20xx年12月教導處個人工作總結找總結網細心整理了《XX年4月教育處個人工作總結》，望給大家帶來幫助!

剛剛過去的XX年是我國教化改革深化發展的重要一年，也是學校實施"XX.9-XX.9辦學發展五年規劃"始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區教化局的工作布置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，主動組織實施學期工作安排，大力推動學校的教學改革和發展，取得不少成果，教育處的工作跨上了一個新的臺階。

一.加強學習，銳意進取。

本學期我們仔細組織教研組長和教研組老師學習了全國和沈陽基礎教化工作會議精神，學習了******同志的"七·一"重要講話。通過學習進一步提高了廣闊老師以"三個代表"思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教化工作動身點的自覺性，提高了老師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發?quot;永不滿意，追求超越"的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

我們還接著組織老師仔細學習了二期課改的有關文件和精神，著重選學了有關探討性學習的文章資料，對探討型課程和探討性學習進行了深化地學習和探究，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數學組選學了《中學數學》、《數學教學》、《數學通訊》中有關探討型課程的課例，進行了分析、探討，同時還主動在組內開設探討性學習的公開教學課進行實踐和探究，并取得勝利，受到市、區有關方面的好評。

二.仔細規范，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，健全教育處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。

本學期教育處接著規范、仔細地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、老師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教育處依據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了(任課老師、備課組長、教研組長、教育處)四級質量分析制，并請年級組長一起參與教育處組織的質量分析會，主動發揮年級組長在質量管理中的主動作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教育處并不定期實行備課組長工作研討會，剛好對學校教學工作進行檢查、分析和溝通，并為校進步行教學調控供應必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。

針對高一新生不適應中學學習以及部分學生學習習慣差、學習實力低的狀態，教育處還組織有閱歷的各科老師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教化和學法指導，并勝利地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優秀作業評比和展示活動，為高一新生在中學階段能順當學習打下了基礎。三.課堂教改，注意重效。

本學期教育處以教科研為龍頭，接著深化開展"優化教學過程，推動素養教化"為主題的系列課堂教改攻堅活動，主動發揮學校"課堂教改指導小組"的作用，進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1.各教研組共開設校級以上帶課題探討的公開課18節，其中區級4節，市級2節。

2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的探討和指導。本學期對"青年老師"、"問題老師"、"高一、高二復習課"等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課73節，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教育處及"課堂教改指導小組"成員聯合進行視導。聯合參與了各備課組的集體備課，分析探討了教學現狀，爾后進行聽課評課，此輪調研共聽課32節。課后又組織8名老師開設示范觀摩課。通過一輪調研，有力推動了高三教學工作更加健康地開展。

四.主動實施二期課改。

依據區教化局推動二期課改工作的統一部署，我校于上學年在高一年級開展了探討性學習的試點工作，共開設了19個探討項目。在將近一年的探究和實踐，逐步摸索和總結閱歷的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了探討性學習課程，各開設探討課題17個和20個。每周二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規范了規章制度，進一步加強了對探討性學習管理和指導，并取得了初步的成果和有益的閱歷，在此基礎上，學校召開了探討性學習閱歷溝通會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。

我們還要求全體老師在學科教學中主動滲透探討性學習，并主動開展探討性學習的課題探討。本學期教育處共收到以探討性學習為課堂教改探討課題開展公開課的申請27節，本學期已實施7節。

五.加強教研組隊伍建設。

為進一步加強老師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還主動開展老師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評比活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了老師參加教學改革的主動性和主動性，促使了老師的自主發展，使學校的教學管理逐步由"規范"向"規范+自主"轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評比活動，也進一步推動了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書7份，擬先進行初評，下學期再接著推動，期末再進行總評，并組織溝通發揚。

六.以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

教化局在XX年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教育處根據局的檢查要求逐項進行仔細、細致地自查，發覺問題剛好整