第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼兒園師資?培訓(xùn)的工作?總結(jié)時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?四期的近五?年內(nèi)新聘用?幼兒園新教?師培訓(xùn)即將?結(jié)束。作為?一名剛剛踏?上教師崗位?的幼兒園老?師，這次我?是帶著迷茫?帶著疑問(wèn)來(lái)?學(xué)習(xí)的。在?學(xué)習(xí)中，我?每次的感覺(jué)?都是快樂(lè)而?又充實(shí)的，?因?yàn)槊恳淮?都能聽(tīng)到同?行內(nèi)的專(zhuān)家?、優(yōu)秀骨干?教師精彩的?講座，他們?以鮮活的案?例和豐富的?知識(shí)內(nèi)涵及?精湛的理論?闡述，給了?我強(qiáng)烈的感?染和深深的?理論引領(lǐng)。?通過(guò)這次培?訓(xùn)，我的收?獲豐富、感?想頗深，眼?界開(kāi)闊了，?思考問(wèn)題比?以前更全面?了，許多疑?問(wèn)得到了啟?發(fā)或者解決?。以下是我?的學(xué)習(xí)心得?跟大家__?_一下。?一、對(duì)幼兒?園保教結(jié)合?的全新認(rèn)識(shí)?與理解。?剛進(jìn)入幼兒?園，我每天?都疲于應(yīng)付?孩子們吃飯?、睡覺(jué)、上?廁所有這樣?的生活瑣事?，每天兩三?節(jié)課的教學(xué)?活動(dòng)、一天?到晚的游戲?活動(dòng)和我想?象中的站在?講臺(tái)上侃侃?而談簡(jiǎn)直是?天壤之別。?突然間，我?茫然、彷徨?、無(wú)所適從?、找不到自?己的價(jià)值，?感覺(jué)自己已?經(jīng)完全成了?一個(gè)高級(jí)保?姆。經(jīng)過(guò)這?次培訓(xùn)，我?幡然悔悟:?游戲是人的?一種本能，?玩具是兒童?的天使。游?戲是幼兒學(xué)?習(xí)的主要方?式，有機(jī)地?整合幼兒園?游戲和教學(xué)?的關(guān)系，把?游戲作為幼?兒園教學(xué)的?基本途徑，?讓幼兒在游?戲中生動(dòng)活?潑、主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，是“?幼兒園以游?戲?yàn)榛净?動(dòng)”的本質(zhì)?涵義。讓幼?兒在玩中學(xué)?，學(xué)中玩。?通過(guò)角色游?戲、建構(gòu)游?戲、智力游?戲、體育游?戲、音樂(lè)游?戲、表演游?戲等，在游?戲中玩出智?慧，玩出學(xué)?問(wèn)、玩出習(xí)?慣，玩出一?個(gè)小交往家?。把更多的?時(shí)間還給孩?子們，讓孩?子們?cè)诟?的游戲活動(dòng)?中自由嬉戲?，快樂(lè)成長(zhǎng)?二、明確?了幼兒教師?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?的目標(biāo)與方?法。很多?人認(rèn)為，幼?兒教師不過(guò)?就是哄哄孩?子，知識(shí)含?量要求不高?，人人都能?干。以前，?我也是上述?很多人中的?一員。可當(dāng)?自己真正成?為一名幼兒?教師時(shí)，才?驚訝的發(fā)現(xiàn)?，即便是專(zhuān)?門(mén)的幼師學(xué)?校培養(yǎng)出來(lái)?的老師要做?好都不容易?，更何況我?這個(gè)非師范?專(zhuān)業(yè)的“門(mén)?外漢”。反?思與迷茫充?斥著我的內(nèi)?心，直到這?個(gè)培訓(xùn)才讓?我找到了前?進(jìn)的方向:?要成長(zhǎng)為一?名專(zhuān)業(yè)的幼?兒教師首先?必須樹(shù)立敬?業(yè)、樂(lè)業(yè)的?教育觀;把?幼教當(dāng)成職?業(yè)來(lái)干，努?力追求稱(chēng)職?;把幼教當(dāng)?成事業(yè)來(lái)干?，努力追求?最好。其次?，關(guān)愛(ài)兒童?，認(rèn)可兒童?，平等對(duì)話?，與孩子形?成學(xué)習(xí)的合?作共同體，?善于接住孩?子拋過(guò)來(lái)的?“球”。再?次，具備扎?實(shí)的吹拉彈?唱、讀寫(xiě)畫(huà)?描等多方面?的藝術(shù)才能?，掌握多元?的學(xué)習(xí)方法?、善于適時(shí)?合理的策劃?、___、?實(shí)施活動(dòng)。?最后，要不?斷的踐行反?思，不斷的?向同行前輩?學(xué)習(xí)，善于?總結(jié)，勇于?創(chuàng)新，做到?終身學(xué)習(xí)。?三、幼兒?教師要培養(yǎng)?職業(yè)幸福感?當(dāng)我們每?天重復(fù)同樣?的工作的時(shí)?候，當(dāng)我們?面對(duì)不__?_理的家長(zhǎng)?的時(shí)候，當(dāng)?我們面對(duì)孩?子調(diào)皮的軟?硬不吃的時(shí)?候，當(dāng)我們?付出努力沒(méi)?有回報(bào)的時(shí)?候，職業(yè)倦?怠感多多少?少都會(huì)浮現(xiàn)?在心頭。是?啊，誰(shuí)沒(méi)有?遇到這樣的?情況?可是?，作為教師?的我們，是?離天使最近?的人，面對(duì)?那一張純真?幼稚的臉龐?，我們?cè)趺?忍心不負(fù)責(zé)?任?我們?cè)?么忍心傷害?他們?所以?，我們要調(diào)?整心態(tài)正確?面對(duì)職業(yè)倦?怠。首先，?擺正心態(tài)，?調(diào)整欲望。?因?yàn)橛?旦過(guò)高，當(dāng)?我們達(dá)不到?的時(shí)候總是?會(huì)煩惱和疲?倦，保證一?顆平常心，?得之我幸，?不得我命，?隨遇而安好?了。其次，?珍惜擁有。?我們之所以?痛苦那是因?為我們只看?到失去的，?從來(lái)沒(méi)有認(rèn)?真審視過(guò)得?到的。塞翁?失馬焉知非?福，___?是公平的，?此時(shí)你的世?界也許大雨?傾盆，但你?怎么知道下?一刻不會(huì)現(xiàn)?出美麗的彩?虹呢?培?訓(xùn)活動(dòng)是短?暫的，但是?我在這次培?訓(xùn)上收獲的?東西卻是無(wú)?價(jià)的。無(wú)論?是從思想上?，還是專(zhuān)業(yè)?上，對(duì)我而?言，都是一?個(gè)很大的提?高。專(zhuān)家、?優(yōu)秀骨干教?師的精彩講?座，為我們?教師的健康?成長(zhǎng)又一次?指明了方向?。愿我們教?師像大海那?樣敞開(kāi)胸懷?容納百川，?像太陽(yáng)那樣?，不斷地進(jìn)?行新的核聚?變，積蓄新?能量，做一?支永遠(yuǎn)燃燒?不盡的__?，去照亮人?類(lèi)，照亮未?來(lái)。為了我?們的教育，?為了我們學(xué)?前的幼兒，?也為了我們?自己，時(shí)時(shí)?處處都要注?重自己的師?德修養(yǎng)和人?格塑造，并?加強(qiáng)自己的?理論素養(yǎng)和?專(zhuān)業(yè)技能的?學(xué)習(xí)和提高?，一切從實(shí)?際出發(fā)，切?實(shí)擔(dān)負(fù)起教?師應(yīng)盡的責(zé)?任和義務(wù)。?幼兒園師?資培訓(xùn)總結(jié)?篇二__?年__月_?_日--_?_年__月?__日很榮?幸的參加了?市教育局_?__的骨干?教師培訓(xùn)。?經(jīng)過(guò)教育局?短短的幾天?培訓(xùn)。我想?我們每位教?師都有不同?的收獲和感?悟。對(duì)于我?個(gè)人而言，?我認(rèn)為此次?培訓(xùn)班舉辦?的非常有意?義，非常有?必要。因?yàn)?它不僅讓我?充實(shí)了更多?的理論知識(shí)?，更讓我開(kāi)?闊了視野、?解放了思想?、打動(dòng)了內(nèi)?心。無(wú)論是?哪位園長(zhǎng)講?課，都是精?心準(zhǔn)備的。?每一堂課，?每一個(gè)領(lǐng)域?的內(nèi)容，都?讓我有所感?動(dòng)和收獲。?許多感受是?不能用言語(yǔ)?表達(dá)的。總?的來(lái)說(shuō)，每?位教師以樸?實(shí)無(wú)華語(yǔ)言?為我們授課?解惑，對(duì)我?們來(lái)說(shuō)，是?一次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?在教育局?學(xué)習(xí)的每一?天，我都被?濃烈的學(xué)習(xí)?氛圍包圍著?，吸引著。?老師們高度?集中的人格?___力和?敬業(yè)精神深?深地打動(dòng)著?我，感染著?我。我為我?能來(lái)參加此?次培訓(xùn)感動(dòng)?到慶幸，我?為我能在培?訓(xùn)班學(xué)習(xí)各?大園長(zhǎng)的優(yōu)?點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)感到慶幸?。所以我用?眼睛___?著他們，我?用筆記錄著?他們，我用?心采擷著他?們。其實(shí)人?生好比馬拉?松，而不是?百米沖刺。?考驗(yàn)的是人?的耐力和毅?力。所以面?對(duì)幼兒我們?應(yīng)具備的教?育觀是全面?性，整體性?。，課程要?生活化，游?戲化。同時(shí)?要重視幼兒?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?和興趣。尊?重幼兒的個(gè)?體差異，切?記不用一把?尺子衡量所?有孩子。重?視家園共育?的同時(shí)要把?幼兒教育作?為終身教育?。各大幼兒?園應(yīng)嚴(yán)格按?照《綱要》?和指南中對(duì)?幼兒學(xué)習(xí)發(fā)?展要求實(shí)施?教學(xué)活動(dòng)。?通過(guò)此次?培訓(xùn)，我懂?得了在任何?的時(shí)候也不?要急于給幼?兒打不及格?的分?jǐn)?shù)，因?為，成功的?歡樂(lè)是一種?巨大的能量?，它可以促?進(jìn)兒童好好?學(xué)習(xí)的愿望?。請(qǐng)你無(wú)論?如何不要使?這種內(nèi)在的?力量消失。?每位教師要?明確的一點(diǎn)?是學(xué)習(xí)成績(jī)?成功使幼兒?感到快樂(lè)，?產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?讓優(yōu)秀成為?你的習(xí)慣，?這是我在培?訓(xùn)期間最觸?動(dòng)我的一句?話。因?yàn)橹?前我沒(méi)有那?個(gè)概念，根?本就想像不?到優(yōu)秀會(huì)成?為我的習(xí)慣?。但是今天?我懂得了靜?心品書(shū)，貴?在日常積累?，給孩子一?杯水，自己?就要有一桶?水。這些話?每時(shí)每課都?觸動(dòng)著我，?鞭策著我。?讓我不斷的?充實(shí)，自己?的理論知識(shí)?。提高自己?的教學(xué)水平?。把更多的?愛(ài)奉獻(xiàn)于幼?教事業(yè)當(dāng)中?。我時(shí)常在?思考，__?_有些教師?的課堂總是?那么豐富多?彩，___?他們的見(jiàn)解?總是那么深?邃，___?他們的角度?總是那么恰?到好處，通?過(guò)此次學(xué)習(xí)?，使我深受?啟發(fā)。但我?一直堅(jiān)信一?點(diǎn)，別人沒(méi)?有的我有，?別人有的我?精。這樣，?就能做到最?好。一、?不用一把尺?子衡量所有?孩子幼兒在?個(gè)體上存在?一定的差異?，但在智商?上絕對(duì)沒(méi)有?差異的，每?一個(gè)學(xué)生都?有很大的潛?力有待于教?師去挖掘，?所以我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)觀察?，發(fā)現(xiàn)孩子?的美。二?、讓幼兒當(dāng)?家做主，積?極的動(dòng)腦思?考、動(dòng)手操?作，充分體?現(xiàn)了學(xué)生的?主導(dǎo)作業(yè)用?。使學(xué)生從?思維到實(shí)踐?都得到很好?的鍛煉與提?高。三、?因材施教，?不放棄任何?一個(gè)學(xué)生，?每位孩子都?有學(xué)習(xí)能力?，作為教師?要給孩子充?分的學(xué)習(xí)空?間和學(xué)習(xí)條?件。同時(shí)針?對(duì)幼兒的個(gè)?體差異，提?出有效的方?法，也可以?提出“一幫?一政策從整?個(gè)班級(jí)的進(jìn)?步為出發(fā)點(diǎn)?。四、材?料低成本，?教育大價(jià)值?，在教學(xué)活?動(dòng)的實(shí)施當(dāng)?中，每位教?師應(yīng)當(dāng)充分?利用”，道?身邊的資源?不斷的運(yùn)用?到教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。這樣?才能變廢為?寶。把世間?的廢品發(fā)揮?它更大的價(jià)?值和作用。?五、__?_幼兒的心?理發(fā)展，是?我們義不容?辭的責(zé)任，?教師應(yīng)關(guān)愛(ài)?每一位幼兒?的心理發(fā)展?，尊重每位?幼兒存在的?個(gè)體差異。?不能以偏見(jiàn)?，片面的態(tài)?度對(duì)待幼兒?。不能以罰?站、打罵和?眼神威脅幼?兒。更不能?冷處理每一?位幼兒。?六、重視家?園共育，教?育不僅僅是?教師的責(zé)任?，教育也不?單單是幼兒?園、學(xué)校的?事，所以，?教育無(wú)處不?在。___?歲幼兒在家?里的教育也?是至關(guān)重要?的。所以要?時(shí)刻教育和?提醒家長(zhǎng)和?我們的教育?理念一體化?。不落隊(duì)，?不掉隊(duì)。我?覺(jué)得教師的?職業(yè)道德，?集中體現(xiàn)在?教育的責(zé)任?感和關(guān)__?_兒及工作?的效率上。?教育事業(yè)關(guān)?系著下一代?的身心發(fā)展?，關(guān)系著祖?國(guó)建設(shè)的明?天，是中國(guó)?舉足輕重的?一部分。?教師的工作?責(zé)任感是極?其強(qiáng)烈的。?只有強(qiáng)烈的?責(zé)任感才能?帶動(dòng)起工作?的熱情和動(dòng)?力，才能真?正意識(shí)到自?己職業(yè)的重?要性。（范?本）教師要?謹(jǐn)言慎行。?培訓(xùn)雖然已?經(jīng)結(jié)束，但?我的心情久?久不能平靜?，可以說(shuō)是?為之驕傲。?因?yàn)樵谀且?刻，我知道?了幼教工作?者的神圣和?偉大。我的?內(nèi)心對(duì)幼師?這個(gè)角色充?滿了欽佩。?這是一次難?忘的學(xué)習(xí)交?流會(huì)，我從?中受益匪淺?，百聽(tīng)不厭?，百學(xué)不倦?。我想作為?教師，不僅?是一個(gè)學(xué)者?，更是一個(gè)?觀察者。十?年樹(shù)木，百?年樹(shù)人，踏?上了講臺(tái)，?也就意味著?踏上了艱巨?而漫長(zhǎng)的育?人之旅。所?以我決定:?1:做一天?__，就要?發(fā)一天光。?2:做一天?春蠶，就要?吐一寸絲。?3:要鼓勵(lì)?自己學(xué)無(wú)止?境。從今天?起，讓優(yōu)秀?成為我的習(xí)?慣!!!?幼兒園師資?培訓(xùn)總結(jié)篇?三教育要?上去，師資?是關(guān)鍵，師?資隊(duì)伍是教?育事業(yè)發(fā)展?的根本。在?當(dāng)今深化教?育改革，實(shí)?施素質(zhì)教育?的過(guò)程中，?我們更深刻?地體會(huì)到:?教育的改革?與發(fā)展，關(guān)?鍵在于建設(shè)?一支高素質(zhì)?現(xiàn)代化教師?隊(duì)伍，因此?師資隊(duì)伍建?設(shè)是我們永?恒的主題。?本期我們?資隊(duì)伍建設(shè)?以《幼兒園?指導(dǎo)綱要》?精神為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“以?幼兒園教育?質(zhì)量為本，?以教師和幼?兒發(fā)展為本?”的思想，?以建設(shè)一支?的師講師德?、鉆業(yè)務(wù)、?愿奉獻(xiàn)的高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍為目標(biāo)。?從我園實(shí)際?情況出發(fā)，?充分發(fā)揮教?研工作職能?，開(kāi)展多向?互動(dòng)研究，?扎實(shí)有效地?深入貫徹《?綱要》。堅(jiān)?持把提高保?教質(zhì)量放在?第一位，通?過(guò)各種教研?活動(dòng)的開(kāi)展?，積極地促?進(jìn)幼教事業(yè)?向前發(fā)展，?培養(yǎng)一支有?較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化?能力教師隊(duì)?伍，讓保育?教育質(zhì)量更?上一個(gè)新的?臺(tái)階。隨?著幼教改革?的不斷深入?，教師們都?已掌握了一?些正確的教?育觀念。但?是，由于本?園的多數(shù)教?師都是從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?，本期我園?又有___?名教師從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?，他們的到?來(lái)為幼兒園?注入新的活?力和生機(jī)，?但是也為幼?兒園教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?帶來(lái)新的問(wèn)?題和困難。?本期我們的?___名教?師中，只有?___名畢?業(yè)于幼師，?近三年從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?教師有__?_人。而且?幼兒園現(xiàn)在?是一園兩點(diǎn)?，一共__?_個(gè)班級(jí)，?現(xiàn)在教師既?要從事教師?工作，又要?從事保育工?作，不象原?來(lái)的單純教?師和保育員?，因此這給?幼兒園教師?隊(duì)伍的發(fā)展?帶來(lái)了機(jī)遇?與困惑。我?們只有抓住?機(jī)遇，重視?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，才能?讓全園保教?質(zhì)量越來(lái)越?高。一、?利用園本教?研組活動(dòng)，?促進(jìn)教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?面對(duì)今天?我園教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀，?我們利用園?本教研組活?動(dòng)、園本培?訓(xùn)等各種活?動(dòng)的開(kāi)展，?促進(jìn)教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?。根據(jù)教師?的需要，我?們確立了教?師培訓(xùn)的五?個(gè)方面的內(nèi)?容，即:師?德培訓(xùn)、理?論培訓(xùn)、教?學(xué)實(shí)踐能力?培訓(xùn)、教育?科研能力能?力培訓(xùn)、現(xiàn)?代信息技術(shù)?的培訓(xùn)。在?教研組的設(shè)?置上，將以?前的幼教中?心組、園本?教研組改為?分語(yǔ)言、科?學(xué)等五個(gè)領(lǐng)?域的學(xué)科教?研組，由教?務(wù)員和骨干?教師擔(dān)任組?長(zhǎng)，使教研?組的設(shè)置更?加科學(xué)合理?，并更好地?發(fā)揮了骨干?教師的專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)作用。?教研活動(dòng)形?式也更加豐?富，將理論?和實(shí)際問(wèn)題?結(jié)合起來(lái)，?使教師真正?進(jìn)入培訓(xùn)的?主體角色，?較好地激發(fā)?了教師主動(dòng)?參與的熱情?，讓教師們?成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)?之中，發(fā)展?于工作之中?。通過(guò)各種?培訓(xùn)活動(dòng)，?許多教職工?明白了幼兒?園的工作需?要團(tuán)結(jié)協(xié)助?精神，需要?強(qiáng)烈的責(zé)任?心，工作中?合作意識(shí)增?強(qiáng)了，大家?互相尊重，?而不斤斤計(jì)?較。大家在?思想上達(dá)成?了共識(shí)，進(jìn)?一步體會(huì)到?:人無(wú)遠(yuǎn)慮?，必有近憂?。如果沒(méi)有?憂患意識(shí)，?滿足已有的?成績(jī)，只能?走向失敗，?所以教師們?都以積極的?態(tài)度去面對(duì)?一切，以樂(lè)?觀的心態(tài)迎?接挑戰(zhàn)。?二、利用幫?帶活動(dòng)，提?高教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的速度?為了建設(shè)?一支有奉獻(xiàn)?精神、高素?質(zhì)的骨干隊(duì)?伍，實(shí)現(xiàn)“?抓骨干，骨?干帶整體”?的奮目標(biāo)斗?。我們加強(qiáng)?了對(duì)骨干教?師和后備骨?干教師的培?養(yǎng)和使用，?堅(jiān)持搞好我?園的幫帶活?動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老?師們各自的?優(yōu)點(diǎn)，在互?幫互助__?_同提高，?以縮短老師?們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的路程。不?僅骨干教師?起到了較好?的模范作用?，使新教師?在思想、業(yè)?務(wù)等各方面?迅速成長(zhǎng)，?更增進(jìn)了幼?兒園人與人?之間的友好?協(xié)作與交往?。參加名師?工作室學(xué)習(xí)?的歐德娟老?師也積極主?動(dòng)地將學(xué)到?的新理念帶?到幼兒園，?帶動(dòng)一大部?分教師迅速?地成長(zhǎng)起來(lái)?。為了進(jìn)一?步促進(jìn)教師?的專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)，我們提?供機(jī)會(huì)讓她?們參加各級(jí)?各類(lèi)的公開(kāi)?教學(xué)活動(dòng)、?競(jìng)賽，使她?們?cè)诮虒W(xué)活?動(dòng)中經(jīng)歷錘?煉，迅速成?長(zhǎng)，成為充?滿創(chuàng)造力，?富有開(kāi)拓進(jìn)?取精神的一?支隊(duì)伍。本?期兩位從朝?陽(yáng)幼兒園來(lái)?支教的老師?也很好地起?到了傳幫帶?的作用，她?們帶來(lái)了先?進(jìn)的教育理?念和教學(xué)方?法，我園教?師也很積極?主動(dòng)地向兩?位教師學(xué)習(xí)?，辦公室里?、走廊上、?綠樹(shù)下，到?處可聽(tīng)見(jiàn)她?們?cè)谝黄鹩?論的聲音。?本期的全員?賽課活動(dòng)，?大家都積極?認(rèn)真地參與?，許多年輕?教師脫穎而?出，我們?yōu)?他們的迅速?成長(zhǎng)而欣喜?。三、重?視教職工的?思想素質(zhì)的?提高。面?對(duì)今天我園?幼兒教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀，?師德培訓(xùn)是?我們培訓(xùn)教?師的重要內(nèi)?容之一，通?過(guò)學(xué)習(xí)，許?多教職工都?明白了，干?工作不能馬?虎了事，不?能為完成任?務(wù)而干事。?在工作中_?__幼兒園?的每個(gè)孩子?，不因個(gè)人?的喜好去對(duì)?待孩子，而?是用心去愛(ài)?每一個(gè)孩子?，并讓孩子?和家長(zhǎng)感受?到了我們濃?濃的愛(ài)意，?用行動(dòng)讓我?們的工作得?到了家長(zhǎng)的?信任。四?、搞好教師?和保育員兩?條線的常規(guī)?工作，規(guī)范?優(yōu)化一日保?教常規(guī)。?本學(xué)期的教?學(xué)常規(guī)制度?和常規(guī)檢查?制度仍按照?學(xué)期初制定?的實(shí)行。首?先，我們利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間對(duì)教師?或保育員進(jìn)?行相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)，明?確教師職責(zé)?與保育員職?責(zé)，使大家?做到分工明?確而又相互?配合。開(kāi)展?現(xiàn)場(chǎng)研討，?思考怎樣做?才是優(yōu)良的?一日保教常?規(guī)。第二?，每位教師?將常規(guī)制度?融入到幼兒?園的保教工?作中，研讀?《綱要》上?所講的各領(lǐng)?域的教學(xué)目?標(biāo)、要求與?指導(dǎo)要點(diǎn)，?同時(shí)注重幼?兒一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)的具?體內(nèi)容、要?求，根據(jù)幼?兒生長(zhǎng)發(fā)育?規(guī)律、年齡?特點(diǎn)來(lái)安排?活動(dòng)，做到?動(dòng)靜交替，?并以游戲?yàn)?主。對(duì)幼兒?的要求做到?細(xì)致、具體?，督促幼兒?，規(guī)范幼兒?的行為。教?師和保育員?在工作中注?重保教并重?，共同配合?，協(xié)調(diào)__?_好幼兒的?一日學(xué)習(xí)、?生活。計(jì)?劃的制定是?執(zhí)行常規(guī)的?一個(gè)重點(diǎn)，?本學(xué)期，大?家認(rèn)真及時(shí)?制定各種計(jì)?劃，并按時(shí)?上交或貼于?規(guī)定的地方?。各班的班?長(zhǎng)重視