第3頁共3頁焊工202?2年度工作?總結進入?工廠工作已?___月余?，從初入工?廠時被工廠?翻天覆地的?變化所震驚?到現(xiàn)在在師?父的指導下?進行簡單的?操作?；叵?一路走來，?可謂感觸頗?深，受益良?多。對于?所從事的焊?工工種，我?是完全的新?人。從未接?觸過機械加?工制造的我?。雖然做了?充足的心理?準備，但面?對陌生的行?業(yè)和工作環(huán)?境，還是有?力不從心之?感。但這種?感受在師父?和同事的幫?助指導下很?快便煙消云?散。分配?到班組后的?第一課是“?安全生產知?識”。師父?要求我們對?不了解的設?備不亂觸摸?、操作，并?時刻注意車?間內地面上?的電線，懸?空的吊具吊?繩等等。杜?絕一切安全?隱患。為?了讓我們盡?快熟悉工作?，師父給我?們布置了閱?讀學習《金?屬工藝學》?、《機械基?礎》、《機?械識圖》、?《數(shù)控直條?切割機說明?》等書籍，?以便對實際?工作有簡單?的理論認知?，并結合理?論認識了各?種型號的基?礎原材料。?如，h型鋼?，槽鋼，帶?鋼，錳鋼等?。進入實?際生產后，?每當生產圖?紙下發(fā)時，?師父便要求?我們一起讀?圖，從車輛?配件圖到大?型低平板掛?車的幅板圖?。尤其在掛?車大架的幅?板圖的識圖?方面，由于?技術部下發(fā)?的圖紙是整?個大架的半?成品圖紙，?其中加入了?翼板和加強?副板等需要?與掛車大架?焊接后的尺?寸。所以實?際的板材切?割過程中，?要對圖紙作?必要的還原?，以得到真?實、可靠、?準確地數(shù)據(jù)?。這就要求?我們對給定?數(shù)據(jù)做準確?的計算。為?了保證這一?點，師父有?時為了確認?一個幅板的?規(guī)格、尺寸?會多次往返?技術部和生?產現(xiàn)場，應?要求我們同?他一起進行?多遍的計算?。師傅說：?“只有用準?確的數(shù)據(jù)才?能生產出合?乎標準的產?品，我們作?為整個分廠?生產的第一?道工序，更?應將產品的?誤差降到最?低。這是對?工作的負責?，更是對產?品的負責。?”師父這種?嚴謹?shù)墓ぷ?態(tài)度在無時?不刻地影響?著我們。?雖然我們進?行了初步的?理論學習，?并由師父的?悉心指導，?但真正進入?實際生產操?作時，我還?是感到了辛?苦和困難。?首先，由?于數(shù)控直條?切割機的_?__位置與?機床初始設?置不同，說?明書中的_?_、y軸和?實際的__?、y軸相反?，讓我很長?時間調整不?過來。其?次，我了解?到只是編程?、操作是遠?遠不夠的。?比如在七個?大型板材時?，為了保障?其他工段的?材料供應，?提高生產效?率是必不可?少的。師父?會在切割時?多加一道刀?，在保證內?應力不變的?情況下，使?鋼板同步受?熱，同步膨?脹，同步切?割，同步變?形，將原來?生產兩塊板?材的四道刀?變成三道刀?，達到節(jié)約?板材，節(jié)約?氣體，節(jié)約?時間，提高?效率的目的?。又如，?在配件的下?料過程中，?由于配件時?不規(guī)則圖形?，所以要考?慮怎樣在相?同大小的錳?板上多生產?出幾塊配件?，這就牽扯?到“套裁”?問題。這好?似我認為比?較難以掌握?的。例如“?后門旋轉臂?”的切割，?沒有竟然的?我只是單方?面的考慮如?何省刀，卻?忽略了如何?節(jié)約板材。?但接觸到“?套裁”后，?我明白了這?學問的高深?。再如，?在切割__?用油罐擋泥?板法蘭的過?程中，我們?選用了連貫?的切割方法?，這樣做既?減少了每一?件的預熱時?間，又減少?了刀在直線?段的重復，?提高了割縫?的光潔度，?減少了車工?加工的工序?，可以直接?用于鉆孔使?用，使生產?一氣呵成。?師父說：?“不要輕看?這些配件的?生產，以為?這是簡單的?重復勞作。?要知道，每?次的切割都?要經過嚴密?的計算，以?達到最優(yōu)化?的結果。”?師父的座右?銘是“學無?止境”。他?把這句話送?給了我們。?他說：“這?樣可以時刻?