5/5三年級音樂下第四課教案5篇音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經(jīng)的硝煙彌漫，過眼的春光爛漫，歡躍的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了三年級音樂下第四課教案5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!三年級音樂下第四課教案1教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用，對歌曲進(jìn)行簡單的歌表演。教學(xué)過程：(一)引入。復(fù)習(xí)歌曲《快樂的doremi》、《愛唱歌的小杜鵑》(二)新授。1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞3.分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。4.現(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕〞聲，明白了沒?5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。(三)總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學(xué)個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著歌走出教室吧。三年級音樂下第四課教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。2.通過聆聽《號手與鼓手》，聽辨出號和鼓的聲音。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(略)二、了解《號手與鼓手》管弦樂《號手與鼓手》選自法國作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》(共12曲)中的五首小曲改編而成。本文來自小精靈兒童資訊站學(xué)生通過這首小曲，感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，感受并想像音樂中描繪的號手和鼓手。三、聆聽《號手與鼓手》1.完整地欣賞全曲。2.復(fù)聽，請學(xué)生在號手響起時做做吹鼓手號的動作，聽到鼓聲響起來時做做打鼓的動作。3.老師領(lǐng)頭，學(xué)生排成一排，聽音樂走走、吹吹、打打。四、課堂小結(jié)三年級音樂下第四課教案3教學(xué)目標(biāo)1.通過背唱、做律動等活動，使學(xué)生順利掌握伴奏局部的音型節(jié)奏。2.通過使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。教學(xué)過程—、導(dǎo)入1.學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。2.學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢。3.學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。(1)教師完整示范。(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。二、學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏。1.看看教材中小朋友做的小樂器，用手邊的材料試著做一做。2.學(xué)生展示自制的打擊樂器，并做簡單介紹。3.教師對學(xué)生的自制樂器做簡單評價。4.請學(xué)生按樂器類型分組站立，進(jìn)行練習(xí)。5.嘗試配合演唱和伴奏《法國號》。三、課堂小結(jié)三年級音樂下第四課教案4教學(xué)目標(biāo)1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)魅力。2.學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進(jìn)行舞蹈律動的編創(chuàng)，培養(yǎng)創(chuàng)造和參與的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.學(xué)生隨著《法國號》音樂，邊做律動邊唱。2.導(dǎo)入新課內(nèi)容。剛剛我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續(xù)我們的音樂之旅，認(rèn)識和了解更多的新朋友。想知道它是誰嗎?二、聽賞《小樂隊》1.完整聆聽歌曲《小樂隊》。請大家注意聽，我們的新朋友就在這首歌里。2.簡介小提琴、單簧管、小號、大鼓四件樂器。(1)觀看四種樂器演奏圖片，可以模仿演奏姿勢。(2)小游戲：“找朋友〞。3.完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱的順序。三、課堂小結(jié)師：今天的課給我們帶來了四位新朋友，它們是誰啊?(學(xué)生答復(fù))三年級音樂下第四課教案5教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。重點難點：1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。課前準(zhǔn)備：《小小的船》歌曲錄音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂做律動(播放《小小的船》歌曲錄音)。2、剛剛歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么?二、教唱歌曲1、分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。(1)提問：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?(2)復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。(3)用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手翻開;第三拍拍腿;第四拍手翻開。2、完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休