圖書館學期刊論文的選題策略,論文題目內容摘要：好論文應在研究選題、研究經過、研究結果等方面具備若干基本特質，華而不實的首要問題是選題。不會選題就不會做研究，也就不會撰寫論文。論文選題與寫作遭到學科發展特點的影響，也更多是個人能力的影響。圖書館學論文有3大類型的選題：學術〔理論〕類選題、業務〔實踐〕類選題、學術與業務相結合類選題。應致力于論文選題和寫作中將業務能力與學術能力有機結合。本文關鍵詞語：學術論文;論文選題;選題策略;圖書館學;學術論文是科學研究產出的重要成果形式?？茖W研究一定是問題導向型的研究，即遵循提出問題分析問題解決問題的經過。一篇好的學術論文〔本文指的是期刊論文〕應在研究選題、研究經過、研究結果等方面具備一定的要求〔特質〕。而華而不實首要的問題是選題，即提出問題。不會選題就不會做研究，也就不會寫論文。選題關系到研究的問題的意義及其重要性。從選題能夠初步判定該論文的價值和創新性，選題的水平很大程度上將決定論文的水平，選題的能力一定程度上具體表現出了作者的研究能力，選題將決定編輯、審稿專家和主編的期刊論文〔往往是有限的字數〕能夠闡述清楚某一個問題，講深講透，能夠讓讀者清楚地了解和理解這篇文章所研究的內容和所解決的問題。如若主題牽涉太多或主題太大，必然是蜻蜓點水淺嘗輒止，研究得不深不透。期刊論文選題出現的問題往往不是過小的問題，而是過大的問題。因而，選題切忌主題太大，務必聚焦主題，研究目的要清楚明晰明確，使讀者對論文所研究的問題是什么一目了然，很容易判定這篇文章最終解決了什么問題。1.3研究選題要有前沿性研究前沿往往是某一領域的新興領域，研究人數少或沒有，發表的文章少或沒有，但往往預示著良好的研究前景，具有研究領域的創始性、引領性和示范性。研究選題的前沿性，是指站在前人研究的基礎之上，在對前人的研究有著非常清楚明晰地了解和把握的基礎之上，研究者去判定前人的研究中還存在哪些尚未解決的、具有良好研究意義的問題。研究選題的前沿性能夠有效避免陳舊性、時過境遷性問題的研究，避免低質量、重復性研究的產生。需要注意的問題是，前沿性的選題不一定是熱門選題，而熱門選題可能是前沿性選題，可以能不是。熱門選題能夠選，但更鼓勵論文作者選擇前沿性選題，獨辟蹊徑，引領學術。1.4研究設計要有嚴謹性一項研究或一篇論文的寫作始于整體設計，提出整體架構。設計研究經過、研究途徑、研究方案等要遵循嚴謹性原則。研究者要做什么樣的研究、怎樣做研究、遵循如何的研究思路，都要有頂層設計，要科學縝密，要有系統思維。研究設計越嚴謹，后續研究工作就會越順利。要舍得在研究設計階段下功夫，仔細考慮每一個細節，十分是研究重點和可能的難點都要充分考慮到。以調查研究〔如調查問卷〕為例，要清楚明晰和明確調查目的、調查對象、調查規模、調查經過、調查工具、調查時間等，要進行信度和效度檢驗，以此證明調查的可靠性。要將調查問卷的問題與全文的研究有機結合，用問卷的數據更好地支撐研究的結論。1.5研究方式方法要有科學性研究方式方法是一項研究或一篇論文的重要支撐?？茖W的研究建立在研究方式方法科學性的基礎上。要采用科學的研究方式方法進行研究，探究所要解決的問題[2]。假如研究的方式方法是錯誤的、不科學的，那么該研究無論得出什么樣的結論都是不可靠、不可信的，都可能產生科學的誤導。所以，每位從事科研與論文寫作的人，必須首先把握科學研究的方式方法論。不懂得、不了解、不熟悉研究方式方法，就不要貿然進行研究和寫作。工欲善其事，必先利其器，在編輯、審稿專家、主編審閱一篇論文的時候，方式方法能否適宜、運用能否得當，一定是審查的重點。1.6研究經過要有規范性研究者怎樣提出問題、分析問題、解決問題，并非隨意所為，而是要講究規矩，規矩就是學術規范。研究的全經過都要遵循既定的學術規范要求。比方要有研究背景和研究意義的講明，要有研究經過與研究方式方法的介紹，要有研究結果和研究結論的闡釋。期刊論文還要有格式的要求、字數的要求、數據的要求、以下為參考文獻的要求、科研誠信〔學術道德〕的要求等。學術規范是學界長期總結和構成的共鳴性約束，既然從事科學研究，那就要遵循學術規范，就要接受學術規范的嚴格訓練，否則，就沒有從事研究和論文寫作的基本資質。論文寫得不好，甚至出現學術不端，都是不了解、不遵循學術規范所致，也必然導致嚴重的后果。1.7研究數據要有可靠性研究數據是研究結果產生的基礎。一項研究中往往經過一定的觀察、調研、實驗等經過，因而會產生一定的數據?？茖W研究已經從實驗科學、理論推演、計算機仿真進入到論文的開始，是最困難也是最關鍵的環節，其背后其實是一個科學問題。作者頭腦中有尚未解決的問題，才會有選題的出現。良好的選題是好論文成功的一半。選題選得好，論文寫作也會事半功倍；選題選得不好，論文寫作必然事倍功半。一般來講，期刊編輯、審稿專家、主編從選題上就能夠初步判定出該論文的價值和創新性大小，假如這篇文章是前人研究過的，再去研究就沒有意義[4]。2.1好論文選題的總體要求選題要有研究意義，具體表現出論文研究的新穎性、獨特性、原創性、前沿性。研究目的要清楚明晰，即對研究的問題有很好的界定和聚焦，明確所要解決的問題。要有自個的獨立考慮與學術見解。要有廣闊的學術視野與前期研究基礎。選題要有學術價值，在觀點、理論、技術與方式方法上有所建樹，或者要有實踐價值，解決了圖書館業務實踐中的問題或困擾。選題要切合自個的實際〔知識水平與能力、以往的研究基礎、本人的研究特長等〕。選題要相對地穩定，持續地研究構成自個的優勢能力和影響力。期刊論文選題要避免大而空〔不要大題小做〕，力求小而實〔而是小題大做〕。要有批判性思維，從takeitforgranted〔想當然地接納〕到criticalthinking〔批判性考慮〕。對所確立的選題要有熱情、興趣和研究動力。2.2好論文選題的原創性要求一篇好論文的基礎是有一個好的選題，而好的選題首先要求的是原創性。論文作為作者的科學研究或實踐應用的成果，一定是作者本人的原創性成果，系本人經太多年的專業學習、科學研究與業務實踐，運用科學思維、科學方式方法或工具，探尋求索某一學科領域中的某一科學問題，提出問題、分析問題并解決問題經過中的成果產出。詳細表現為：學術觀點是自個獨創的，研究設計是自個提出的，研究數據是自個獲得的，研究結論是自個凝練的，學術論文是自個撰寫的。換言之，在論文寫作經過中不存在任何的抄襲、剽竊、偽造、篡改、別人代寫、論文買賣及其他學術不端的行為。2.3好論文選題的創新性要求學術論文的研究既包括創造知識，即創新、發現和發明，是對未知世界及其規律的探尋求索；也包括整理知識，即對已有知識進行分析、整理，使其規范化、系統化的經過，是對已有知識的傳承。創新活動，貫穿了學術研究與論文寫作的全經過[5]，如提出新的學術思想、科學概念、假講、學講、定理、定律，設計新的觀察方式方法和實驗手段，建立新的科學模型，研制出新的產品，設計出新的工藝流程，發現新的物種等。學術論文的價值在于探尋求索未知，發現科學發展中的規律與特征。學術論文要具體表現出其應有的嚴謹性與探尋求索性，在原創性的基礎上實現對已有知識的超越、突破或顛覆，發現史無前例的科學問題，提出史無前例的分析論證，得出史無前例的科學結論。學術論文有4種類型，分別為研究型論文、數據型論文、應用型論文和評述型論文，前3種都是在創造知識，而評述型論文主要是在整理知識。2.4好論文選題的質量要求好論文要有研究目的，要明確地反映所要解決的研究問題；針對這一問題提出的研究思路和方式方法；所做的詳細研究工作；基于研究工作所得出的研究結果；并對研究結果進行恰當地討論。好的論文選題應保證后續工作量飽滿[6]，在分析、設計、實現、實驗或應用等一個或多個方面針對選題問題完成研究工作。有了好的論文選題，也需要正文寫作水平較高，包括概念清楚明晰、構造完好、條理清楚、文字通暢、格式規范。好的論文選題應有一定研究難度，所研究的問題應具有一定的挑戰性，非輕而易舉就能解決，需要綜合運用基礎理論與專業知識解決存在的問題，論文應有一定的技術先進性，就選題問題的某個方面提出自個的獨立見解或技術創新。2.5好論文選題的創意要求良好的選題往往來自于良好的創意〔idea〕，創意可能是一個想法、一個框架、一個思路、一個思想火花，而良好的創意則包括獨特的思維角度、準確的主題判定力、先進技術方式方法的運用、考慮問題的重要程度。有了創意，才會去總結、提煉，并用精煉的語言概括為一個選題。沒有創意就沒有選題。而創意可能來自于作者獨立的考慮、項目組或課題組的團隊討論、會議發言、老師授課、文獻閱讀、實踐感悟、突發靈感等多方面，需要作者具備獨特的思維，擁有良好的信息素養，擅長進行情報分析，具備厚實的知識積累，擅長勤奮而深切進入地思考。選題〔創意〕能夠立足于不同的研究起點：①盲區：前人沒有發現的研究領域，這個最難，但最有價值，最具創新性；②誤區：前人研究過的但經過證明是不準確或不科學的問題，需要糾正或證偽；③疑區：前人研究過的但還存在一些爭議的問題，通過研究及時糾偏或修正。3論文選題與寫作的影響因素論文寫作的難度首先表現為選題的難度。選題和寫作之所以難，主要遭到兩個方面因素的影響，一是學科特點，二是個人能力。從學科特點看，圖書館學好像其他很多學科，正在從傳統、單一學科走向穿插、融合，學科之間的穿插浸透性越來越明顯。數據庫檢索也會發現，圖書館學領域衍生多年，有很多問題已經被別人研究過，找到一個全新的研究領域異常困難。而進入圖書館學研究群體的人員越來越多學科化與多元化，帶來了很多新的思想與研究方式方法。圖書館學研究選題也越來越遭到技術與時代變化的影響，學科的技術化趨勢逐步顯現。每個人都面臨著同樣的學科特點，但為什么仍然有些人能寫出很多高水平的論文，而有的人則寫不出論文，勉強寫出的論文也屢投屢退，更重要的因素還在于個人能力：專業知識能力、科學研究能力、業務發展能力、文獻閱讀能力、學術傳承能力、知識創新能力、思維邏輯能力、文字表示出能力。3.1專業知識能力圖書館學是一門學科，圖書館學研究需要必要的專業知識基礎與技術能力。假如沒有學過圖書館學的核心課程，缺乏對圖書館學基本概念、基本理論、基本方式方法、基本歷史的認知，就難以進入圖書館學的研究領域，也很難寫出具有一定學科深度的學術論文。專業知識能力的缺失，是論文寫作的重要影響因素。尤其對擁有著其他學科背景而進入圖書館工作的人員而言，解決的辦法是補課，加強自學、參加學術會議、多閱讀專業文獻、尋求繼續教育的時機。3.2科學研究能力科學研究的能力就是發現問題、分析問題、解決問題的能力，詳細具體表現出為獲得研究項目贊助、撰寫研究報告、申請專利、發表論文等，核心是創新能力。具備這樣一種能力并非僅僅具有專業知識就能做到，而是需要強化科研能力的訓練，在學術傳承的基礎上，學會理性考慮，學會質疑，學會批判性思維[7]。要加強科研方式方法論和學術規范的學習和訓練，保持科學研究的好奇心與探究精神。3.3業務發展能力圖書館學是一門應用型學科。該學科發展好與不好，與圖書館事業發展好與不好，具有直接的關聯。圖書館學研究不是空對空的研究，而是置身于圖書館的詳細情境與發展環境之中，要從實踐中〔而不僅僅僅是書本中〕找問題，要通過實踐的感悟發現需要研究和解決的問題。所以，擁有圖書館一線實踐經歷體驗的館員具有圖書館學研究的先天優勢。業務發展能力與學術研究能力相輔相成，互為因果，相互成就。3.4文獻閱讀能力閱讀是提升知識水平與能力的主要途徑，有效且有目的性的閱讀是圖書館員必備的能力之一。通過大量專業文獻的閱讀進行知識積累與沉淀，既能夠不斷優化自個的知識構造與專業能力，又能有助于考慮和分析，啟發寫作靈感，凝練出好的論文選題。閱讀是一個慢工夫。要泛讀與精讀相結合，溯源閱讀與查新閱讀相結合，近讀與遠讀相結合[8]。享受閱讀的樂趣〔悅讀〕，感受專業的真理，提升選題與研究的能力。3.5學術傳承能力做研究需要站在巨人的肩膀上，離不開對前人已有優秀成果的傳承。論文寫作中都要有文獻綜述部分，就是要梳理前人在這個領域已經創始的研究工作有哪些研究進展，進而也發現前人研究的盲區、誤區或疑區。沒有學術傳承，就沒有學術創新。厚積才能薄發。做學術，首先要扎扎實實地練就專業的基本功，不能急于求成，學問不可能速成。常言道，板凳坐得十年冷，文章不寫一字空，這才是真學術。3.6知識創新能力創新是學術研究與論文寫作的核心意義所在，創新性也是衡量論文質量的重要標準之一。所謂創新，能夠是通過已有研究材料開掘出新的研究成果，可以以是為已有研究成果提供了新的證明材料，或者是在實踐中提出自個新的考慮與感悟。創新具體表現出在科研經過的方方面面，是對已有研究的超越、突破乃至顛覆。創新能力是當今科研人員必備的能力[9]。創新不是憑空產生的，不僅需要學術傳承，也需要創新能力，包括創新性思維與方式方法、創新性技術與工具、創新性感悟與靈感。創新是一篇論文的靈魂。3.7思維邏輯能力思維邏輯問題本不應是問題，但也有不少論文確實存在思維混亂、邏輯不清的問題，使人無法卒讀。思維與邏輯具有內在的一致性，思維是因，邏輯是果。思維邏輯是一個人的基本能力，是對事物整體與發展規律的條分縷析、剝絲抽繭般的歸納與總結，遵從歸納與演繹、抽象與概括、解析與概括、因果推理等方式方法。無論是數十萬字的學位論文、專著、研究報告，還是萬字左右的期刊論文，其篇章布局〔研究背景、研究意義、文獻綜述、研究方式方法、研究經過、研究結果、研究結論、研究局限、研究建議、以下為參考文獻等〕及每一部分的布置，都具體表現出了思維邏輯的合理性問題。思維邏輯良好的論文，讀起來能給人帶來清楚明晰、順暢、易記、透徹的良好體驗。3.8文字表示出能力相對于思維邏輯，文字表示出似乎更不應成為寫作中的問題，這是基本功中的基本功，但實際上確有部分論文由于文字表示出能力太差而被退稿。有些論文的文字水平與其學術水平是不相匹配的，學術論文是研究生水平，而其文字水平則還是中小學語文水平。詳細表現為：概念闡釋不準確、觀點論證不恰當、語言表述不清楚明晰、上下文表示出不連貫、標點符號不規范等。再好的論文，文字表示出能力太差，帶來閱讀上的困難與障礙，也不能被錄用和發表。4圖書館學論文選題的特點圖書館學研究論文主要包括學術〔理論〕類論文、業務〔實踐〕類論文以及二者的結合。3種類型的論文各有側重，有時也很難截然分開，尤其對圖書館學而言，學術性與業務性本來就具有內在的關聯性。撰寫什么類型的論文，與作者本身的專業背景、職業經歷、學術訓練和個人能力等都具有一定的關系。4.1學術類論文選題特點學術類論文更多的是站在一個學科的角度討論學科發展的宏觀問題，具有一定的理論和學科發展上的意義，側重于學術思想演變的經過研究、學科理論思想的凝練總結、模型方式方法的構建引入、技術手段的應用研發等。這類文章不一定旨在解決圖書館的實際問題，也不一定面向圖書館的現實需求，但通過審視國內外宏觀視野和分析圖書館的外在表象或內在問題，揭示和探尋圖書館事業發展的特點和規律，進而使得文章具有一定的理論意義與學術價值。這類文章的作者往往理論功底深切厚重，學術視野廣闊，學術觀點獨特，學術洞察力很強，能從一般的習以為常的圖書館現象中發現特點和規律，探尋圖書館發展的固有屬性與創新驅動力。在如今新文科的背景下，學科穿插情況越來越多，新理論與新技術的引入在當今時代有其特有的研究價值，將相關學科的理論、技術或方式方法移植到圖書館學領域并解決圖書館事業發展中的理論問題與實踐問題，這對圖書館學學科理論以及圖書館應用實踐都具有重大的現實意義與戰略影響。但純學術的圖書館學研究也不應離開實踐基礎，否則，將成為玄學，看似很學術、很炫，其實根本不解決理論問題，更不解決實際問題。應反對圖書館學研究中的虛無主義。4.2業務類論文選題特點業務類論文主要面向解決圖書館實踐一線的業務問題，具有很強的業務創新性與指導性，具有一定的業務獨特性與競爭優勢。這類論文非常貼合圖書館業務發展的實際需要，很接地氣，經常很受一線圖書館員的喜歡。圖書館學的研究同樣需要從實踐中來，再到實踐中去。實踐是圖書館學研究的沃土。很多圖書館、很多一線圖書館員，在大量的長期的實踐中，具有豐富的經歷體驗積累，敢于大膽創新探尋求索，構成深入的實踐感悟，具有很好的實踐示范性、引領性與前瞻性，非常值得寫出好論文，成為行業的模板或范式。這對于推動圖書館事業的創新發展具有直接的影響和意義。這類文章的作者往往是一線圖書館員，固然實踐經歷體驗豐富，有實際的工作成效，但也往往受實踐經歷體驗工作總結的局限，寫出的論文缺乏應有的學術性，沒有推廣性，沒有更多的借鑒或啟迪。為此，需要跳出經歷體驗總結的藩籬，從更大的學術視野出發，從以往的研究與實踐進展出發，從科學問題出發，審視基于本身創新性工作所提出選題的普遍意義，對別人、他館、行業、專業、學術的價值與意義，遵循學術研究的基本范式與基本要求，加強理論總結與學術凝練，最終到達由個體實踐到通用理論的升華。4.3學術與業務相結合類論文選題特點學術與業務相結合類論文相對要求較高，關注的問題不僅僅是圖書館學學術上、理論上的重要問題，同時關注圖書館業務上、實踐上的現實需求，是理論與實踐相結合的最佳典范。這也應該是所有圖書館學論文的基本要求。但要做到很難，實際上由于不是每個作者都能跨越這兩個層面，因而寫出的論文要么側重理論，要么側重實踐。這類論文要站在理論與實踐的結合點上審視和研究問題，選題既具有理論意義，又具有應用意義，要對圖書館學學科建設有裨益，對圖書館實際工作有推動。這種類型的論文在已發表的期刊論文中也并不鮮見，要擅長發現、多多閱讀這類有可能成為經典的論文。這類論文的作者可能來自具有實踐經歷的大學師生，可以能來自接受過圖書館學學科訓練的一線圖書館員，他們能從更宏觀的視野認識圖書館和圖書館學發展中的問題，能將理論研究應用于實際工作，也能將實際工作總結提煉為理論問題，引發更深切進入的考慮，學界和業界都能從中受益，對理論和實踐均具有推動作用。撰寫這類選題的文章要避免理論與實踐兩張皮的問題，不可牽強附會、生拉硬扯，而是要自然而然地建立二者之間的有機聯絡。無疑，這類文章及其選題的價值是最高的，是最受期刊歡迎的，往往是優秀