課題10.青山處處埋忠骨備課人作課時間課型講讀課文

授課時間課時2第1課時

教學目標1.自主學習字詞，會認“彭、擬”等9個生字，理解字義，識記字形；正確讀寫“彭、擬”等14個生字；正確讀寫“擬定、鍛煉”等詞語。2.默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內容，理清文章結構。教學重難點默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內容，理清文章結構教學方法講授法討論法教具準備教學助手教學過程個性化設計（手寫）一、創設情境，激情導入1.教師播放《中國人民志愿軍戰歌》，請同學們欣賞?！境鍪菊n件2】2.播放完畢后談話交流：歌詞中為什么說“保和平，衛祖國，就是保家鄉”？【出示課件2、3】3.這節課我們就來學習發生在抗美援朝時期的一個故事。（板書課題：青山處處埋忠骨）學生齊讀課題。請同學們分小組交流一下自己課前了解到的與課文有關資料，談談自己對課文的感知。4.簡介毛主席?！境鍪菊n件4】毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰略家、理論家、詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領導人。5.相關資料?！境鍪菊n件5】毛岸英簡介，毛主席得知毛岸英犧牲時說的話。7.導入學習：今天我們要學習的課文就是毛岸英犧牲后，毛主席對究竟把毛岸英的遺體運回自己的祖國安葬，還是安葬在朝鮮做決定的艱難過程。二、初讀課文，解決字詞1.學生默讀課文，要求【出示課件6】：（1）默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己感受深刻的語句，多讀幾遍。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。【出示課件7、8】3.檢查學習效果，相機指導。三、再讀感知，理清結構【出示課件9】1.學生大聲朗讀課文，想想：課文的兩個部分分別寫了什么內容。2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.教師總結。全文以毛主席的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛主席收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令請示是否將毛岸英的遺骨運回國內，而朝鮮方面要求把岸英葬在朝鮮，面對這兩種抉擇，毛主席的矛盾心理，最后做出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛主席強忍悲痛，在電報上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。（板書：（一）毛岸英犧牲，毛主席巨大悲痛。（二）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。）四、再讀課文，整體感知。學生自由讀課文，深入感知課文內容。五、課堂總結，布置背誦【出示課件10】1.這一節課，我們學習了生字詞，并了解了與課文有關的一些資料，了解了課文內容。2.請同學們課下繼續搜集和閱讀有關資料，對毛主席及其親人有更多的了解。

板書內容青山處處埋忠骨毛岸英犧牲，毛主席巨大悲痛。（二）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。個性化作業一、把詞語和相應的意思用線連起來。擬定連續不斷地小聲說話的聲音。喃喃起草制定。躊躇意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。二、彭德懷擬定電報中，犧牲的是（