家園風(fēng)格巧設(shè)置講課設(shè)計講課目的：1．學(xué)會設(shè)置幻燈片背景。要點(diǎn)、難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片背景的幾種方法。講課過程：一、導(dǎo)入：很快樂今日又能和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)了，我知道我們班的同學(xué)素來表現(xiàn)優(yōu)秀，相信今日會表現(xiàn)的更棒，有沒有信心？下邊請同學(xué)們認(rèn)真察看兩個演示文稿，看看它們有什么不同樣？你察看的真認(rèn)真，你們感覺設(shè)計背景后，見效怎么樣？你的回答真棒。那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出美麗的背景呢？好，讓我們一同進(jìn)入今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家園風(fēng)格巧設(shè)置。二、新授：1．背景模板的設(shè)置打開“動物保護(hù)家園”演示文稿，并打開書籍33頁的“做中學(xué)”，學(xué)生默讀這兩點(diǎn)。此后告訴我，怎么樣增添模板。單擊“格式”選擇“幻燈片設(shè)計”命令，在幻燈片的右邊會彈出“幻燈片設(shè)計”窗格，在“應(yīng)用設(shè)計模板”欄中包括大批的設(shè)計模板，選擇一個自己喜愛的，單擊該模板，就OK。好的，同學(xué)們自己去試一試。在試以前，老師提一個要求：增添模板后，請同學(xué)們察看所有幻燈片的文字、背景等都發(fā)生了什么變化？換其余的模板再試一試看。1/3使用模板能夠特別便利地設(shè)計出美麗的幻燈片。這類方法開初設(shè)計好了背景、顏色、圖案、邊框、底紋、字體等，使用模板后的文稿就像經(jīng)過美容似的，不單有了美麗的背景，連文字的顏色都變了，整張幻燈片看起來很協(xié)調(diào)。2．應(yīng)用多個模板版式同學(xué)們，看，我為自己的幻燈片換上“地球”款式的模板后，幻燈片看上去比本來的美麗多了，可是整個幻燈片都成了一致的藍(lán)色色彩。我想讓每張幻燈片都不同樣樣，于是選中第二張，此后單擊“高快樂興”模板，結(jié)果所有的幻燈片都換成了“高快樂興”模板。怎樣才能讓不同樣的幻燈片換上不同樣的模板？請一世登臺演示。在演示文稿中,選定一張幻燈片后將鼠標(biāo)挪動到“高快樂興”模板上，在模板右邊會出現(xiàn)一個向下的箭頭。單擊此箭頭，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“應(yīng)用于選定幻燈片”命令。這樣，這張幻燈片就擁有一個和其余幻燈片不同樣的模板了。一個演示文稿能夠?qū)?yīng)多個設(shè)計模板，這樣，就不用為版面單一而憂愁了。好的同學(xué)們?nèi)ピ囈辉嚢?。達(dá)成了嗎？想不想迎接挑戰(zhàn)，我來說，你們做，看誰快。（教師說試一試看）(1)將“第二張”幻燈片設(shè)置為xx模板。(2)將“第四張”幻燈片設(shè)置為xx模板。3．幻燈片背景顏色及填補(bǔ)見效的設(shè)置同學(xué)們做得很好，不單快并且準(zhǔn)。此刻老師有一個難題：我的幻燈片套用了模板，我想去掉它，自己設(shè)置背景顏色，可是我不會，你們能幫助我解決嗎？學(xué)生做示范。2/3單擊“格式”菜單，選擇“背景”命令，打開“背景”對話框，點(diǎn)擊選擇欄中的下拉箭頭，此后單擊“其余顏色”，出現(xiàn)“顏色”對話框，選擇一種顏色后點(diǎn)擊“確立”按鈕，返回到“背景”對話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，察看結(jié)果。剛才幾位同學(xué)都是經(jīng)過打開“格式”菜單，單擊背景命令，彈出背景對話框，還有沒有其余方法能夠打開背景對話框。學(xué)生演示另一種打開背景對話框的方法。你的自學(xué)力真讓我吃驚！老師為你快樂。好的，同學(xué)們連忙去妝扮你的幻燈片吧。并研究：“應(yīng)用”和“所有應(yīng)用”的差別是什么？我們來看一個挑戰(zhàn)樣例，除了能夠設(shè)置幻燈片的背景顏色外，還能夠經(jīng)過選擇“填補(bǔ)見效”選項將幻片背景改正為不同樣的漸變色、紋理、圖案或圖片。4．拓展延長老師這里有幾位同學(xué)的作品，這幾位同學(xué)對他們的作品其實不滿意，想請你們幫忙從頭設(shè)置出美麗的背景來。你們愿意幫他們嗎？（愿意）老師將這些作品存放在D：五年級學(xué)生素材學(xué)生作品，此刻就開始行動吧！回首總結(jié)：請同學(xué)們來說一說，你這節(jié)課的收獲。同學(xué)們這節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了適合