性化的?閱讀成為教?學的重點。?我曾經看到?過一篇文章?，講的是一?個大學教授?在講授古文?時，讀著讀?著就讀進作?者心里面去?了，讀到淚?流滿面，我?深受啟發，?于是，在我?的課堂上，?無論什么樣?的古文，無?論我的心情?如何，我都?不借助其他?工具給他們?創設一個小?情景有韻味?的將課文誦?讀出來，最?起碼他們心?里多少還是?有些觸動的?。“一千個?讀者有一千?個哈姆萊特?”，每個人?由于年齡，?家庭背景，?人生閱歷等?的不同，他?的閱讀感受?也是不一樣?的，因此要?有創造性的?閱讀，不能?全都按照我?的一個模子?走，因此還?要培養他們?的個性。?五、在這里?還要說一點?，盡管我們?現在是以高?考為指揮棒?，這種培養?人才的制度?固然有其弊?端，但是我?們在教學過?程中不應純?粹為了考試?而教學，這?違背了人的?天性，違反?了自然的發?展規律。僅?僅是以教材?為中心，絲?毫不敢有所?改變，這種?方法是不可?取的。我們?的前輩提出?來了“用教?材教”，而?不是“教教?材”。不在?枯燥的分析?課文，教師?不再拘泥于?教材，學生?不再受制于?課文，所以?課堂氣氛是?輕松愉快的?，在這里情?感彼此得以?交融，課堂?由此變得生?機勃勃，可?以想象，從?這樣課堂上?走出來的孩?子，必將獲?得同樣生機?勃勃的人生?。不足的?之處，也是?我今后發展?的方向1?.新課程標?準倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，在《聽?竇桂梅老師?講課》中竇?老師的課真?的是做到了?自主、合作?、探究的相?結合，而在?我的課堂上?僅有少量的?人能夠和老?師有一個互?動，并且由?于表達能力?欠缺，課堂?氣氛并不活?躍。2.?語文除了它?的工具性之?外，還人文?性，因此在?教學過程中?要將人問提?到和知識一?樣重要的地?位。什么是?“人文”—?—發現個人?，___個?人的成長、?發展，承認?人的價值，?尊重人的價?值，尊重人?的生命，人?的自由權利?高于一切。?在我的課堂?上這一點做?的很不夠。?3.學生?基礎薄弱，?作為老師，?我還有很長?的路要走好?，努力走好?。4.高?二語文必修?五和選修一?集中了高中?階段近80?的古詩名篇?、以及部分?文言名篇，?教學內容重?，教學進度?緊張。而且?因為一味的?趕進度，使?得每堂語文?課都上得滿?滿的，而語?文課所必需?的一些課外?趣味補充，?因此都被忽?略了，語文?課索然無味?。所謂選修?嘛，當然是?有選擇性的?教學，可以?對選修課程?有所創新，?真正達到選?修課的目的?，這一方面?我還不知道?怎么著手。?想到這，?我知道自己?有很多不足?，但是，我?不再難過，?因為發現自?己的不足，?其實就是開?拓自己的成?長空間，同?時也驚見自?己還有增長?的空間。當?我說“我要?努力時”，?這個意思就?是：我可以?做的更好。?__年高?二工作總結?發言稿篇二?學期我繼?續擔任高二?(7)和高?二(8)的?英語教學工?作，周課時?___節，?四個早讀，?___個晚?夜自習。時?光飛逝，一?學期轉眼過?去，現將本?期工作總結?一思想上?我一直嚴格?要求自己不?斷學習為人?師表寒假?在家，我閱?讀了美國教?育專家羅恩?教師的奇跡?教育，深受?啟發，對教?育教學有了?更深層次的?理解和認識?，本學期我?把收獲轉化?到具體行動?上，用專家?高尚的師德?指導自己的?教學工作，?每天早讀之?前早早進班?指導學生有?效利用早讀?時間，提高?學習效率。?利用晚自習?和夜自習時?間和學困生?交流，了解?他們思想和?學習中的問?題，及時給?出中肯建議?，幫助他們?擺脫不良情?緒的影響，?全身心的投?入到學習中?去。二教?育教學上?本學期開始?了準高二一?輪復習，以?詞匯為抓手?進行基礎知?識的復習，?高考要求學?生能靈活使?用___個?詞匯，所以?我利用兩個?半月的時間?把必修一-?--必修五?___個單?元的詞匯仔?細認真的過?了一遍，學?生先讀后默?寫最后在句?子中靈活使?用，為高三?的一輪復習?打下堅實的?基礎，我利?用周三下午?的時間隨機?抽查復習過?的所有詞匯?再次強化記?憶。經過近?一個學期的?重復記憶和?練習，學生?的詞匯量有?了明顯提高?，做題效率?和正確率也?比以前進步?。后半期按?照學校要求?我開了英語?歌曲欣賞課?，帶領學生?欣賞并學唱?經典英文歌?曲，以歌曲?為載體讓學?生體會不同?文化差異，?開拓學生視?野，學會理?解和包容，?并通過學唱?英文歌曲提?升學生英語?學習的興趣?，收到了一?定的效果。?三積極參?加各種活動?本學期我積?極參加了學?校舉辦的各?項比賽并參?加___市?教育局舉辦?的英語教師?基本功大賽?，經過第一?輪的筆試，?第二輪的高?考命題比賽?，和第三輪?的說課比賽?，近自己的?能力，爭取?在專業成長?上不斷進步?。__年?高二工作總?結發言稿篇?三高二英?語教師期末?工作總結【?一】學期?我繼續擔任?高二(7)?和高二(8?)的英語教?學工作，周?課時___?節，四個早?讀，___?個晚夜自習?。時光飛逝?，一學期轉?眼過去，現?將本期工作?總結如下：?一思想上?我一直嚴格?要求自己不?斷學習為人?師表寒假?在家，我閱?讀了美國教?育專家羅恩?教師的奇跡?教育，深受?啟發，對教?育教學有了?更深層次的?理解和認識?，本學期我?把收獲轉化?到具體行動?上，用專家?高尚的師德?指導自己的?教學工作，?每天早讀之?前早早進班?指導學生有?效利用早讀?時間，提高?學習效率。?利用晚自習?和夜自習時?間和學困生?交流，了解?他們思想和?學習中的問?題，及時給?出中肯建議?，幫助他們?擺脫不良情?緒的影響，?全身心的投?入到學習中?去。二教?育教學上?本學期開始?了準高二一?輪復習，以?詞匯為抓手?進行基礎知?識的復習，?高考要求學?生能靈活使?用___個?詞匯，所以?我利用兩個?半月的時間?把必修一-?--必修五?___個單?元的詞匯仔?細認真的過?了一遍，學?生先讀后默?寫最后在句?子中靈活使?用，為高三?的一輪復習?打下堅實的?基礎，我利?用周三下午?的時間隨機?抽查復習過?的所有詞匯?再次強化記?憶。經過近?一個學期的?重復記憶和?練習，學生?的詞匯量有?了明顯提高?，做題效率?和正確率也?比以前進步?。后半期按?照學校要求?我開了英語?歌曲欣賞課?，帶領學生?欣賞并學唱?經典英文歌?曲，以歌曲?為載體讓學?生體會不同?文化差異，?開拓學生視?野，學會理?解和包容，?并通過學唱?英文歌曲提?升學生英語?學習的興趣?，收到了一?定的效果。?三積極參?加各種活動?本學期我積?極參加了學?校舉辦的各?項比賽并參?加___市?教育局舉辦?的英語教師?基本功大賽?，經過第一?輪的筆試，?第二輪的高?考命題比賽?，和第三輪?的說課比賽?，近自己的?能力，爭取?在專業成長?上不斷進步?。高二英?語教師期末?工作總結【?二】本學?期，我擔任?高二年級_?__班和_?__班英語?教學工作。?在工作中，?本人遵守學?校各項制度?，按時出勤?、上課、_?__學生晨?讀，積極參?加學校__?_的各種教?學活動，嚴?格要求自己?，虛心向老?教師請教，?結合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，認真?備課、聽課?、及時反思?，使教學工?作得以有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。立?足現在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現?對本學期的?教學工作總?結如下：?一、精心備?課，激發學?生學習英語?的興趣。?學生基礎不?好，差生又?多這樣上課?一定要設法?令學生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。教態自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學生?。所以，我?每天都盡量?使自己有充?足的精神，?這樣，授課?就事半功倍?。在備課時?我從學生的?實際出發，?立足學生的?現實，精心?尋找突破口?，設計出不?同層次的教?學內容，想?方設法使每?一位同學都?能參與到我?的課堂教學?中來，讓他?們在每堂課?上都有所得?。因為英語?是一門外語?，對學生而?言，既生疏?又困難，在?這樣一種大?環境之下，?要教好英語?，就要讓學?生喜愛英語?，讓他們對?英語產生興?趣。所以在?備課中設計?出很多調動?學生興趣的?活動方式，?引發他們的?學習積極性?。課外輔導?與課內講課?相輔相成。?二、認真?做好培優輔?差工作學?生在不斷學?習中，出現?好差分化現?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內?的學習風氣?，因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。平時懶?動腦筋不學?的同學，對?這些同學，?我采取__?_輔導，給?他們分配固?定任務，不?讓他們有偷?懶的機會，?讓他們發揮?應有水平;?對于肯學，?但由于能力?不強的同學?。對這部分?同學要適當?引導，耐心?教導，慢慢?提高他們的?成績，不能?操之過急，?且要多鼓勵?。只要他們?肯努力，成?績有望搞提?高;對于紀?律松散，學?習不認真，?基礎又不好?的同學。對?這部分人要?進行課余時?間個別輔導?。因為這部?分同學需要?一個安靜而?又不受干擾?的環境，才?會立下心來?學習。只要?堅持輔導，?這些同學基?礎重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?在差生的輔?導過程中，?遇到了很多?這樣那樣的?困難，他們?基礎差，學?習中解決困?難的心理脆?弱，好習慣?與教師教給?的好方法在?實施過程中?不能持久，?由于惰性心?理在做怪，?很難將一件?好的工作堅?持到最后。?反復性特別?突出。所以?在工作過程?中，我把握?住學生的這?一特點，隔?三差五就對?他們進行一?次思想教育?，給他們打?氣，為他們?解決問題，?從思想和生?活上給予幫?助，讓他們?對老師產生?信賴感，從?而在學習和?生活中愿意?克服困難，?提高自己。?這一工作幾?乎是差生轉?化中的最難?做而又最見?效的。但是?由于學生們?，尤其是差?生的基礎實?在是太差，?想讓他們能?正常地跟上?大部分學生?的進度，目?前還很困難?。三、_?__學生情?感，創造民?主、和諧的?教學氣氛。?學生只有?對自己、對?英語及其文?化有積極的?情態，才能?保持英語學?習的動力并?取得成績，?刻板的情態?，不僅會影?響英語學習?的效果，還?會影響其它?發展，情態?是學好英語?的重要因素?，因此我努?力創造寬松?民主、和諧?的教學空間?。1、尊?重每個學生?，積極鼓勵?他們在學習?中的嘗試，?保護他們的?自尊心和積?極性。2?、把英語教?學與情態有?機地結合起?來，創造各?種合作學習?的活動，促?進學生互相?學習，互相?幫助，體驗?成就感，發?展合作精神?。___?、___學?習有困難的?或性格內向?的學習，盡?可能地為他?們創造語言?的機會。?4、建立融?洽、民主的?師生交流渠?道，經常和?學生一起反?思學習過程?和學習效果?，互相鼓勵?和幫助，做?到教學相關?。四、加?強對學生學?習策略的指?導，讓他們?在學習和適?用的過程中?逐步學會如?何學習。?1、積極創?造條件，讓?學生參與到?階段性學習?目標，以及?實現目標的?方法。即讓?學生體會到?成功學習的?___。?2、引導學?生結合語境?，采用推測?、查閱和協?調的方法進?行學習。即?充分利用好?詞典。3?、引導學生?在學習過程?中，進行自?我評價，并?根據需要調?整自己的學?習目標和學?習策略。即?___學生?發現適合自?己的學習方?法。五、?不斷提高自?身水平及業?務能力。?我積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學習教學?方法，提高?教學水平。?特別是本學?期組內開的?幾次校際公?開課和校內?公開課，我?都力爭節節?必聽，吸取?這些老師的?優點，并逐?漸積累經驗?。此外，我?還積極參加?一些專業講?座，并時時?上網___?有關高考信?息，汲取一?些前沿信息?，不斷補充?自己。以?上就是我在?本學期的教?學工作總結?。由于經驗?頗淺，許多?地方存在不?足，希望在?未來的日子?里，能在各?位領導老師?，前輩的指?導下，多學?習，勤反思?，以促進教?學工作更上?一層樓。?__年高二?工作總結發?言稿篇四?時間過得真?快，轉眼之?間，我已經?順利的完成?了本學期的?教學工作。?回顧這一?學期，既忙?碌，又充實?，有許多值?得總結和反?思的地方。?現將本學期?的工作總結?如下：一?、加強學習?，不斷提高?思想業務素?質。“學?海無涯，教?無止境”，?只有不斷充?電，才能維?持教學的青?春和活力。?所以，一直?以來我都積?極學習。一?學期來，我?先后學習了?：《一個語?文老師的心?里路程》和?《教育，就?是詩意的棲?居》兩本教?育專著，讓?自己樹立先?進的教學理?念，也明確?了今后教學?努力的方向?。隨著社會?的發展，知?識的更新，?也催促著我?不斷學習。?通過這些學?習活動，不?斷充實了自?己、豐富了?自己的知識?和見識，為?自己更好的?教學實踐作?好了準備。?二、求實?創新，認真?開展教學、?教研工作?教育教學是?我們教師工?作的首要任?務。本學年?，我努力將?我在___?經受的新課?程理念應用?到課堂教學?實踐中，立?足“立足老?教材，實踐?新理念。”?力求讓我的?語文教學更?具特色，形?成獨具風格?的教學模式?，更好地體?現素質教育?的要求，提?高語文教學?質量。在日?常教學中，?我堅持切實?做好課堂教?學“五認真?”。課前認?真作好充分?準備，精心?設計教案，?并結合班級?的實際，靈?活上好每一?堂課，盡可?能做到當堂?內容當堂完?成，課后仔?細批改學生?作業，不同?類型的課，?不同學生采?用不同的批?改方法，使?學生對語文?更有興趣，?同時提高學?生的語文水?平。另外，?授課后根據?得失，及時?寫教后感、?教學反思，?從短短幾句?到長長一篇?不等，目的?是為以后的?教學積累經?驗。同時，?我還積極和?其它老師進?行溝通，了?解學生，改?進教法，突?破學法。對?于我負責的?語文課的教?學，我采用?系統性、階?段性相結合?的原則，做?到定時間、?定地點、定?內容，使每?堂課都能讓?學生有收獲?。總之，?不管在課堂?教學，還是?在課外輔導?教學中，我?都以培養學?生能力，提?高學生的素?質為目標，?力求讓語文?教學對學生?的成長和發?展起到更大?的作用。?三、充分利?用網絡的功?能和優勢，?博采眾長，?開展教學教?研工作。?為保證課改?教研的質量?和水平，本?人充分利用?網絡，進行?教學教研工?作中。以科?學研究的精?神對課改中?出現的種種?問題現象予?以分析研究?，特別是加?強對“新課?標、新教材?驗證”的研?究，對“評?價”的研究?。在教學過?程中經常反?思自己的教?學得失，勤?寫教學反思?，注意搜集?、整理相關?資料，使“?教學改革”?真正成為自?己的事。撰?寫教育教學?論文、教學?心得、生活?感悟、教案?設計……通?過與其他老?師及網友們?的教學交流?，特別是在?專家在線指?導下，質疑?解惑，迅速?轉變自己的?教學觀念和?教學方法，?不斷促進、?提升了自己?的專業化素?質。四、?加強反思，?及時總結教?學得失。?反思本學年?來的工作，?在喜看成績?的同時，也?在思量著自?己在工作中?的不足。不?足有以下幾?點：1、?不能及時將?一些教學想?法和問題記?錄下來，進?行反思；?2、教科研?方面本學年?加大了學習?的力度，認?真研讀了一?些有關教科?研方面的理?論書籍，但?在教學實踐?中的應用還?不到位，研?究做得不夠?細和實，沒?達到自己心?中的目標；?3、語文?教學中有特?色、有創意?的東西還不?夠多，今后?還要努力找?出一些語文?教學的特色?點，為開創?語文教學的?新天地作出?貢獻。以?上是我對本?學期工作總?結和反思，?它將指引我?今后的工作?，在未來的?教學中，我?會揚長避短?，發揮自己?的優勢，將?自己鍛造的?更好。_?_年高二工?作總結發言?稿篇五這?次考試之所?以沒有考好?，總結原因?如下：_?__平時沒?有養成細致?認真的習慣?，考試的時?候答題粗心?大意、馬馬?虎虎，導致?很多題目會?做卻被扣分?甚至沒有做?對。2準?備不充分。?___說，?不打無準備?之仗。言外?之意，無準?備之仗很難?打贏，我卻?沒有按照這?句至理名言?行事，導致?這次考試吃?了虧。3?沒有解決好?興趣與課程?學習的矛盾?。自己有很?多興趣，作?為一個人，?一個完整的?人，一個明?白的人，當?然不應該同?機器一樣，?讓自己的興?趣被平白無?故抹煞，那?樣不僅悲慘?而且無知，?但是，如果?因為自己的?興趣嚴重耽?擱了學習就?不好了，不?僅不好，有?時候真的是?得不償失。?失敗了怎?么辦？認真?反思是首先?的：第一?，這次失敗?的原因是什?么？要認真?思考，挖掘?根本的原因?；第二，?你接下來要?干什么？確?定自己的目?標，不要因?為失敗不甘?心接著走，?而是要正確?地衡量自己?。看看想要?什么，自己?的優勢在什?么地方，弱?勢是什么；?第三，確?定目標。明?確自己想要?的，制定計?劃，按部就?班的走。?失敗不可怕?，可怕的是?一蹶不振以?及盲目的追?求。數學?是必考科目?之一，故從?初一開始就?要認真地學?習數學。那?么，怎樣才?能學好數學?呢？現介紹?幾種方法以?供參考：?一、課內重?視聽講，課?后及時復習?。新知識?的接受，數?學能力的培?養主要在課?堂上進行，?所以要特點?重視課內的?學習效率，?尋求正確的?學習方法。?上課時要緊?跟老師的思?路，積極展?開思維預測?下面的步驟?，比較自己?的解題思路?與教師所講?有哪些不同?。特別要抓?住基礎知識?和基本技能?的學習，課?后要及時復?習不留疑點?。首先要在?做各種習題?之前將老師?所講的知識?點回憶一遍?，正確掌握?各類公式的?推理過程，?慶盡量回憶?而不采用不?清楚立即翻?書之舉。認?真獨立完成?作業，勤于?思考，從某?種意義上講?，應不造成?不懂即問的?學習作風，?對于有些題?目由于自己?的思路不清?，一時難以?解出，應讓?自己冷靜下?來認真分析?題目，盡量?自己解決。?在每個階段?的學習中要?進行整理和?歸納總結，?把知識的點?、線、面結?合起來交織?成知識網絡?，納入自己?的知識體系?。二、適?當多做題，?養成良好的?解題習慣。?要想學好?數學，多做?題目是難免?的，熟悉掌?握各種題型?的解題思路?。剛開始要?從基礎題入?手，以課本?上的習題為?準，反復練?習打好基礎?，再找一些?課外的習題?，以幫助開?拓思路，提?高自己的分?析、解決能?力，掌握一?般的解題規?律。對于一?些易錯題，?可備有錯題?集，寫出自?己的解題思?路和正確的?解題過程兩?者一起比較?找出自己的?錯誤所在，?以便及時更?正。在平時?要養成良好?的解題習慣?。讓自己的?精力高度集?中，使大腦?興奮，思維?敏捷，能夠?進入狀態，?在考試中能?運用自如。?實踐證明：?越到關鍵時?候，你所表?現的解題習?慣與平時練?習無異。如?果平時解題?時隨便、粗?心、大意等?，往往在大?考中充分暴?露，故在平?時養成良好?的解題習慣?是非常重要?的。三、?調整心態，?正確對待考?試。首先?，應把主要?精力放在基?礎知識、基?本技能、基?本方法這三?個方面上，?因為每次考?試占絕大部?分的也是基?礎性的題目?，而對于那?些難題及綜?合性較強的?題目作為調?劑，認真思?考，盡量讓?自己理出頭?緒，做完題?后要總結歸?納。調整好?自己的心態?，使自己在?任何時候鎮?靜，思路有?條不紊，克?服浮躁的情?緒。特別是?對自己要有?信心，永遠?鼓勵自己，?除了自己，?誰也不能把?我__，要?有自己不垮?，誰也不能?打垮我的自?豪感。在?考試前要做?好準備，練?練常規題，?把自己的思?路展開，切?忌考前去在?保證正確率?的前提下提?高解題速度?。對于一些?容易的基礎?題要有十二?分把握拿全?分；對于一?些難題，也?要盡量拿分?，考試中要?學會嘗試得?分，使自己?的水平正常?甚至超常發?揮。由此?可見，要把?數學學好就?得找到適合?自己的學習?方法，了解?數學學科的?特點，使自?己進入數學?的廣闊天地?中去。綜?上，我決心?：平時鍛?煉自己，強?迫自己養成?細致認真的?習慣；把課?堂學習放在?學習的中心?地位，并學?有余力地積?極發展興趣?愛好；考試?前做好充分?準備，打一?場酣暢淋漓?、悲壯徹底?、問心無愧?的戰役_?_年高二工?作總結發言?稿篇六這?學期我的表?現與上學期?比有了很大?的進步！數?學課上，我?能認真聽講?，記筆記。?并在期末階?段認真進行?復習工作。?語文課上，?在知道我的?文言文方面?知識不是很?牢固時，我?也很認真的?復習了。?因為在高一?的磨練中，?我更深一步?的了解到了?“學無止境?”這四個大?字的深意，?并且在過去?的一年里受?到了老師的?教育，思想?上對自己學?業的認識也?更加的深刻?了。首先，?我能做到合?理安排時間?，調整好作?息時間，分?配好學習、?工作、娛樂?的時間。時?間是搞好學?習的前提與?基礎，效率?和方法更為?重要。其次?，要保質保?量的完成老?師布置的作?業，老師布?置的作業一?般是她多年?教學經驗的?總結，具有?很高的價值?，應認真完?成。認真對?待考試，考?前認真復習?。另外，?積極閱讀有?關書籍和資?料，擴大自?己的知識面?；經常提出?問題，與同?學討論，向?老師請教；?搞好師生關?系，師生相?處得融洽和?睦；抓住點?滴時間學習?一些其它專?業領域的知?識，知識總?是有用的。?在這學期的?期中考試中?，盡管取得?一些成績，?但離心中的?目標還很遠?，仍需繼續?努力，抓緊?自己的學習?。知識無止?境，探索無?止境，人的?發展亦無止?境，我還有?很多的知識?需要學習。?總的來說?，我認為這?個學期我的?總體表現還?是不錯的，?但是在下個?學期我相信?自己還會有?個實質性的?飛躍。但是?，在這個學?期里，仍然?我能有一些?不盡如人意?的地方。例?如是數學的?作業有時候?忘了改錯，?英語的默寫?個別時候會?出差錯，下?的功夫不夠?大。語文文?言文的默寫?錯別字出現?頻繁。總?之，這一切?都歸于我的?一個一直有?的大毛病—?—粗心。但?是在磨練中?我已經有了?很大的進步?，所以我相?信總有一天?，我會能夠?踏踏實實的?學習。這個?學期總體表?現不錯。在?下個學期里?，我打算著?重的復習英?語和數學。?英語和數學?都是我的弱?項。所以，?我想我需要?付出更多的?努力才可以?達到我的目?標。__?年高二工作?總結發言稿?篇七我是?在看到成績?以后才開始?寫這篇總結?。說實話，?看到成績的?第一感覺，?就是恐懼。?或許有人會?說，不就是?一次考試么?，這次沒考?好下次繼續?努力。班主?任也說了，?消極悲觀是?沒有用的。?但我想的是?更深的東西?，不是努力?，而是方向?。或者說是?方法。自高?中以來，共?經歷了三次?大考，我的?成績是逐次?下降，但我?可以保證我?確實是一次?比一次努力?，卻只能看?著成績往下?掉，所以有?恐懼。正所?謂希望越大?，失望越大?，期末考完?本以為差不?到哪里去，?結果正相反?。就是那種?努力之后沒?有收獲的感?覺是非常可?怕的。那?么，既然我?在總結，就?說明我還是?樂觀的，我?要找出真正?的問題所在?，目前我認?為應該是學?習方法的問?題。既然愈?加努力，成?績愈加下降?，那么一定?是努力的方?向出了問題?。這方面覺?的很難，要?改變學習方?法，找到真?正適合自己?的。這也算?假期作業了?吧。分析?一下考試，?總的來說物?、化、生的?選擇還可以?，分別錯了?___個、?___個、?___個。?但二卷完全?不行，物理?二卷沒錯，?但化學二卷?扣了___?分，生物扣?了___分?，二卷文字?題比較多，?這是我假期?要彌補的重?點。而語文?、英語本就?屬于我的弱?項，這次依?然不強，主?要是基礎方?面，問題很?大，而英語?二卷竟然扣?了___分?，我覺得是?作文的問題?。所以假期?語文、英語?要抓基礎。?至于數學，?我個人認為?完成作業就?行了，而且?要高效率，?就是提高做?題速度，加?快自己思維?轉速。我希?望下次不會?有太大問題?。文理分?科到現在，?我一直覺得?沒有發揮出?自己真正的?理科實力，?沒有真正運?轉起自己的?理科思維，?總覺得腦袋?僵化了，思?維能力也下?降了，我想?這都是自己?給自己制造?的問題，只?能靠我自己?解決。我?想說，我從?沒有悲觀過?，這種恐懼?，何嘗不是?一種人生經?驗？而我壓?抑自己的情?緒，并不是?因為悲觀，?而是怕過于?樂觀讓自己?懶惰，荒廢?了假期，荒?廢了學業。?看過了成?績，我覺得?自己距離理?想又遠了一?步。我媽曾?說過，我理?想的大學就?像一個泡泡?，讓自己自?以為是，浮?躁，到了高?考，啪！泡?泡破了，我?就悲涼了。?我理想的大?學似乎遙不?可及的存在?，至少我認?為現在的我?沒資格以它?為目標，但?我相信有一?天我可以。?現在的努力?是為了讓自?己有資格說?出自己理想?的大學，而?總有一天我?的努力會變?成為了考上?理想的大學?而做出的奮?斗。另，?我父母說他?們不會在乎?我的成績，?只要別太差?就行，但我?知道，沒有?父母會不在?乎自己孩子?的成績。我?確實做的還?不夠，我會?努力。就?是因為考的?不好我才寫?了這么多，?我真希望下?次期末總結?我只寫一個?字：好。?__年高二?工作總結發?言稿篇八?本學期，我?擔任高二年?級___班?和___班?英語教學工?作。在工作?中，本人遵?守學校各項?制度，按時?出勤、上課?、___學?生晨讀，積?極參加學校?___的各?種教學活動?，嚴格要求?自己，虛心?向老教師請?教，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?認真備課、?聽課、及時?反思，使教?學工作得以?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。立足現在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進步?，現對本學?期的教學工?作總結一?、精心備課?，激發學生?學習英語的?興趣。學?生基礎不好?，差生又多?這樣上課一?定要設法令?學生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?教態自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學生。?所以，我每?天都盡量使?自己有充足?的精神，這?樣，授課就?事半功倍。?在備課時我?從學生的實?際出發，立?足學生的現?實，精心尋?找突破口，?設計出不同?層次的教學?內容，想方?設法使每一?位同學都能?參與到我的?課堂教學中?來，讓他們?在每堂課上?都有所得。?因為英語是?一門外語，?對學生而言?，既生疏又?困難，在這?樣一種大環?境之下，要?教好英語，?就要讓學生?喜愛英語，?讓他們對英?語產生興趣?。所以在備?課中設計出?很多調動學?生興趣的活?動方式，引?發他們的學?習積極性。?課外輔導與?課內講課相?輔相成。?二、認真做?好培優輔差?工作學生?在不斷學習?中，出現好?差分化現象?，差生面擴?大，會嚴重?影響班內的?學習風氣，?因此，絕對?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標?。對這部分?同學進行有?計劃的輔導?。平時懶動?腦筋不學的?同學，對這?些同學，我?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務，不