Unit1Aroundthecity教學設計PeriodoneContentLookandSay&LookandLearn(P32-33)Aims(1)能學習和掌握場所類單詞，如：airport,museum,bank,hospital,cinema,hotel,bakery等，了解這些場所的相關信息；(2)能運用已學句型：Whereis…?It’s…來問答與運用新學的場所，學會具體的位置表達；(3)在兒歌、閱讀、對話交際過程中，了解江鎮的場所布局，會合理描述江鎮；(4)通過對江鎮未來的合理想象，激發學生熱愛家鄉----江鎮的美好情感。TeachingaidsPPT,taperecording,etc.ProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposePre-taskpreparationtalkamovie3.Listen,askandanswer.1.Askandanswer:Whatdoyouusuallyliketodo?….2.Watchamovieabouttherace.3.Introducetwoplayersandlisten.通過讓學生觀看視頻，既調節課堂氣氛，又自然引出教學內容。While-taskprocedure1.Toelicit:museum1.Readtheword.2.Knowmoreaboutit.3.Listen,askandanswer.通過語篇閱讀，讓學生對上海博物館有所了解，通過問答檢驗學生的閱讀效果。2.Toelicit:airport1.Leadin.2.Read:PudongInternationalAirport3.Talkabouttheairport適當擴展，增加學生的詞匯量的同時，感受身邊的機場。3.Toelicit:hotel1.Readtheword.2.Practicesomesentences.3.Introducesomewonderfulhotels.4.Lookandmatch.在美妙音樂的烘托下，讓學生感受不同的酒店風格，借助配對練習，形成對酒店的不同認識。4.Toelicit:bakery1.Leadin.2.Readandfillinthemissingletter.3.Readthetonguetwister.4.Readinroles.通過tonguetwister，讓學生在愉悅輕松的氛圍中鞏固a的發音。同時在讓學生分角色朗讀對話中，整合所學知識。5.Toelicit:hospital1.Leadin.2.Readandpractice:---Whereisthehospital?---It’son_______Road.It’s_____.(near,infrontof,behind…)3.Readarhyme.4.Askandanswer.通過兒歌鞏固新單詞，然后在問答中檢驗學生對兒歌的掌握和運用情況。5.Toelicit:bank1.Leadin.2.Readtheword.3.Knowsignsofthebanks.使學生了解常見的銀行的標志，增加學生的生活常識。6.Review1.Practicethesenewwords.2.Listenandguess.對已學單詞進行小結，復習，并自然引出cinema.7.Toelicit:cinema1.Leadin.2.Read:cinema---gotothecinema3.Fillintheblanks.通過問答鞏固新單詞，又為下面的填空做好了鋪墊。Post-taskactivitiesListenandlookLily’sdream---Mynewtown通過dream的形式，自然引出下面環節，鍛煉學生聽段能力。同時，也是下一環節的鋪墊。1.Stickandtalk2.Introduce1.DesignnewHongkou2.Introduce.WelcometonewHongkou.The____ison_____Road/Street.It’s_____.(near,infrontof,behind,nextto…)(Ican…/Therebe…)Seeyousoon,DanandJane.通過小組活動，學生動手設計黏貼，并介紹。激發學生的創新意識，對未來的江鎮充滿了熱情。Homework1.ListentothetapeonP332.CopythenewwordsonP333.Write:Mydreamtown---NewHongkou基