書香校園演講稿范文匯總八篇尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx。今日，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，教師的聲音就像一縷縷陽光暖和著我們的心靈。我們愛學習，由于我們懂得一個道理，只有把握科學文化學問，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，后來，教師教會了我們許多的學問。還常常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們翻開了學問的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經的輝煌和屈辱，了解了埃及神奇的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋里，我查找神奇。書是我們獵取豐富學問的鑰匙。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的學問淵博，書是我們永久的教師！

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《隱秘花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了英勇頑強……。我們在讀書中歡樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

通過讀書，我漸漸的喜愛上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班里的許多同學也都間續在報刊上發表了作品。

書，翻開了我們心靈的窗戶，教會了我們和善、英勇、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更寬闊的世界。今后我還會讀更多、更好的書，我信任同學們的選擇會和我一樣，由于讀書是歡樂的！

感謝大家！

書香校園演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學們：

你們好！

書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白斗詩百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書猶如我生命中必不行少的良師益友。

我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，也可以閑逛于塞外廣漠的草原之上，去領會王維所點燃的直沖云霄的孤煙，觀賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”，還可以觀賞“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來呈現，呈現建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展現自己的力量，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那很多的錯綜簡單的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！這則又讓我體悟到書中也有腐濁黑暗。

而看書也使我學到了許多道理，比方：《當危急降臨的時候》教給我當危急降臨的時候要英勇面對，以及實行的措施，《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和很多人各種奇異的生活習慣。《西游記》使我知道了做人要英勇、和善，像孫悟空那樣敢于擔當責任，還要有一顆堅持究竟的恒心，要勇于克制困難，最終肯定會成功。《三國演義》，讓我領會到諸葛亮舌戰群儒的風采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領悟到其偵破諸多離奇案件的機靈和英勇。

我覺得讀書是件歡樂的事。它已經成了我生命中必不行少的一局部，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的飛翔，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思考。它不僅可以豐富學問，增長智能，還可以培育共性品德。是書使我開闊了眼界，增長了學問；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獵取精神養分讓我在學習中漸漸成長；是書轉變了我的一生。

書香校園演講稿篇3

敬重的教師們、親愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《好書伴我成長》。

書是人類生命中一件不行缺少的物品，我們的良師益友。書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，盡可能多地吸取書中的“養分”。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思索，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了學問，我喜愛讀，坐在課堂里，傾聽教師的講解書，在學問的海洋里游覽，使我的大腦日益充實，在這里，我曾經被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動的熱淚盈眶；課外的書讓我思考，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的凄慘遭受而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。

仔細去讀一本書，讀出仆人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，書中的一切，就是那漫天的煙花，五彩斑斕，綻放的是熱忱，是美妙！留下的是精彩，是難忘！看不盡的煙花是永恒！再美的花，也有凋零的時候，可一本好書，卻能讓你愛不釋手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都會有新的收獲。

今年為了確保鋼琴考級能夠順當

書香校園演講稿篇4

是什么蕩滌著我的心靈？那無疑是閱讀。漢語是我的母語，母語浸潤著我的心靈。而漢字則是母語的書面載體，在橫平豎直的漢字中，承載著悠久的歷史，絢爛的文化。當我面對著端莊遒勁或雋秀飄逸的美觀書寫時，那山的穩重堅決、水的輕靈睿智、風的流暢爽朗、云的悠閑漂浮，這些漢字的美質，便溶化于我的性格修養中了。

我讀書讀的很雜，不僅讀寫在書本上的文字，還喜愛讀寫在天空和大地上的文字。我讀星星，讀出了流星的生命閃耀的光華；我讀大地，我讀出了落葉歸根的剎那，化作春泥更護花的獻身精神！因此我越來越愛上了閱讀，并且形成了閱讀的習慣。而我閱讀習慣的養成，要感謝我的恩師——我的中學語文教師閆路平教師。是我的教師引領我走出課本，走向寬闊的生活，走向豐富多彩的人生！

是閱讀教會了我做人要感恩，滴水之恩當涌泉相報；是閱讀教會了我做人要寬容，海納百川有容乃大；是閱讀教會了我做人要頑強，不慕虛榮，壁立千仞，無欲則剛。

古今中外數不清的用詞匯的瓊漿澆灌至真至純的情感，用文字的精妙演繹至善至仁的故事，用語言的顏色描繪至美至艷的風景.諸葛亮用諄諄的告誡鼓勵百代賢臣良將的斗志，閃爍著永久不滅的光線；朱自清把父親的背影印在很多兒女的心湖，蕩漾起漂亮不息的親情漣漪；安徒生讓裸身的皇帝拷問蕓蕓眾生弄虛作假的靈魂，編織了成人世界不朽的童話。海德格爾將抽象的哲學命題闡釋為詩意棲居的生活圖景。

是閱讀帶著我走近孔孟老莊，唐詩宋詞漢文章。構建我精神的家園，滋潤我干枯的心田。從閱讀的修養中表達禮儀之邦的美德，展現文明古國的輝煌。閱讀還帶著我熟悉培根的深邃，歌德的睿智，莎士比亞的豐富，帕斯卡爾的思維，造就了我高尚的人品。

曾嗅得陶淵明東籬下菊花的芳香，聽到蘇東坡坎坷仕途上愛國情懷的酣暢，感動于杜子美安得廣廈千萬間大庇天下寒士的大愛胸襟，震撼于文天祥的以身殉國而今而后庶幾無愧的悲壯。領悟到古代希臘荷馬史詩的宏大，表達出瓦爾登湖旁大衛·梭羅的思考，熟悉到詩經楚辭綿延不絕的藝術風骨，驕傲著漢唐盛世泱泱大國的輝煌，如此，我才會真正讀懂列強踐踏時屈辱歷史的記錄，決策錯誤時民生凋敝的反省，才會真正書寫災難降臨時眾志成城的頌歌，民族振興時國力強盛的樂章。沉醉于涼快季節西湖的蒙蒙煙雨，溫朗天氣內蒙古高原迷人心魄的團團白云，才會在心有千結時寄予那縷連綿雨絲，喜上眉梢時借用那片溫暖陽光······

歷史的尺度有多深，閱讀的尺度就多深，生活的外延有多廣，閱讀的外延就多廣。可是怎樣在浩如煙海的百花園中品嘗到思想的芳香，采擷到力量的花朵？專心靈去感悟心靈，用感情去點燃感情，用高尚去喚醒高尚，用美妙去傳播美妙，讓閱讀浸潤我的心靈精神，讓真善美的本性張揚！

閱讀，是我心中的一泓清泉,在我的生命長河中將永久流淌！

書香校園演講稿篇5

敬重的教師，親愛的同學們：

你們好！

今日我講話的題目是：書香校園。

在炎炎夏日，有一種東西能為你送去涼爽；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限暖和；歡樂時，它與你一起歡舞；哀痛時，它撫平你心中的傷痛。它是誰？它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風情的書，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角——文字，鐫刻歷史，分散才智，始終魅力四射的精神食糧！

讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實好玩的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開頭有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股暖和而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中漸漸沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中沉醉，在悄然無聲中領會教育真諦。

美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方”。是啊！書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比較的。

讀過夏洛蒂·布朗特的《簡愛》，折服于Jane對愛情的執著，這也是一種信仰，一種為了實現自我的堅持。由此我聯想到我們的現實生活，我們在實現自我時的狀態，虎頭蛇尾是常常，半途而廢也不稀奇。我們離勝利有時只有一步之遙的堅持。《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏困難一步步實現它。透過美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時代，人們對戰斗前后的態度。是怨天尤人，還是努力適應；是死守舊制，還是嘗試轉變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態度問題，態度打算了一切。我們的生活是由自己來制造的，我要學習郝思佳做生活的強者，英勇的面對轉變。《誰動了我的.奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新奇的處事態度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握時機。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態度贏得好生活。

與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我贊嘆整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項宏大的工程。《進展與教育心理學》讓我明嘹了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的進展水平，在平常的教學中，可據此來結合學生的詳細狀況，選擇適宜的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等；《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領悟到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；《給教師的建議》為我解開了很多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子制造自由安康成長的空間；與書為舞，我一每天變得充實，一每天懂得人生的真諦，一每天實現教師的使命。

書籍中，那些大文學家、大教育家、大藝術家布滿生命激情和才智的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的珍貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特殊開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特殊豐富和細膩，特殊飽滿和名貴；使我們永久不滿現狀、不斷進取、大膽制造、革新自我，永久追求那種令學生激情滿懷的生命境地；使我們的教學產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。

我想，假如沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，或許只有經過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們安康的生命和一顆恒抱盼望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個不行多得的知己。在安靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊重，讓我有一種擺脫了世俗的吵鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的幻想，時時暖和著我的人生。

書香校園演講稿篇6

無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧霄“描寫了塞北寬闊草原的幻想，“江南可采蓮，蓮葉何田田“抒寫了江南百姓的幻想。我的幻想卻與眾不同，它來自我對于書卷的寵愛，對于墨香的鐘情。

心懷一種幻想，幻想著能夠生活于上古無邪的歲月。

“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。“五千年來在漫長的歲月里被吟誦了千萬次，在華夏悠遠的歷史長河里感動過億萬人。《詩經》，用自己率真的表達和靈動飄逸的比興觸動我們的心靈，讓我心懷純潔體會大千世界的美妙。“關關雎鳩，在河之舟；窈窕淑女，君子好逑。“雖然著筆不多卻能把男女之間的模糊愛情憧憬表現得惟妙惟肖。讓我心懷憧憬；“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。“更是表現了癡心男子對美妙愛情的執著追求，對幸福的堅決渴望。“淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。“描寫了癡情而又頑強的婦人對背信棄義的負心人的回憶與斥責。

英國詩人庫伯說：“上帝制造了鄉村，人類制造了城市。“遠古先人們用自己經受的真情與浪漫，描繪了他們無邪的生活，描繪了我幻想中的純美世界。

心懷一種幻想，憧憬一個能夠屬于我的心靈家園。

古老的地壇，在微風的吹拂下聳立了幾百年。面對殘損的墻壁和暗紅色的太陽，我看到史鐵生的輪椅碾過鋪滿碎石的林間小道，那里留有史鐵生掙扎拼搏的汗水、向往將來的努力、堅決執著的幻想。輪椅上的生活是苦痛漫長的卻由于有了高大的地壇派遣他的苦悶，為他帶來了新的渴望。古老的泥土上，有他輪椅的車輪碾過很多道轍印，與那頹圮的籬墻相互照顧，共同留下了歲月的見證。

人總是要有一種方式可以寄予精神，神圣而莊重的地壇寄予了史鐵生的人生歷程，我幻想一座屬于我的地壇，寄予我的成長，寄予我的憂樂。

心懷一種幻想渴望能夠把巴黎圣母院那振聾發聵的鐘聲再敲響。

那古老的鐘聲已漸漸消逝，寵愛文學的青年卻無法淡忘卡西莫多矗立在鐘樓頂端俯視巴黎那一刻，你長長地嘆息道：“唉——這就是我所愛過的一切！“正是你，一個布滿正義的人、一個心地和善的人、面對你憎惡的敵人你不曾遲疑，你伸開頑強有力的雙臂遮擋著你心愛的吉普賽少女，那是你渴望已久的幻想，為了這一點點微缺乏道的幸福，和善的你不再懼怕敵人兇狠，為了心愛的女郎，你敢于放棄生命敢于蔑視邪惡。我贊美的就是你的士氣、你對愛的果敢。丑陋的卡西莫多放棄自己的生命，保衛自己對于愛情的渴望，他的勇敢、他的和善擊打著中世紀自私丑陋的靈魂，他是我幻想中的英雄，雖然出身極其卑微。

“你是人間四月天，笑聲點亮了四周風，輕靈，在春的光艷中交舞著變。“讀著書中美麗的文字，品嘗書中至真至愛的文字，能夠與書相伴一生，是我今生最大的幻想。為了書中的一縷墨香，我貪欲的堅守著…

書香校園演講稿篇7

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《腹有詩書氣自華》。

文字是經過人的思索，被整理在紙上的才智的精華，閱讀就是理解和汲取這些精華的過程。古往今來，很多文人大家留下的文史巨著，便是他們留給子孫后代的財寶寶藏，那些敏銳的思想和卓越的才華將帶給我們無窮的力氣。

中國人創造了造紙術和印刷術，但現在常用的卻是法國人。法國人不會在上午八點后照舊在餐廳吵鬧，也不會在上班途中無所事事，他們在閱讀，他們也只會閱讀。由于有了文字的滋養，所以法國人留給我們的印象是浪漫時尚，瀟灑儒雅。

可能我們會有這樣的感受，當你走進一家藏書許多而環境靜謐的圖書館時，會猛然覺察，自己是多么渺小和微缺乏道；當你靜坐下來去閱讀那些名人巨著時，你會被其中蘊含的巨大能量所折服；當你讀到連珠的妙語，睿智的哲思時，會不由自主的登記，這就是閱讀的力氣。

學問是在潛移默化中積存的。讀好書，會使你的品德修養得到熏陶，會使你的精神境地得到提升，會使你的情操氣節得到陶冶，會使你的眼界視野得到拓展。

一冊在手，靜默閱讀，有時會讓你發出“原來世界這么大，原來我才這么小的感慨；有時會讓你覺得原來世界這么奇異，原來生活一點兒也不枯燥；有時會讓你感慨生活也可以像童話一樣奇妙！

穿行在那些文人大家的文字里，我們會不時感受到大千世界的漂亮，成受到拈花成佛的的高遠，感受到文磚字瓦的燦爛。在這無邊無際的學問海洋里，閱讀使我知道，我是渺小的，但不阻礙我感受宏大；我知道，我是平凡的，但不影響我蛻變的步伐；我知道，我是柔弱的，但不減弱我變得頑強的信念！

文字的力氣有多大，閱讀的力氣就有多強，閱讀的力氣有多強，人的心界就有多寬闊！

書香校園演講稿篇8

敬重的教師·同學：大家好！

今日我演講的主題是——從我做起，建立和諧文明書香校園。提到學校，大局部同學都懷有