第68頁共68頁第二學期中學教育教學工作總結第二學期中學教育教學工作總結。XX年上半年的工作已經告一段落，在學校黨支部領導和大家的共同努力下，全校師生認真學習貫徹落實黨的十八大精神和XX____精神，學校工作以教科研為先導，以德育工作為重心，以課程改革為契機，以學生全面和諧開展為中心，以樹紅中精神為指針，以開展創新為主題，以鼓勵與催促為手段，立足課堂教學，精細學校管理，建立和諧文化，提升辦學效益，學校的整體工作得到了提升。現總結匯報如下：一、以師德教育為重點，加大老師隊伍建立力度，鑄師德，樹形象。1、本學期學校加強了行風建立工作，開展了“學先進、找差距、促開展”師德師風建立和讀書活動，深化推進創先爭優等教育活動，進一步解放思想，組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會；利用老師學習時間聽取陳成德校長做的《遵守職業道德，成就事業追求》的專題報告，學習了《中小學老師職業道德標準》、《教育法》、《老師法》等法律文件，號召全體教職員工自覺履行老師職業道德準那么，自律自省，立足本職崗位、做好本職工作，讓老師隊伍的高尚道德和純粹師風發揚光大。2、開展多種形式的校本培訓。為進步了老師的崗位技能，本學期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學策略》講座。4、5月份，開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣闊老師教育理念進一步轉變，老師的競爭意識，效勞意識，責任意識，團隊意識不斷增強，廣闊老師師德師能和業務程度有了新的進步，涌現出一批學科教學能手。3、進一步加強了校務公開，推進學校民主決策和民主管理，學校的重大事項由學校教代會民主討論和決策通過。二、加大德育工作力度，夯實行為標準根底。1、抓好常規，促進養成。本學期學校德育處充分發揮團委學生會的管理職能，嚴抓出勤和紀律，包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀現象，積極宣傳，嚴格管理，使學生養成了良好的習慣。在校園環境建立方面，學校加大了校園衛生的檢查評比力度，注重了校園的保潔，加強了對學生保護公物教育，凈化、綠化、美化了校園環境。2、加強班主任工作，完善德育管理體系。本學期，學校健全了班主任工作檔案，形成了科學的考評機制。學校還健全了家長學校體制，親密了學校和家庭、社會的聯絡，形成教育合力，共同發揮了德育效應，各年級有組織地開好家長會議，學校還要求班主任積極進展家訪，并要求班級健全班級中等生、困難學生檔案。本學期要求全體老師參與臨界生幫扶工作，做到幫扶次次有記錄，次次有反響，實行全員德育，把德育工作落到實處。團委還加強了學生干____伍組織建立，定期召開學干會，標準了班級組織建立，發揮了學生在學校德育中的主體作用。3、加強文化建立，建立濃重校園德育氣氛。本學期，學校充分利用播送、宣傳櫥窗、黑板報、朝會、班會等德育途徑，有針對性地對學生進展紀律教育、法制教育、心理安康教育、愛國教育、平安教育等，傳播積極思想，指導學生開展有益身心的校園文化活動。本學期舉行了4節主題班會比武課活動，結合學校中心教育工作，使班會課教育內容更有針對性，實效性，時代性。4、認真組織好初一、初二學生的社會理論活動，制定科學、合理、人文的理論活動方案，提升理論活動施行的可操作性，使學生理論活動與所學知識的嚴密結合起來，為激發學習興趣和進步理論才能打下堅實根底。5、團委學生會開掘工作的著力點，開展豐富多彩的德育活動，潤物于無聲，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養愛國、集體精神，多方面培養學生的綜合素質。〔1〕、XX年2月，開展“我們的節日·春節、元宵節”系列教育活動，豐富了學生節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。〔2〕、XX年3月為貧困資金注入新穎血液，弘揚雷鋒精神，到轄區內的低保家庭中開展“學雷鋒·做義工”幫扶活動，給低保家庭送去慰問禮品，并根據群眾所需，陪他們聊天，幫他們搞衛生。〔3〕、XX年3月至4月，組織舉辦校第xx屆科藝節，開展了豐富多彩的科藝節系列活動，如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學夢想繪畫比賽、“金點子”創意征集、小創造制作、“水火箭”制作比賽、校徽征集、環保作品大賽等。主題鮮明的活動，為同學們展示才藝和特長提供了一個舞臺，讓同學們的智慧在這里碰出火花。〔4〕、XX年4月，開展“我們的節日·清明節”系列教育活動，加強公民道德建立，弘揚優秀傳統文化，引導學生慎終追遠、緬懷先輩，激發愛黨愛國情感。〔5〕、XX年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽，加強學生的理想與前途教育。〔6〕、XX年5月配合政教處開展反____教育，由學校統一安排，各班上了一節題為“認清‘’____的危害”的主題班會課；初一、初二級利用電腦課，組織學生觀看視頻，認清“”危害，看后寫心得。〔7〕、XX年6月組織開展初一級“快樂兒童節，慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。〔8〕、XX年6月，開展“我們的節日·端午節”系列教育活動，引導學生文明、平安參與傳統民俗文化活動。〔9〕、XX年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽，其中，劉可嘉同學以出色的表現以總分第三名的分數闖入決賽。三、抓好教學科研活動，進步教學質量1、加強了“和諧互助”課堂教學理論培訓，進步老師理論認識。本學期來為了使和諧互助課堂教學的理念深化到每位老師心中，我校先后進展了一系列的業務講座，學校、科組、備課組經常組織老師學習、討論“和諧互助”策略和新課標。4月21日，紅旗中學特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報告，指導我校課堂教學改革。紅旗中學全體老師出席了此次報告會，大家感覺到，傳統教學不改不行，要想學校有開展，學生開展是前提，一問一答式已不適應當前的教學開展，堂教學改革勢在必行。每周利用業務學習時間，領導先后帶著老師學習了《課堂風暴》、進展和諧互助大講壇等。這些學習讓大家從理論層面上完善著自身的認識程度和理論素養，為和諧互助課堂教學的施行提供了有力的理論支撐。2、全面施行“和諧互助”教學策略，推進學校的課堂教學改革。本學期所有老師都投入到課改當中，科組利用教研活動研究、討論、確定課堂教學的一般形式，要求本科組老師以本學科的形式為指導進展組織課堂教學，學校加強檢查催促。3、加強校本教研，理論中探究并完善和諧互助課堂教學。〔1〕為了扎實開展校本教研活動，更好地帶動老師們施行和諧互助教改，四月二xx、二十六日，葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學形式，帶頭亮劍，開展行政課堂教學公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用，給全體老師起到了模范帶頭作用。老師們認為學校行政聚焦課堂、敢于亮劍，給老師們樹立了典范，將促使課堂教學改革更上一個臺階，進而引領我校和諧互助教學策略改革的全面推進。〔2〕本學期我校各科組組織老師進展了主題為《和諧互助教學策略》專題研討活動。首先，教務處組織老師觀摩了5節和諧互助課堂示范課，分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數學課、張愛群老師的英語課；劉晶老師的政治課，陳亞玲主任的物理課，然后進展了互動式評課及研討。〔3〕為了促進青年老師的迅速成長、優化課堂教學、適應新課程改革變化，教務處開展和諧互助課堂教學比武活動，本次活動不僅僅是青年老師間的比賽，也是學科組，備課組，師徒結對子之間的比賽。活動不僅僅局限于青年老師，而且帶動了全校的教研氣氛，通過課堂教學比武，青年老師看到了自己的進步，同時也明白“教無止境”，并以此作為契機，明確今后教學方向，著實進步課堂教學質量。〔4〕各個科組組積極開展教研公開課活動。各個科組利用本科組時間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研〔集體備課〕時間，全體領導都深化到自己所負責的教研組參與研究。全體行政雖然學校事務繁忙，但卻經常深化到各負責的科組參與集體教研或備課，受到老師們的熱烈歡送，激發了老師們的研究熱情，使老師們的研究更有深度。各科組根據自身情況分別舉行不同層次的教研公開課，老師積極參與，老師們在講課、聽課及評課的過程中學習別人新穎的有效的教學方法，同時反思總覺自己的優勢及缺乏。4、狠抓教學管理，實行推門聽課。陳成德校長帶著所有行政、科組長深化課堂，分別對各自負責學科的全體老師進展推門聽課，通過聽課拉近了與老師的間隔。特別是陳成德校長，本學期聽課六十多節，對每一次的聽課都認真理解和掌握老師的教學內容、教學進度、學生情況等，聽課期間，對老師一言一行的觀察，對老師課堂實況的記錄，讓校長對老師的教學程度、才能有更充分更深化的理解。每聽完一節課，都會與授課老師進展面對面的評課交流，從學生的學到老師的教，從班級文化到學生學習習慣，給老師鼓勵性的評價，以同事的身份，寬松平和的對話討論探究課堂教學的得失，真心實意幫助老師進步教學才能，共同促進學校的教育教學質量。5、以質量監控為依托，進步學校的教育質量。本學期，我校標準老師的日常教育教學工作，引導老師以“和諧互助”教學策略為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次聯考后，都要以年級組為單位召開教學質量分析^p會，并且要求每位老師寫出質量分析^p報告，找出存在的問題，推廣成功經歷，鼓勵先進、鞭策落后。幫助老師標準教學行為，進步教育教學程度，從而促進學校教育質量的不斷進步。6、以初三工作為龍頭，確保學校工作重點。畢業班工作是學校工作的重中之重。為了讓每位學生順利畢業、升入高中，學校主要領導都蹲掛初三，為初三把舵、保駕護航。為統一初三老師的思想，學期初就召開了初三老師會議，進展學情分析^p，整頓學風，讓學生盡快進入升中狀態。四、抓好平安維穩工作，創立和諧幸福校園本學期我校認真貫徹落實上級關于學校平安工作的一系列精神，堅持“平安第一，預防為主”的方針，圍繞建立和諧平安校園，進一步建立健全了學校平安工作的各項規章制度，深化細致地宣傳貫徹有關學校平安工作的法律法規，抓好學校平安保衛工作目的責任制的落實，實在做到了層層有目的，人人有責任。1、充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強平安教育，進展平安知識和平安技能的培訓，增強學生的平安防范意識；以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了平安教育活動。2、重視校園日常的平安巡查，定期檢查更新各項平安設備設施，做到未雨綢繆，防患于未然。檢查的內容包括有應急燈、滅火器、消防栓、教學樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的平安隱患排查，都做好了詳細的記錄，發現問題立即上報或者進展整改。添置了各類平安警示牌和疏散牌，今年共更換了6個破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。3、利用校訊通發送平安提示，定期聯絡家長，不斷地進步家長對學校平安工作的認識。發放節假日放假通知“給家長的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等，信中的一個重要內容就是提醒家長加強對子女的平安教育，實在履行好監管和教育義務，以保證子女在假期中的平安，也借此時機加強和廣闊家長的溝通，爭取家長的理解和對學校工作的支持。4、繼續認真做好師生的意外傷害保險的理賠跟進處理工作。雖然今年師生的保險理賠事故比擬多，但我仍然能仔細、耐心地做好家長、學生、老師的溝通和資料搜集工作，使我校的保險理賠工作能順利、迅速地理賠到位，免除了事故者的后顧之憂。5、加強門衛管理。結合近期各地發生的校園傷害事故，嚴格執行師生進出校門的門衛制度和外來人員的登記制度。老師的郵件、快遞一律由本人親自簽收，此舉雖然給老師們帶來了很大不便，但老師們都能自覺配合學校工作的開展。6、開展“平安教育活動月”相關活動：組織學生到花溪公園參加順德區防災減災宣傳日教育活動。組織全體師生進展防震、消防、應急等主題的平安疏散演習。組織學校義務消防隊進展消防水帶的使用培訓。7、開展防溺水相關活動：結合近期發生的溺水實際案例分析^p，組織各班觀看教育視頻；發放防溺程度安知識的調查表；發放學生上學方式調查表；發放“珍愛生命，預防溺水”致家長的一封信；組織全校學生簽訂《紅旗中學學生防溺程度安責任書》等，使學生加深對溺水事件的理解。進一步使廣闊家長明白自己即是孩子的監護人，亦是孩子平安教育和監護的責任人。以此增強家長的監管意識，進步學生的平安防范才能和自我保護才能。五、教育教學業績：經過一學期師生的共同努力，我校教育教學工作獲得豐收，一是學生綜合才能明顯進步，碩果累累。1、今年中考總體綜合成績還沒出來，因為試卷難度加深，同學們都感覺考試成績不夠理想，但是據理解，我校還是獲得的比擬優異的成績，我校的及格率應該在順德區前幾名，平均分也在區前列。目前，我校有六名同學到達順德一中錄取線，估計今年我校有三十多位同學達市屬學校錄取線。2、初二級黃云鑫等7名學生在XX年全國根底教育英語綜合才能競賽中榮獲八年級組全國一等獎1名，二等獎6名。3、初三級吳文彬參加全國物理知識競賽獲全國二等獎。周震翰、鄧軍烈獲區二等獎。4、馬文龍參加全國化學知識競賽獲全國一等獎。周震翰區一等獎，吳文彬、黎宇輝、黃婷、莫江恒獲區二等獎，鄧鈞烈獲區三等獎、5、我校毽球隊榮獲廣東省第六屆毽球錦標賽少年組女子三人第八名。6、毽球隊參加XX年順德區中小學生毽球賽包攬男、女子乙組第一、二名。7、我校女子籃球隊榮獲XX年度順德區體育競賽中小學生籃球比賽第二名。8、陳天嬌、胡敏敦、李凱琳同學被評為XX學年度“順德區三好學生”9、龐婉詩同學在XX學年度學生干部工作中，表現突出，被評為容桂街道“優秀學生干部”。10、李浩澄、吳文彬、何惠芯、楊程、陳潔瑩、劉可嘉、周昊、甘原在XX學年度學生干部工作中，表現突出，被評為容桂街道“三好學生”。11、黃永栓、李家兆、蔣立杰、梁諾、在第26屆“海信科龍杯”容桂元旦長跑競賽中，獲初中組第一、三、四八名。12、我校男、女子籃球隊榮獲XX年度容桂街道小學生籃球比賽分別獲得第三、第四名。13、我校女子兵乓球隊榮獲XX年容桂中小學生乒乓球賽初中女子團體街道第四名14、劉可嘉同學在“我的中國夢”佛山市青少年讀書征文演講比賽活動中榮獲演講比賽初中組二等獎。15、初二級黃云鑫等5名學生在XX學年度順德區中小學生英語口語比賽中，榮獲初中組二等獎4名，三等獎1名。16、《順德地理》優秀作品評選活動中，我校24位同學榮獲一等獎，6位同學獲二等獎，14位同學獲三等獎。17、陳曉玲、吳永怡、陳潔瑩、周淑宜同學榮獲“青少年環保全接觸創作大賽”中學組一等獎。18、黃云鑫同學榮獲二o一二年度容桂街道優秀團員稱號。19、唐政樺、陳嘉瑜、梁偉民、黃嘉欣四位同學榮獲“東逸灣杯——我的妙想家”容桂第二屆少年兒童陶藝比賽一、二等獎。二是我校老師素質進步，喜報頻傳。1、陳娜同志在XX年度順德區體育競賽中小學生籃球賽中，被評為籃球優秀教練員。2、趙柏清老師獲區毽球優秀教練員。3、胡振輝老師被評為XX學年度“順德區優秀班主任”4、陳佩宇老師榮獲XX年第23屆全國初中應用物理競賽〔巨人杯〕優秀指導老師獎〔指導吳文彬獲二等獎〕5、李月娟老師榮獲XX年全國初中化學競賽〔天原杯〕園丁獎6、麥海燕、吳樂春、羅創升老師獲優秀化學輔導員榮耀稱號。7、張愛群、譚志霞、宋采玲、魏紅梅老師獲優秀英語輔導員榮耀稱號。8、陳鎮華、羅志林老師獲區優秀化學輔導員榮耀稱號9、周曉彤、陳亞玲、胡振輝、梁文良老師的論文分別獲區一或二等獎。10、李月娟、麥海燕、吳樂春、羅創升老師的教學設計，在XX學年度全區初中化學新教材專題教學設計比賽中榮獲二、三等獎。11、陳光東、周艷冰同志在XX學年度班主任工作中，表現突出，被評為容桂街道“優秀班主任”12、黃志海同志被評為容桂街育局XX年度校訊通優秀管理員13、許富娟、李影霞、張愛群、林連益老師被評為XX年度容桂街育線先進婦女14、林連益同志榮獲二o一二年度容桂街道優秀團干稱號15、毛海文、宋采玲、張愛群、區敏玲、錢曉慧、曾艷華、文麗華、古玉明、李燕紅、盧健顏、李影霞老師的論文分別獲街道獎勵。17、陳鎮華、梁文良老師在XX學年度順德區初中物理老師創新試題比賽中榮獲容桂一等獎。18、梁藝華、蔡豹、彭渭榮老師的教學設計、在容桂街道XX年初中、教學設計評比中榮獲街道二等獎。19、胡振輝老師獲順德區優秀班主任稱號，周艷冰、陳光東老師獲容桂街道優秀班主任稱號。20、陳亞玲、尤文賢老師榮獲“我的中國夢”演講比賽〔初中組〕優秀指導老師獎稱號.21、鄧小勇老師榮獲“東逸灣杯——我的妙想家”容桂第二屆少年兒童陶藝比賽優秀指導老師22、楊霞、李遠紅老師制作教學課件在XX—XX學年容桂初中歷史老師第四屆“主題性”教學課件設計大賽中分別榮獲二等獎。23、陳亞玲、胡振輝、王環炫、毛海文、宋采玲、張愛群、區敏玲、錢曉慧、曾艷華、文麗華、古玉明、李燕紅、盧健顏、李影霞老師的論文。24、蔡豹、彭渭榮、馬樹超老師的教學設計《鳥的生殖和發育》，在容桂街道XX年初中生物教學設計評比中榮獲二等獎。六、學期工作的反思過去的一個學期，我們做了許多工作，開展了不少有益的討論，也收到了一定的效果，這是應該肯定的。但反思過去一個學期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學校都在迅猛前進的大環境里，我們更顯得有點落后了，這不能不引起我們的深化反思。1、老師的觀念和教學方法還沒有徹底實現轉變。學生的生已經變了，但是有些老師還是用老一套方法，課堂還是以講為主，分層教學沒有真正施行，培養學生的思維訓練太少，沒有在注重根底知識的過關上再進展知識的拓展和進步，沒有培養學生的才能。老師對于優生和尖子生的培養沒有系統性，在課堂上沒有拔高訓練，作業沒有真正分層，課后輔導沒有到位。它成為制約教學質量提升的根本原因。2、老師缺乏問題考慮或問題導向研究意識。老師群體缺乏自我開展意識，這是比擬普遍的現象。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比方我們開展和諧互助小組合作學習，如何科學劃分小組成員？如何對師傅進展培訓使用等等，很少老師進展深化的研究討論，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深化，工作當然就達不到效果。3、扶困培優工作收效甚微，教學質量亟待進步應該說，我校對扶困培優工作是非常重視的，也圍繞這個工作專門開展研究討論，老師們也想了不少方法，但就是難于持之以恒的堅持，至少目前很多時候是停留在口號上。在平常的課堂教學中，很難看到老師分層教學，分層練習，課外分層作業，分層輔導。我們覺得，什么時候我們老師的課堂出現分層教學、分類要求、分層練習，就說明我們的老師真的轉變的教育觀念，改革了教育教學方法，扶困培優工作就不再說一句空話，課堂教學質量就會發生根本行的提升。過去的一個學期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發我們考慮。在新的一學年，我們要克制缺乏，發揚成績，以新的思想、新的方法去實現紅旗中學新的跨越。【以下為贈送相關文檔】工作總結擴展閱讀第二學期教學工作總結第二學期語文教學工作總結一學期，我擔任三年級語文教學和副班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作方案，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。一、培養學生的良好習慣。三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用讀報堂學習小學生守那么和小學生日常行為標準以及一日常規，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、表揚孩子對于三年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：你又進步了，你的字越寫越漂亮了;課堂上經常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好當我和家長交流時，經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。三、加強與家長聯絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。四、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中為數較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發現他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時理解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創設一個安康良好的環境，也有利于班集體的建立。那么，作為一名語文老師，這學期對于語文教學我詳細做了以下幾方面的工作;一、抓好根底知識，打牢根底。本學期為了讓學生的根底知識和根本技能學扎實，我在充分理解學生的優缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，二、靈敏處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。三、指導學生學習方法俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。我覺得考慮才是最關鍵的，有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。培優補差工作有所欠缺。這學期，我注重抓牢學生的根底知識，幫助學生打牢根底。很多學習承受比擬快的學生會覺得吃不飽，但是承受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提早開展，也耽誤了差生的進步。整個一學期下來，我深深地覺得副班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以承受。總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去討論和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，獲得豐碩的成果。第二學期英語教學工作總結學期我擔任小學四、五年級兩個班的英語教學，工作任務比擬重，所以一直是在繁忙中渡過。課雖不太多，但我從不敷衍教學工作，我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在校領導的關心幫助下，不斷獲得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：一、在教學工作方面1備課。開學初制訂實在可行的教學方案并嚴格按方案進展教學。教學中，備課是一個必不可少、非常重要的環節。本學期我們英語組嘗試新的教學形式，即四環節五步教學法，我們重新設計了教案模板，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節課的時間來編寫教案，工作量非常大，也占據我們大多數時間。我們還利用集體備課的時間，對教學形式同組內老師進展了反復地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫。當然，在編寫教案的同時，我根據課文的重難點精心設計了每一課的前置性作業。經過一學期的嘗試，我認為新的教學形式對五六年級的教學非常有幫助，學生學習效果不錯。2深化教材研究。繼續對教材進展深化研究，對每個單元進展設計了單元測試題。本學期我對四五年年級共設計8套單元測試卷，并進展了單元檢測及試卷分析^p。通過單元測試，我能及時理解學生學習情況，并針對學生的薄弱環節，進展教學改變。當然，由于測試卷是個人根據自己確定的重難點進展設計地，也不能保證涵蓋所有的知識點。3我堅持輔導學困生。我總是利用課間的時間，幫助他們復習學過的舊知識，對他們進展耐心的輔導。通過一學期的堅持，學困生在自己原有的程度上有了一定的進步。但是由于兩個年級的學困生比擬多，不能照顧所有學生，導致局部學困生的學習沒有進步。二、個人成長方面為了反思和促進自己的教學，我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學期我撰寫的《老師要經常與學生溝通》博文也登載我我校校刊上。通過博文的撰寫，我能隨時記錄下自己在教學中做得好的經歷，也能記錄下在教學中存在的問題，并及時反思自己的教學。為了進步自己的教育教學程度，我經常學習新課標。以新課標的要求來審查自己的教學工作。同時本學期，我還學學習了《進步課堂靈性與教學激情》這本書，通過書籍的學習，豐富了教學手段進步了教學程度。三、工作中存在的缺乏當然，自己在教學中還有一些問題。比方，四，五年級的學困生太多，課上總是照顧不過來所有的學困生，而且隨著學習難度的增加，這些學困生的成績越來越不理想啦。他們對英語學習也越來越提不起興趣來。四、改良措施面對四年級學困生太多而且程度較差這一現象來說，我打算發動小組長和老師親自監視來完成。爭取每節課的課間由老師親自輔導本課內容，再由小組長負責課下穩固學習，并發動家長在家監視孩子完成老師布置的各項任務。對五年級的學生來說，她們他們課上學習積極性和主動性很差。爭取在下學期，多和他們談心，并及時家長溝通學生在校表現。爭取能讓他們對學習英語更有興趣，獲得更大的進步。總之，本學期做得好的堅持下去，做得缺乏的爭取下學期改良。期中教育教學工作總結期中教育教學工作總結篇【一】一、幫助學生明確學習目的，端正學習態度由于所教授的班級英語程度相對薄弱，大局部學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線。英語課因被規定為校級必修課，學生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。針對這種現狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析^p講解了學習英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業的相關性到英語在大學學業中的地位和影響，并宣布了學習要求和本學期學習方案，使學生做到心中有數、目的明確、態度端正。二、幫助學生改良學習方法，盡快適應大學英語教學由于學生剛剛步入大學校園，對于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應、調整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不僅是量的進步更是質的飛躍。學生習慣了填鴨式的英語教學形式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動承受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環。針對這種現象，我在講解課文和練習時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是分享英語學習經歷的園地，強調學生的主體參與性和學習能動性。三、認真備課，優化教法教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。如教學難度比擬大的。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新穎有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，興趣語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充分，能調動學生的積極性，這樣，授課就事半功倍。同時僅僅兩個月的實際教學使我實在體會到，備課不僅要備教法，還要備學生。一方面，大局部學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們還不能適應。另一方面，一局部學生比擬活潑，上課氣氛積極，承受才能相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學效果也不甚理想。因此，理解及分析^p學生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學工作的順利開展具有指導意義。四、及時承受反響，調整教法課堂上通過提問等互動方式及時理解教學效果。課間，通過談話交流等方式理解學生的學習需求，虛心汲取意見和建議，及時調整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業(每單元保證至少一次)，歸納和總結學生的易誤點，及時進展糾正和教法的反思和改良。并在預科理科班進展期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我常常向老老師請教和學習，以期獲取專業知識和教學方法的進步。作為一個初上講臺的老師，由于教學經歷的缺乏，對教材和學生的情況還處于探究階段，教學方法也正處于從理論到理論的轉型時期，回憶自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到干擾，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷尚淺，許多地方存在缺乏，但是，我有信心在將來的教學中，在各位領導、老師、前輩的監視與指導下，排除困難、戒驕戒躁，繼續嚴格遵守各項規章制度，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭獲得更大的進步。期中教育教學工作總結篇【二】本著務實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，獲得了一定的實效。詳細小結如下：一、嚴格按照國家課程方案，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程方案，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到進步。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的開展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立安康第一的思想，更好的標準辦學行為，施行可持續開展戰略，科學開展。二、協調各方工作，確保教學工作的順利的進展1、期初準備充分，教學正常化迅速。在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況，進展相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針對性的落實各老師的課務工作，并在開學之前排好課程總表、老師、班級課程表。有針對性的設計教學方案、教學內容、教學目的。落實各學科教研工作方案，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和小學知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和進步，防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定，重視根底，整體推進的教學要求。并召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，為良好的教風、校風形成打下堅實的根底。2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。本學期，由于種種原因，我校局部老師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反復換課的不正常現象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年局部老師進展檢查性聽課，并及時進展反響，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比擬突出的老師進展重復檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進展教案檢查，并分類進展抽查，對個別情況做出反響。3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查局部老師的備課筆記和全體老師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記標準、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，理解老師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體老師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認為：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動幽默，和藹可親，作業量適中，修改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，確實真實的反響了老師的工作態度和事業心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比方對于局部老師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，屢次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的老師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步標準，從而保障了同學們的利益。三、教學工作全面檢查〔1〕開學初審批了老師的制定的學科教學方案，并對這次教學方案的制定作了“認真分析^p教材，科學制定方案”的總結。〔2〕對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。老師備課情況有待進步。〔3〕對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、老師修改情況作了認真的分析^p，給予恰當的評價。其主要特點有：老師全收全改，學生及時訂正，為進步教學質量奠定了良好的根底。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。四、標準考試制度，以考促教教學不是為了考試，這是教學的本質；考試可以促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一那么堅持月考制度，一那么標準月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作完畢后，任課老師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析^p學生犯錯的原因，啟迪學生思維，學生做題方法，進步學生做題才能，又回過頭來帶動老師的教學。老師要做深化的反思，回味，整改，進步。期中考試不是教學的終點，是教學的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的教學的缺乏，繼續制定下一階段學習目的，因為目的是我們前進的動力。第一學期中學教學工作總結一個學期以來，縣xx全體老師齊心協力，以科學開展觀為指導，認真學____的xx大精神，學習《xx省中長期教育改革和開展規劃綱要〔XX-2023年〕》，全面貫徹黨和國家的教育方針，推進根底教育改革，加快和諧校園建立，獲得了階段性的成果。在縣委、縣政府及縣教育局領導共同關心下，學校領導帶著全體老師堅持德育為首，以進步學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，重抓教育教學質量，以新課程教學改革〔“導學案”教學〕為契機，深化執行新課程標準，全面施行素質教育，以現代教育觀念指導學校各項工作，科學、標準教務管理，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現將本學期學校教學工作分為三個局部總結如下：一、教學工作回憶1、在老師群體中逐步增強“教學是學校第一要務，教學是老師第一天職，老師是學校第一資”的辦學理念，深化推進在教育教學理論活動中用心工作，真心效勞，愛心育人的從業理念。2、制度方面。出臺《xx縣xx中學老師學習考察積分方法》和《xx縣xx中學考務細那么》。3、按《xx縣中小學教學工作常規》〔60條〕要務施行日常教學管理〔1〕常規中，以提升教學質量程度為科學開展的標桿，充分發揮老師的聰明才智。執行常規工作月檢查制度。按月進展小結分析^p，理解老師的工作責任心﹑工作熱情和工作狀態。組織交流與信息反響活動，在教研例會上予以點評，肯定成績的根底上，關鍵看老師的詳細教學進程，及時指出存在的問題，并提出整改方案。通過對老師整個學期教學常規工作的督查評比，老師教學環節到位，井然有序。在本學期的每日常規考核中，表現比擬突出的有以下幾位老師：xx〔9.7分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.5分〕、xx〔9.4分〕等，他〔她〕們為我們塑造出典型，是我們學習的典范。〔2〕以“高效課堂”為開展目的，以“問題導學，互動探究”為教學形式，立足課堂開展各項教學活動。充分利用我縣“高效課堂”教學改革實驗基地的優勢，改革課堂教學，創新教學形式，進步教學效率。開展周集體備課活動，教研組長上好一節示范課，組員人手一節公開課，通過交流研討活動拓寬老師專業開展的空間，一批優秀老師脫穎而出。在全市數學老師根本功大比武活動中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎〔10月23-25日〕；在全市中小學體育老師聽課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎〔10月26-30日〕；李燕老師參加全市綜合理論活動說課比賽，榮獲二等獎〔12月14—17日〕；鮑為誠老師的教學案例《家庭電路與平安用電》獲縣一等獎〔11月25日〕。〔3〕校本教研第一，盤活資，充分利用多媒體教室展開常態課教學。從學校的教學方案到教研組的詳細安排，再到每天四節課的課堂施行，每個環節都能有條不紊地執行。在這一點上，也主要得益于我們六位教研組長有的放矢的工作態度，還有適時的引領與同事間的互助。通過近四個月的理論，我們發現這樣的安排并不像我們當初埋伏于腦海深處的諸般繁文縟節，反而讓我們體驗到了一絲新穎，一路方便，一種創新。第二，開展常態課的教學研究。主要通過片段攝像的方式把老師的課堂畫面保存下來，提供二次課堂的研究。教務處制作了《課堂日記》的專題片，在一定層面上挖掘出了我們身邊這些普通老師的非凡智慧。第三，革新傳統備課形式，把集體備課制度真正納入常規化管理。本學期由教務處牽頭負責施行老師備課改革，在七年級試點嘗試活頁方式的“導學案”備課活動。施行個案、共案、復案、補案、續案的五步成案環節。在教學環節上做到有始有終，見微知著，通過這種形式的備課，從微觀到宏觀上，學校能及時而又準確地把握住整體教學進展情況，這為老師教學才能層次的提升打下更堅實的根底。第四、組織實驗老師上課及說課比賽活動、組織課件制作比賽活動。x____師制作的課件《同等數冪的除法》獲省二等獎；x____師的教學設計《doyoulikebananas?》獲省一等獎。10月22日，以“誦我中華經典，揚我少年志氣”為主題，組織國學教育經典誦讀活動。興趣小組活動輔導有特色。每個年級的輔導班管理標準，美術興趣小組活動組織有序。第五，不少老師將師生活動中的生動畫面一一記錄下來，并整理統計分析^p，結合教育教學理論寫出了10篇學術論文。李志軍老師的論文《節能環保的led》在《物理教學討論》上發表；獲省級一等獎1篇〔xx/《語文課堂高效的序幕——導入》〕，三等級1篇〔xx/《歷史課堂教學的有效元素》〕；獲市級一等獎1篇；獲縣級一等獎5篇，二等獎1篇。〔4〕校本培訓以現代教育技術為主要內容，開展學校的老師培訓工作。以老師自學為主，充分利用課余時間組織學習，并在課堂中充分發揮新技術的應用程度。①、作為xx省“創新老師”培訓工程縣，組織17位老師參加千名老師教育技術才能達標培訓。②、x____師赴石家莊參加國家級培訓。③、組織老師參加遠程教育培訓活動。④、8月12日，教務處組織今年考錄的來自九所學校的15位老師開展了為期一天的培訓活動。重點介紹xx的開展、學習學校的制度，并組織新老師座談，寫心得。⑤、以《解密高效課堂》和《挫折心理學》為藍本，引導老師參加繼續教育的學習活動，并組織考試。⑥、11月15日，組織老師觀看《九大范式學校宣傳片》。⑦、11月28日，邀請縣教研室領導蒞臨我校，為實驗學科老師做“導學案的編制與使用”的專項培訓。〔5〕課題研究教學是一門教育的學問，學校非常重視老師學術修養的培育，鼓勵老師擅長挖掘教學中存在的問題，能提出新銳問題，并且借助團體的聰明才智來自手解決，這是我們目前拓寬教研道路的主攻方向。經過階段性的克難攻堅，老師的問題意識更加強烈，這種把問題提升為課題來研究的例子也就越來越多。12月28日，召開《初中課堂師生教學活動有效性探究》課題研討會。“新其師，信其道”，改善師生關系，關鍵從老師入手。通過“匯報進度，交流心得，暢想明天”的主題研討，相信諸多的構思與創意，能為我們日后更多的課題研究活動注入不斷的動力。〔6〕師生共同成長活動①、12月8日，承辦全縣第二次課堂教學改革現場會活動。教與學構成了我們通常意義上所謂的教學，通過現場會的展示，通過對教學行為的認真分析^p與雙向反思，老師與學生在互動交流中不斷成長。新課程改革的關鍵在老師，而學生又往往置于老師前面拋頭露面，前前后后，左左右右，演繹了不少滿意的作品。②、學習考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班學習，深化感受到，特區教育擁有優質的教育資，學校校長有思想、有學問，學校有特色，辦學開通開放；10月19日，組織教研組長赴xxxx中學考察學習；10月19-23日，xx主任赴xx中學、xx中學考察學習；11月19日，41位老師赴xxxx中學考察學習。③承辦全縣的地理老師技能比賽活動。通過活動，將領導的關愛接過來，將專家的觀念引上臺，將優秀的課堂拉進來，利用活動激活校園的教研氣氛，提升學校的科研才能。④、參加全省第四屆縣〔市、區〕田徑運動會，團體總分三等獎，獲優秀組織獎稱號。11月3-4日，在全縣中小學生運動會上，以121分的成績獲第一名。⑤、組織尹麗華、程順雙、李志軍、xx等老師制作《xx縣xx中學宣傳片》，同時，以《晨曦》為載體，做好xx的立體宣傳。⑥、11月26日，召開七年級局部班級家長會，組織家長進課堂，施行課堂教學的逐步開放。⑦、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等學校領導與老師的來訪。4、教學工作特點〔1〕齊抓共管，務實創新，在融洽的氣氛里共建教學樂園。教學管理上，校長細致入微投身于教學一線，工作上關愛師生視如一家，領導的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁護。老師對領導充滿信心，工作熱情高，依法執教，并能及時糾正教學中的偏激行為，杜絕了一切體罰學惹事件的發生。〔2〕工作有張有弛，方案性較強。大事遵循規律，按程序走，小事有分寸，能靈敏處理，以進步工作效率。比方，按學校開展規劃布局，按行事歷有方案地開展工作，標準學習制度，每周星期一下午召開教研組長工作交流會，每周安排半天時間組織教研活動。〔3〕科學標準，施行多維評價，創新“日積為周，周積為月，月積為期”的考核體系。根據上一年以及本學期學校的開展特點，按照一定的程序、廣泛征求老師意見，對《xx縣xx中學老師綜合業績考核方案》中的教學業績局部作了修訂、初步建立并逐步完善常規工作、業績考核、名師管理、職務聘任制度。目前，體藝組老師教學質量“理論+理論”評估形式較為合適校情，施展的空間很大。二、存在的問題與對策研究1．存在的主要問題〔1〕新課標的教學理念與老師的教學行為，兩者之間還有比擬大的差距，還存在一些不協調的地帶亟待溝通，細心觀察，普遍的現狀表現為“行動”跟不上“心動”。老師專業化成長的路途遙遠，老師謀求開展仍需努力。老師鉆研教學的精神動力有待強化，尚有諸多課題有待立項研究。〔2〕教研處“研”的激情還不夠，特別在學生成績的分析^p方面，還沒有足夠的時間能靜下心來進展科學細致的分析^p，缺乏常態化的科學引導。〔3〕讀書不夠，比方《解密高效課堂》和《超越挫折心理學》這兩本書，能細心去研讀的老師不多，能把經典的案例應用于理論的老師少之又少。同時，能將自己的教育教學理論活動，提升到理論層面來研究的氣氛，還不夠濃重。〔4〕厭學的學生過于“張揚”。課堂內不尊重老師的現象過于普遍，學生間的互幫互助關系不那么和諧，這在學生的作業及試卷上多多少少得到了反映。“你想知道嗎？就不告訴你。”這是發生在我們學生考卷上的幽默答案，令評卷老師哭笑不得。2．對策研究〔1〕學校將從管理標準工程、師資提升工程、信息優化工程、特色創立工程四方面著手，全方位推進學校的教學改革和開展。相信一點，xx的開展還應該富有xx的特色，我們既不能無心所求，等待觀望，盲目樂觀，也不能不正視實情，不去克制困難而疲于義氣用事。〔2〕抓緊制訂老師專業開展建立規劃，進一步爭獲得到教育局的支持，在師資裝備方面獲得政策上的傾斜，在老師的繼續教育培訓方面做好文章，通過3-5年的開展，能盡快建立起一支符合學校開展的老師隊伍。〔3〕堅持以“學生開展”為根本的理念，標準學生的言行，特別要加大《國學》〔考核占20分〕課程的施行力度，建立和諧的師生關系、和諧的課堂教學和和諧的成才環境。〔4〕少走彎路，共建和諧校園。平衡配置教育教學資，走可持續開展的建校興校之路。三、下階段工作設想1、積極爭取縣委、縣政府和上級各職能部門的支持，在教育局的直接領導下，積極開展校建籌備工作，逐步實行開放式辦學，封閉式管理，把xx建成起點較高的合格學校。2、強化老師隊伍管理，保證新聘老師優質足額按時到位。注重進步老師的業務素質，努力培養一大批一專多能，能適應現代化教學要求的優秀老師、骨干老師。3、真正樹立“傳道、授業、解惑”的教學觀念，進步課堂教學程度，構建生命課堂、和諧課堂，使課堂教學充滿活力與活力。要繼續抓好“備課單”集體備課和以教學實際問題研討為主體的學科組教研活動，抓好老師的說課、評課和議課環節，開展經歷交流和問題研討，積極推廣有價值的教學經歷和方法，促使老師互相學習，優勢互補、共同進步，從而在整體上進步老師群體的教學業務程度。4、突出質量中心，依靠質量強校。我們必須把握素質教育主旋律，關注教學質量這個核心，利用各種有利條件，調動一切積極因素，為教育教學質量的進步效勞。老師要樹立正確的質量意識，學生要樹立正確的成才意識；老師要以抓教學質量進步為重，學生要以努力學習，掌握更多、更好的科學文化知識為主，全校上下一心，師生一道，為科研興校，質量強校做出自己應有的奉獻。5、堅持科研興校，努力拓寬進步教學質量的通道，繼續重視和抓好教科研工作，促進老師走出一條教學與科研相結合的路子。用教學帶教研，以教研促教學，使教研為教學效勞，實現教研與教學的有機結合。這就要求我們老師要積極主動總結自己的教學經歷，反思自己在教學理論中的成功與失敗，多寫教育敘事，寫好教學反思，把教學反思作為老師從事教改科研的起點，通過教學反思逐步形成老師自覺教研的氣氛，逐步進步老師的教學科研程度。6、進一步健全和完善教學管理制度，建立有效的鼓勵機制，促進老師資的合理利用。繼續全面施行新的《xx縣xx中學老師綜合業績考核方案》和《xx縣xx中學老師教學常規》，把老師的勞動報酬與教學業績掛起鉤來，把教學業績與年度考核、職稱〔務〕評聘等掛起鉤來，以此鼓勵老師積極進取，努力工作，發奮向上，爭創佳績。進一步進步老師隊伍的整體素質，面向全體學生，在學校日常教學工作中更多地注入人文關心的價值理念，我們要建立起一個既會工作又會生活的大家庭來，圍繞新的一年教育教學工作目的，“讓學生在合作中進步、讓學生在肯定中成長、讓學生在快樂中學習”，全校師生將團結一致、和衷共濟，迎難而上，用辛勤的汗水去開拓更新的教學事業。老師第二學期教學工作總結初中第二學期教學工作總結本學年，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作方案為指導;以努力進步學生成績為重點，以進步教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一學期來的工作總結如下：一、加強業務學習，努力進步自身素質在工作中，我認真學習老師職業道德標準、新時期教育思想，不斷進步自己的道德修養和政治理論程度;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力進步業務才能，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉變教學觀念、改良教學方法打好了根底。二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律在工作中，我可以嚴格要求自己，時時處處以一個____員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我可以嚴格遵守老師職業道德標準，從自己的內心來關心保護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。三、強化常規，進步課堂教學效率這個學期，我可以強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力進步課堂教學效率;在課后，認真及時修改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進展階段性檢測，及時理解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科老師學習，博采眾長，進步教學程度。一學期來，本人共聽課十七節，超額完成了學校規定的聽課任務。四、加強研討，努力進步教研程度本學年，我參加了縣級教研室組織的教研活動及市級課題遠程資下的語文教學研究課題的研究工作。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，并積極在語文教學中進展理論。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進展了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生根底知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;2、對知識點的檢查落實不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深化研究教材及學生。我想針對以上情況，在下學期我要改良的措施有：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效率。1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決問題的才能;3、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養大語文教學觀念。高中第二學期教學工作總結201x年暑假，潘校長的一記讓我再次回到高三，擔任高三文科1班、2班的教學工作并兼任高三備課組長，授命以來，夙夜憂嘆。我深知：高考成績是學校生存開展的命脈，我校2023會考、高考的優異成績和自己所教學生承載的宏大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運。為此我及高三備課組成員重點進展了如下幾方面的工作1、研讀課標考綱和高考試題。針對2023年高考的新形勢，我認真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關注5個新課改區的高考試卷，認真分析^p，深化領會。2、根據學生的學習現狀，制定復習方案，精心選編復習內容和習題。在一輪復習中，我以教材為重點，回歸課本，精編打印了所有課內重點文言文的知識要點，讓學生填空，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生，供學生復習背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓練學生推斷文言實詞、虛詞的才能，并針對重難內容一一講解。大力夯實根底，進步解題才能。3、博采眾長，為我所用。小說和散文局部復習中，我搜集整理了大量教學資料，希望能找到一條合適自己學生的教學方法。最終確立了以知識理論儲藏為根底、以審題和思路延展為核心、以答題格式為打破口的教法，務務實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維形式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展才能得到提升。4、認真抓好講評課，講清解題規律或方法。每次考試之后，我都認真分析^p，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析^p試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化穩固，突出實效性。通過講評幫助學生結實掌握所學知識，進步運用所學知識的才能，培養學生良好的思維品質和習慣。5、加大日常考察、課堂提問、課后監視輔導力度。對重點學生盡力進展一對一輔導，嚴格執行我校目的追蹤制度，強化監管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學生、重點內容，單獨輔導，限時訓練，進展學法指導，幫助學生形成語文學習習慣，掌握解題方法，找差距，明缺乏，定目的，鼓勇氣。6、團結協作、嚴抓會考。高三備課組成員較年輕，只有團結協作，集合大家智慧才能發揮最大能量。為此，我屢次組織高三備課組進展集體備課，對各知識點進展分工合作，集體討論各知識點的教學重點和教學方法，邀請多年擔任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學工作予以指導并提出珍貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導作用，進步了教學效率。存在的問題：1、學生學習被動，精氣缺乏，落實不到位。老師懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。2、復習方案不夠緊湊，有的局部講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。3、作文積累量不夠，視野窄，思想淺薄，思維板滯，語言稚拙。4、備課組內部還要加強互相聽課、評課活動，努力進步課堂教學有效性。下一步舉措：1、加大優等生培養力度。針對優生偏科生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進展一對一輔導，除了在根底知識方面提出嚴格要求外，結合高考內容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環節進展輔導，培養其學習信心;對偏科生多提攜多關注，盡力進步他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導。2、進步課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內容嚴密銜接起來，進步課堂教學的效率和質量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導。3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想方法，進步學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。4、加大學生的閱讀積累量，使學生品味優秀作文語言、材料，積累知識。6、加強與學生的溝通交流和心理疏導。培養學生信心，激發起學習語文的興趣和動力。7、不斷向優秀老師學習。多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向優秀老師學習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改良工作作風。雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克制困難，為力爭實現我校高考既定目的奉獻力所能及的奉獻。學年第二學期教學工作總結篇一：學年第二學期教學工作總結本學期在緊張而有序的繁忙中又接近尾聲了，回憶一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建立為核心，以進步教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深化推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵開展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新打破，不斷增強效勞意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。一、加強老師隊伍建立，進步師資整體程度建立一支高素質的老師隊伍是全面推進素質教育的關鍵。要以更新教育觀念、進步職業道德和教育教學程度為重點，采取實在措施，進步老師整體素質，形成一支師德高尚、業務精湛、構造合理、充滿活力的老師隊伍。1.加強老師職業道德建立。在全體教職員工中開展敬業愛崗的專項活動，進一步進步老師的思想政治素質和職業道德素質，形成為人師表、敬業愛生、嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風氣。全體教職員工，結實樹立五個第一的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的平安當作第一考慮，把學生的滿意當作第一標準，把學生的開展當作第一目的，在各自的崗位上，盡責盡力，多做奉獻。2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門規定組織有關老師參加職務培訓、英語口語培訓、骨干老師培訓、新老師培訓外;本學期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓，由于新課程改革的不斷深化，我們的老師更迫切需要專家的引領，學校在這方面加大投入，以請進來，走出去的方式多層面的開展校本培訓，本學期，邀請了教培研中心董開一老師作了有關老師、學生心理的講座;邀請了省特級老師王曉春老師作了有關老師專業成長的講座;邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關綜合理論活動的講座等。在邀請專家講座的同時，還組織老師到蘇州立達中學參觀學習。3.加強骨干老師隊伍建立。努力培養一批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優秀骨干老師，積極施行名師工程，造就一批優秀的學科、學術帶頭人。我們每位老師對照太倉市、蘇州市學科、學術帶頭人的要求，找準目的，努力奮進，力爭跨進帶頭人的行列。本學期我校有三名老師被命名為太倉市學科帶頭人，一名為教壇新秀。4.建立鼓勵機制。健全和完善考核制度、評先選優獎勵制度、工資分配制度。認真執行《沙溪實驗中學獎勵條例》和《沙溪實驗中學內部構造工資和津貼發放》的有關規定。認真做好月考核(班主任)、學期考核、年度考核，考核結果與工資分配、評先選優掛鉤，做到多勞多得，優質優酬，調動廣闊教職工積極性。加大學科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度，鼓勵老師爭先創優。二、理論課改精神，確保教學質量中學老師年終工作總結理論新課程改革的精神，全面進步教育教學質量，是學校工作的主旋律。本學期，重點通過綜合理論活動的嘗試，進一步轉變老師的教育觀念，用最新的理念指導學生，從而更好的進步教育質量。老師的觀念的轉變與常規教學的扎實的交融，使我校的教學質量再次穩中有升，本屆學生在中考中又創出了佳績。1、綜合理論活動課程的全面推開，老師、學生的積極參與，激發了師生的活力。我校的綜合理論活動的課程資是以主題的方式呈現，以課題研究小組的形式展開的，全校初一、初二年級共成立了19個課題小組，學生自愿報名、自由組合，自主選題。我們在學生與老師確定課題之后，把它分成了四大塊，即親近家鄉、感悟生活、關注社會、探究科學。通過綜合理論活動課程的施行，老師的傳統的觀念徹底顛覆：學生不僅僅能承受知識，更能發現問題，解決問題;老師不僅僅是知識的傳播者，更是學生學習的合作者。學生的才能進步了：學生通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，開展理論才能、開展學生對知識的綜合運用和創新才能，形成對自然、社會、自我之間內在聯絡的整體認識，進而養成良好的個性的品質。5月30日，我校舉行了綜合理論活動成果展示，前來參加活動的蘇州市的領導和太倉市的各兄弟學校的領導、老師都對我校的綜合理論活動的開展給予了高度的評價。2、落實教學常規，向四十五分鐘要質量。本學期教學工作嚴格執行《課程方案》和教學規程，并嚴格按照規定的三表和常規進展教學，突出了課堂教學的主渠道作用。為此，引導老師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學中要夯實學生的知識根底，激發學生創新的興趣，培養學生創造性思維，鼓勵學生動腦動手。要努力摒棄傳統的填鴨式教學方式，實現學生在課堂教學中的主體地位，提倡老師與學生創造和諧平等的師生關系，使教室成為互相理解、尊重、共同進步的場所，學生成為了課堂教學的參與者。3、加強教研組和備課組的建立。教研組和備課組在教學過程中的地位和作用非常重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心，能以身作那么，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶著全體老師為同一目的而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態由被動型轉為主動型，充分發揮集團軍作戰的優勢，逐步形成沙實中的教研特色。4.重視文體衛生工作。。音樂、體育、美術三門學科力求上出特色。認真上好安康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。不斷進步學生的體育合格率和體鍛達標率與優秀率，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷進步田徑運動和球類運動的競技程度，為學校爭得更好的榮譽。本學期，學校男子籃球在太倉市中小學籃球比賽中獲獎。第二學期小學教學工作總結燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。一個學期過去了，下一個學期又在向我們招手。時間總是在不覺間溜走，一個學期的完畢，給我們留下了什么呢?是充實，是感動，是期許。可以說，這一學期，我們全體小辛人沒有白白走這一遭。本學期，我們繼續施行兩項工程，完成了對老師的師德與師能的提升。㈠施行自主修身工程，師德建立多載體。1.校長講故事校長利用周三政治學習時間給老師講故事，通過生動的故事，引領老師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了老師的心理壓力。2.簽訂承諾書(1)全體老師簽訂了自我管理承諾書(2)校長致公開承諾書5月8日學校落實區教育局作風建立年工作施行意見，校長向全體老師及4-6年級學生家長代表致公開承諾書。3.校長室與老師約談校長重點約談了中青年老師，理解他們的專業開展需求，傾聽他們關注學校開展的意見和建議。4.開展了好書伴我行讀書交流活動本學期校長室為老師推薦書目是《做不抱怨的老師》系列叢書。5.5月17日舉行青年老師中國夢演講比賽6.舉行我的N個好習慣老師博客交流活動7.堅守教育追求價值的底線(1)學習了區政德與官德和標準辦學會議精神(2)6月26日，召開了官德與政德擴大8.教育敘事博客交流。㈡施行自主研修工程，業務錘煉多學習。⒈加強校本教研。⑴學期初，布置老師梳理教材知識點，繼續做到熟悉一冊，把握一組，確保老師吃透教材，教學扎實有效。⑵做實常規教研活動。日，加強晨研工作，這樣的研討活動，對于青年老師的幫助是最直接有效的，骨干的引領作用表現也較為突出;周，專題研究如何培養學生自主學習習慣研討，從4月份開場，每周的周一為語文教學研討時間，周二為小學科和數學學科的研討時間。每周的周三下午還是每個學科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業小結，每位老師做好教學反思。⒉注重課題牽動。其一，整合確定本學期學校研究專題如何培養學生自主學習習慣，并以此為載體建構與完善自主互助型課堂教學形式，使以學定教，順學而導落到實處。其二，全體老師整合個人微型課題并上報區教育科研學會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進展了論證。㈢做實常規管理。⒈詳細布置方案，標準了老師的教學行為開學第一周教誨處解讀了學期的方案，突出了老師備課和作業修改要求，讓老師明確了本學期的工作要點。⒉加大了定檢與抽檢的力度，保證了教學活動的落實每個月學校都及時檢查教學根底工作，結合月份常規考核，僅就如下幾局部進展說明：⑴教科研記錄：各個教科研組可以按照研究過程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。⑵教案：老師整體備課認真，符合學校要求。⑶作業修改：全體語文、數學、英語老師可以按照進度進展修改，老師注意學生書寫強調。⑷三表上墻：整體情況良好。由于及時催促了老師加強日常工作的細致標準，有利的促進了教學工作的穩步開展，確保了教學質量。㈣施行青藍工程。⒈落實師帶徒活動。(1)周活動要求：①師徒每周互聽課一次。②師傅針對聽課進展評課并提出問題及改良建議。(2)月活動要求：①師傅每月上一次組內研討匯報課。②徒弟每月上兩次組內研討匯報課。(3)學期活動要求：第二學期教學工作總結范文第二學期教學工作總結光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作即將完畢，為了在以后的教學工作中再接再厲，現將本學期的教學工作情況總結如下：本學期我擔任七年級的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的費事。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的根底，而良好的開端是創立優秀班集、優秀學校的關鍵。在這學期的課堂教學中，我可以浸透新課標理念，不斷考慮，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。可以按照方案完成教學工作，備課及時，作業量適中，修改指導及時詳細。積極參入語文的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，及時進展教學反思。課堂教學中，可以尊重學生，營造民主平等的課堂氣氛。本學期教材，除文言文外，大局部課文由學生根據自學的形式自學，老師點撥指導，通過嘗試，學生的自學才能有了一定的進步，重要的是他們獲得了學習理論的方法，進一步培養了學習的興趣。課堂教學的同時，我也在不斷的考慮，現就課堂提問這方面的考慮作一個小結。在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何進步語文課堂效率，