第3頁(yè)共3頁(yè)新教師20?22年終工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間,我已?經(jīng)走上教師?工作崗位近?一年多時(shí)間?了,在逝去?的歲月中,?有得也有失?；有過(guò)成功?,也有過(guò)失?敗；有過(guò)辛?酸，也有過(guò)?歡笑；在充?實(shí)的學(xué)習(xí)、?工作生活中?，在與可愛?的學(xué)生們相?處。過(guò)程?中，我得到?了最大的滿?足。現(xiàn)將半?年來(lái)的學(xué)習(xí)?、工作情況?總結(jié)如下，?以便于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?反思不足之?處，不斷完?善自我。?一、德方面?作為一位?教師我很清?楚，自己的?教學(xué)思想和?教育觀直接?影響自己的?教學(xué)方向、?教學(xué)方法等?。所以，?本人能夠認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時(shí)更新教?育理念。教?師是“人類?靈魂的工程?師”，因此?教師必須抓?好兩項(xiàng)工作?即教好書、?育好人。要?育好人絕非?一件簡(jiǎn)單的?事情，教師?首先要做好?表率即為人?師表。在生?活中，我扮?演著多重身?份：做學(xué)生?的好老師、?做學(xué)生的“?好家長(zhǎng)”?、做學(xué)生的?好朋友、做?學(xué)生的心理?醫(yī)生，__?_學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，不?體罰或變相?體罰學(xué)生，?不侮辱學(xué)生?人格。課堂?上，我時(shí)刻?注意規(guī)范自?己的教學(xué)行?為。課后，?我經(jīng)常走進(jìn)?教室，與學(xué)?生一起參加?課外活動(dòng)，?加強(qiáng)與學(xué)生?的溝通交流?。當(dāng)學(xué)生遭?遇挫折時(shí)，?適時(shí)地給予?學(xué)生鼓勵(lì)，?與學(xué)生一起?___自己?的成長(zhǎng)故事?，以自己的?人生經(jīng)歷去?感化、教育?學(xué)生。二?、能方面?教好書是教?師的基本職?責(zé)之一，在?教學(xué)工作方?面，我爭(zhēng)取?多聽課，從?中學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的教?學(xué)藝術(shù)。每?上一節(jié)課，?我都做好充?分的準(zhǔn)備，?我的信念是?決不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，認(rèn)真編寫?好教案制定?好教學(xué)計(jì)劃?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際學(xué)習(xí)?情況和向其?他教師取得?的經(jīng)驗(yàn)，不?斷地加以改?善修改。在?傳授學(xué)生知?識(shí)時(shí)，不厭?其煩，耐心?教導(dǎo)學(xué)生，?還耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?遺漏知識(shí)；?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，并對(duì)他們?進(jìn)行思想教?育，教育優(yōu)?生幫助后進(jìn)?生。三、?勤方面本?學(xué)期，在教?學(xué)方面，我?擔(dān)任了高一?年級(jí)三個(gè)班?的英語(yǔ)教學(xué)?工作。此外?，還擔(dān)任高?一（三）班?的班主任工?作，對(duì)于剛?剛步入工作?崗位的我來(lái)?說(shuō)，無(wú)疑是?一個(gè)挑戰(zhàn)，?但同時(shí)也是?一個(gè)自我鍛?煉的機(jī)會(huì)。?因此，我兢?兢業(yè)業(yè)地對(duì)?待自己的事?業(yè)，按時(shí)、?按質(zhì)的完成?每一項(xiàng)工作?。在這些工?作中，我堅(jiān)?持總結(jié)與反?思，在每一?個(gè)方面都寫?有工作心得?，不斷改進(jìn)?，提高工作?效率。我熱?愛自己的事?業(yè)，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間，?并能積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己分內(nèi)的?工作。四?、績(jī)方面?在教學(xué)方面?：開了兩次?公開課，得?到了教研組?內(nèi)其他老師?的一致認(rèn)可?。期中考試?，我所帶的?三個(gè)班級(jí)?的英語(yǔ)學(xué)科?，總體來(lái)說(shuō)?，成績(jī)較好?。俗話說(shuō)：?“金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?。”在教育?教學(xué)工作中?，我仍然有?很多的不足?之處，如在?工作中會(huì)產(chǎn)?生“惰性”?思想，自身?的知識(shí)面較?窄，理論修?養(yǎng)水平不高?，在教育學(xué)?生方面的經(jīng)?驗(yàn)的還不足?，在以后的?工作中，我?會(huì)“多學(xué)習(xí)?、多動(dòng)手、?多思考、多?總結(jié)、多反?思”，以期?更大的提高?。教育是愛?心事業(yè)，從?學(xué)生身心健?康出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)。對(duì)?于個(gè)別后進(jìn)?生，利用課?間多次傾談?，鼓勵(lì)其確?立正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，積?極面對(duì)人生?；而對(duì)優(yōu)秀?學(xué)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)。?在今后的教?學(xué)過(guò)程中我?會(huì)逐步改正?和完善教育?教學(xué)方法，?爭(zhēng)取更大進(jìn)?