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燕子

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和寫作背景。3.了解背景資料：燕子。4.認(rèn)寫生字，理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)

本文以爛漫無比的春天為背景，描寫了小燕子的外形及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對小燕子的喜愛之情。課文大意作者簡介

鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂人，中國作家、文學(xué)史家。新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者之一，主編《小說月報(bào)》《世界文庫》等。

主要作品有短篇小說集《取火者的逮捕》以及《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等。

1927年國民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，迫害進(jìn)步人士。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲，乘船前往法國巴黎避難，途中見到海燕，引發(fā)綿綿鄉(xiāng)愁，寫成《海燕》，課文節(jié)選自《海燕》的第一自然段。寫作背景燕子，形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。燕子消耗大量時(shí)間在空中捕捉害蟲，是最靈活的雀形類之一，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。背景資料會(huì)認(rèn)字伶俐

翼尖蕩漾

閑散木桿

倦意纖細(xì)幾痕

拼湊

línglìyìyàngxiánsǎngānjuànxiānhéncòu令伶伶人我會(huì)認(rèn)líng舊稱以唱戲?yàn)槁殬I(yè)的人。亻我會(huì)認(rèn)羽翼翼冀希冀不同之處羽北組詞我會(huì)認(rèn)形旁，表義。聲旁，表音。倦疲倦

倦意

倦容

厭倦散(sǎn)散文松散(sàn)散步分散散(sàn)步時(shí)，我心里一直默讀著剛剛學(xué)過的精美散(sǎn)文。多音字

姐姐送給我一本《冰心散文》。

爸爸和媽媽出去散步了。sǎnsàn多音字他坐在旗臺(tái)邊休息時(shí)，順手將那桿(gǎn)秤放在了旗桿(gān)下。桿(gān)旗桿欄桿(gǎn)秤桿筆桿表示長棍子的意思時(shí)讀gān；表示某些器物上細(xì)長的棍狀部分，或者作量詞，用于有桿的器物時(shí)，讀gǎn。易讀錯(cuò)

“拂”讀“fú”不讀“fó”；“纖”讀“xiān”不讀“qiān”；“掠”讀“l(fā)üè”，不讀“l(fā)üě”；“沾”是翹舌音，“散”是平舌音。會(huì)寫字湊拂掠偶沾倦纖左窄右寬形形左寬右窄會(huì)寫字集聚爾閑痕半包圍上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部“弗”豎折折鉤略寬，豎撇與豎畫布白均勻，懸針豎最長。上邊部分注意穿插，“又”末筆捺改點(diǎn)；第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。聚拂結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍痕重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)疒“疒”首筆點(diǎn)在豎中線上，點(diǎn)、提緊挨豎撇；第八筆橫壓橫中線，第九筆豎提靠近豎中線，末筆捺要舒展，超出“疒”右端。痕跡易錯(cuò)提示：湊末筆是點(diǎn)，不是捺。易寫錯(cuò)易錯(cuò)提示：右下部是“”，不是“禸”。偶易寫錯(cuò)易錯(cuò)提示：易錯(cuò)提示：里面是“艮”，不是“良”。倦痕右下是“”，不是“巳”。吹拂趕集聚攏形成偶爾

閑散纖細(xì)烏黑活潑春日輕風(fēng)灑落

加入春光湖面湊近掠過沾滿

困倦痕跡詞語聽寫近義詞聚攏—聚集偶爾—偶然平添—增添光彩奪目—鮮艷奪目反義詞烏黑—雪白輕快—沉重活潑—呆板纖細(xì)—粗壯偶爾—經(jīng)常(一貫)閑散—忙碌光彩奪目—暗淡無光[活潑]生動(dòng)自然；不呆板。

[吹拂](微風(fēng))掠過；拂拭。

[聚攏]聚集。

[光彩奪目]奪目：耀眼。形容光彩鮮艷耀目。

[蕩漾](水波)一起一伏地動(dòng)。理解語理解詞語光彩奪目理解語理解詞語[蕩漾](水波)一起一伏地動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解1.朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受燕子的可愛。2.運(yùn)用換詞比較、反復(fù)朗讀等方法，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。閱讀理解課文每個(gè)自然段都是各不相同的圖畫，你會(huì)給每個(gè)畫面取個(gè)什么名字？燕子外形圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休憩圖讀課文第一自然段，邊讀邊想象畫面，勾畫出關(guān)鍵詞語，說說你眼前浮現(xiàn)了一只怎樣的小燕子。閱讀理解

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。傳神地寫出了小燕子的靈巧。閱讀理解的羽毛的尾巴的翅膀的小燕子一身烏黑一對輕快有力剪刀似可愛的活潑細(xì)讀課文第二自然段，說說這部分描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？找出關(guān)鍵句讀一讀，再試著用自己的話描述一下想象到的畫面。閱讀理解二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。趕集使畫面活了起來，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。擬人化閱讀理解這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。閱讀理解輕風(fēng)輕風(fēng)微微地吹拂著。細(xì)雨如毛的細(xì)雨由天上灑落著。柔柳千條萬條的柔柳。春天的景物花、草、葉紅的白的黃的花，青的草，綠的葉。小燕子伶俐可愛，為春光平添了許多生趣。根據(jù)描寫的景物及特點(diǎn)，說一說想象到的畫面。閱讀理解讀課文第三、四自然段，圈出表現(xiàn)燕子飛行特點(diǎn)的詞語，嘗試想象畫面。閱讀理解小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。輕快靈活、自由自在。燕子飛行時(shí)的歡快之情。閱讀理解那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

思考：這里的“小圓暈”換成“小圓圈”好嗎？為什么？“小圓暈”更具動(dòng)態(tài)美。閱讀理解那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！讀課文第五自然段，邊讀邊想象畫面。纖細(xì)的電線多么有趣的一幅圖畫呀！嫩藍(lán)的春天幾支木桿幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)比喻閱讀理解借助下面的詞句說一說想象到的畫面。小黑點(diǎn)燕子圖畫讓人感受到了燕子的靈秀可愛，也表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。閱讀理解把“嫩藍(lán)”可以換成“蔚藍(lán)”或“深藍(lán)”讀一讀，“幾痕”換成“幾根”讀一讀，說一說哪個(gè)詞語更好，為什么？

提示：“嫩藍(lán)”和“幾痕”更能體現(xiàn)燕子休息時(shí)畫面的優(yōu)美恬靜。閱讀理解羽毛烏黑尾巴剪刀似的翅膀輕快有力結(jié)構(gòu)圖示燕子外形細(xì)線小黑點(diǎn)春景休憩斜飛、嘰、橫掠、沾春天使者斜飛過增添生機(jī)無限美飛行風(fēng)、雨、柳、花、草、葉可愛活潑爛漫無比動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用1.邊讀邊想象畫面。2.體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。方法學(xué)用邊讀邊想象畫面

抓住關(guān)鍵詞語展開想象是邊讀邊想象畫面常用的方法。如，“燕子外形圖”可以抓住“烏黑、輕快有力、剪刀似的”等關(guān)鍵詞語來想象畫面；“春光燕子圖”可以抓住“微微”“如毛”“千條萬條”等修飾詞語和“聚攏”等動(dòng)詞，從景物的狀態(tài)、樣子、顏色來展開想象。方法學(xué)用體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句

文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，可以用換詞比較、反復(fù)朗讀等方法來體會(huì)。

如，把“橫掠”換成“橫飛”或“橫穿”、將“沾”換成“點(diǎn)”或“碰”，通過反復(fù)朗讀可以體會(huì)到：“橫掠”“沾”更能體現(xiàn)燕子飛行時(shí)的輕快靈活。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)看拼音，寫詞語。(2)在括號(hào)里填上合適的詞語。(3)把句子寫得更完整。課后習(xí)題1朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情。

本文用優(yōu)美的語言，描繪了一幅優(yōu)美的春天景色圖，傾注了作者對春天和燕子深深的喜愛之情，朗讀基調(diào)是熱情與贊美的。我們要在朗讀中體會(huì)燕子的可愛和春天的生機(jī)勃勃。課后習(xí)題1如，第2自然段的朗讀基調(diào)是輕松歡快的，可根據(jù)內(nèi)容的變化變換語速,讀好錯(cuò)落有致的語句。用舒緩、輕柔的語調(diào)朗讀描寫輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳的語句，加快語速讀好描寫花、草、葉的語句，朗讀“形成了爛漫無比的春天”時(shí)，語速要放慢，讀出欣喜之情。第5自然段是對燕子停靠在電線上的靜態(tài)描寫，邊讀邊想象，感受燕子之美，語速放慢，語調(diào)輕快，最后一句要讀得歡快，充滿贊嘆的語氣。課后習(xí)題1背誦1-3自然段。

在朗讀品味課文之后，可以嘗試用抓關(guān)鍵詞的方法背誦。如，背誦第2自然段時(shí)，可以先找出景物，再想象景物的形狀、顏色等，采用填空的方式，“二三月的春日里，輕風(fēng)()，()的細(xì)雨()……構(gòu)建背誦的框架，這樣背誦起來就容易了。課后習(xí)題2讀一讀，記一記，再說幾個(gè)這樣的詞語。剪刀似的尾巴

伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫

曠亮無比的天空課后習(xí)題2這些詞語具有鮮明的畫面感，可以到文中找到含有這些詞語的句子，一邊讀一邊想象畫面，隨文理解這些詞語的意思。再到文中找一找這類詞語，注意這類詞語的定語最好是四字詞語，而且這個(gè)定語要能準(zhǔn)確生動(dòng)地形容該事物的特點(diǎn)。除了文中出現(xiàn)的這樣的詞語，同學(xué)們也可以說一說自己之前積累的這樣的詞語。課后習(xí)題2課內(nèi)：烏黑的羽毛爛漫無比的春天波光粼粼的湖面纖細(xì)的電線輕快有力的翅膀千條萬條的柔柳課外：炯炯有神的眼睛五彩繽紛的世界豐富多彩的生活亭亭玉立的少女清脆悠揚(yáng)的笛聲誠實(shí)善良的品質(zhì)課后習(xí)題3找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，讀一讀，再抄寫下來。

同學(xué)們可以找一找文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，可以是對燕子的外形描寫(第1自然段)，可以是對春天美景的描寫(第2自然段第1句話)，可以是對燕子飛行時(shí)的動(dòng)作描寫(第3、4自然段)……抄寫時(shí)，不僅要寫得正確，還要注意書寫規(guī)范，字要盡量寫得端正、美觀。

隨堂檢測一、看拼音，寫詞語。chuīfújí

huìwàixíng()()()

ǒuěrxiūxiánxiānxì

()()()吹拂集會(huì)外形偶爾休閑纖細(xì)

隨堂檢測二、在括號(hào)里填上合適的詞語。()的尾巴()的小燕子()圖畫()的天空剪刀似可愛有趣曠亮無比

隨堂檢測三、把句子寫得更完整。

1.()小燕子()飛來飛去。2.()小圓暈便()蕩漾開去?？蓯鄣淖杂勺栽诘匾蝗σ蝗Φ穆卦钠螌W(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展歸燕翩翩剪春光——燕子的意象及名句。課外拓展歸燕翩翩剪春光——燕子的意象及名句燕子屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內(nèi)或屋檐下，因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中。詩人借燕子或惜春傷秋，或寄托相思，或感傷時(shí)事，意象之盛，表情之豐，非其他物類所能及。相傳燕子于春天北來，秋天南歸，因此很多詩人都把燕子當(dāng)作春天的象征加以美化和歌頌，以傳達(dá)惜春之情。如，“冥冥花正開，飏飏燕新乳(韋應(yīng)物《長安遇馮著》)”“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明(晏殊《破陣子·春景》)”。課外拓展燕子出入成雙成對，引起了多少有情人寄情于燕。于是有了“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛(晏幾道《臨江仙》)”的惆悵哀怨，有了“花開望遠(yuǎn)行，玉減傷春事。東風(fēng)草堂飛燕子(張可久《清江引》)”

的留戀企盼。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點(diǎn)，在詩句中借燕子描繪時(shí)代變遷、昔盛今衰的凄慘情境，盡情宣泄人事變遷的感慨。最著名的當(dāng)屬劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”第1課時(shí)2

燕子統(tǒng)編版語文三年級下冊課前導(dǎo)入請同學(xué)們欣賞兒歌《小燕子》，并說一說兒歌中的小燕子給你留下了什么樣的印象吧。同學(xué)們，歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么鄭振鐸先生筆下的小燕子又是怎樣的呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文——《燕子》去欣賞一下吧。

生平介紹：福建長樂人，作家、文學(xué)史家、翻譯家。曾任燕京大學(xué)、清華大學(xué)等校教授。

主要作品：《貓》《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等。鄭振鐸（1898—1958）助學(xué)資料鳥類中的“游牧民族”——燕子

燕子體形小巧，翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，羽毛大都呈黑色，腹部呈白色。燕子是候鳥，每年都要進(jìn)行南北大遷徙，因此人們稱它為鳥類家族中的“游牧民族”。伶俐翼漾倦閑散纖桿痕línglìyìyàngjuànsǎngānhénxiánxiān字詞樂園我會(huì)讀湊còu俐翼漾倦閑散桿纖痕燕子南飛伶湊加一加伶亻令俐利亻翼羽田漾永

氵共羊

識(shí)字方法倦亻卷閑木門纖纟桿干

木千痕艮

疒我會(huì)寫湊拂集聚形掠偶爾（湊數(shù)）（吹拂）（聚集）（形容）（偶爾）（掠過）（偶爾）（集體）沾倦閑纖痕（沾水）（疲倦）（纖細(xì)）（痕跡）（休閑）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：湊合湊巧七拼八湊造句：三個(gè)小朋友湊在一起交

流讀書心得。còu

部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“奏”的第四筆和第五筆要寫舒展，蓋住下部，第六筆是短撇，最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：吹拂拂塵拂袖造句：溫暖的春風(fēng)拂過我的

臉龐。fú

部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊的“弓”要寬，第四筆是豎撇，最后一筆是懸針豎。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：趕集集會(huì)聚集造句：集市上人頭攢動(dòng)好不

熱鬧。jí

部首：隹書寫指導(dǎo)：上下基本等長。“隹”的右邊有四橫。“木”的橫畫要長，豎在豎中線上，撇捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：聚攏聚會(huì)歡聚一堂造句：同學(xué)們聚集在操場上

觀看籃球比賽。jù

部首：耳書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)?！叭　敝小岸钡哪┕P改提，“又”末筆改點(diǎn)。下部的筆順依次是撇、豎、撇、撇、撇、捺。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：形式長方形無影無形造句：我的書桌是方形的。xínɡ

部首：彡書寫指導(dǎo)：左寬右窄?！伴_”上橫短下橫長，第四筆豎稍短。三撇對齊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：掠奪

搶掠掠取造句：微風(fēng)掠過樹梢，發(fā)出

沙沙的聲音。lüè

部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“口”小而扁。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：偶發(fā)對偶配偶造句：寂靜的雪夜，偶爾能聽到大雪壓斷樹枝的聲音。ǒu

部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！叭铡甭员?，“冂”寬而扁。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

卓爾不群爾虞（yú）我詐造句：小妹妹對我莞爾一笑，

轉(zhuǎn)身離開了。ěr

部首：小書寫指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，橫中線收筆，

豎鉤在豎中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：沾水沾濕沾光造句：這兩天把父親忙得腳

不沾地。zhān

部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植迹罢肌钡牡谝还P靠近豎中線。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：厭倦倦容倦鳥知返造句：她一直趴在桌子上，感覺非常疲倦。juàn

部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！熬怼钡拈L撇穿過豎中線，長撇和捺寫得舒展，豎彎鉤在捺內(nèi)側(cè)收筆。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：閑話休閑閑人農(nóng)閑造句：家鄉(xiāng)的人們在農(nóng)閑時(shí)

會(huì)到城里去打工。xián

部首：門書寫指導(dǎo)：“門”的寬窄適中?！澳尽甭孕?，豎寫在豎中線上，末筆捺變點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：纖細(xì)纖塵纖巧纖柔造句：誰能想到她纖弱的身體里竟然蘊(yùn)藏著如此大的能量。xiān

部首：纟書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！扒А钡氖坠P是短撇，橫要寫長，最后一筆豎行筆由重漸輕。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：淚痕傷痕折痕造句：疊紙飛機(jī)時(shí)，要先把紙張對折，壓出一條折痕。hén

部首：疒書寫指導(dǎo)：“疒”的第一筆點(diǎn)在豎中線上，撇畫舒展?！棒蕖钡霓嘁L。點(diǎn)擊播放多音字辨析表示“沒有約束，松開”“零碎的，不集中的”時(shí)，讀sǎn。表示“分開，由聚集而分離”“分布，分給”“排遣”時(shí)，讀sàn。散sǎn（閑散）（散文）（散步）（散心）sàn例句爺爺每天散（sàn）步的時(shí)候都要背誦幾篇經(jīng)典散（sǎn）文。桿gǎn（筆桿兒）（一桿槍）（木桿）（欄桿）gān辨析表示“較長的木棍或類似的東西”時(shí)，讀gān。表示“較小的圓木條或像木條的東西（指作為器物的把兒的）”“量詞，用于有桿的器物”時(shí)，讀gǎn。例句大樹粗壯的枝干可以做旗桿（gān），細(xì)小的枝干可以做鉛筆桿（gǎn）。①（動(dòng)作）不費(fèi)力。

（）②生動(dòng)自然；不呆板。（）③顏色鮮明而美麗。（）④聰明；靈活。（）⑤生活的情趣。（）輕快活潑爛漫伶俐生趣記詞義⑥空曠而明朗。

（）⑦間或；有時(shí)候。（）⑧（水波）一起一伏地動(dòng)。（）⑨無事可做而又無拘無束。（）⑩休息。（）曠亮偶爾蕩漾閑散休憩初讀感知自讀課文：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來描寫燕子的？燕子外形春光里的燕子燕子飛行燕子休息燕子的外形：讀一讀，找一找，從燕子的外形、飛行、休息三方面梳理歸類詞語。伶俐、翼尖燕子的飛行：橫掠、蕩漾燕子的休息：倦了、閑散、纖細(xì)、幾痕從以上三組詞語中你看到了怎樣的燕子？我看到了伶俐、可愛、活潑的燕子。燕子的外形燕子飛行燕子休息

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。品讀鑒賞烏黑點(diǎn)明羽毛的顏色輕快有力的翅膀點(diǎn)明翅膀的特點(diǎn)剪刀似的尾巴比喻，點(diǎn)明尾巴的形狀勾畫出小燕子的外形特點(diǎn)，字里行間流露出作者對小燕子的喜愛之情。

同樣是描寫小燕子的外形，課文寫得更加具體，也更加生動(dòng)。

對比下面兩句描寫燕子外形的句子，說說自己的感受。一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。燕子外形圖學(xué)習(xí)了第一自然段，我們看到了一群活潑可愛的小精靈，如果讓你給第一段描寫的畫面取一個(gè)名字，你會(huì)把它叫做什么呢？讀讀第二自然段，畫出文中描寫的景物。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。找一找，看看作者在雨、柳、風(fēng)、草、葉、花前面加了哪些形容詞，用這樣的方法讀句子想象畫面，然后說一說。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。輕如毛紅的細(xì)千條萬條的柔白黃青綠

牛毛一樣的細(xì)雨從天上灑落下來，千條萬條的柔柳，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著。紅色的、白色的、黃色的小花散落在青青的草地上，就像眼睛一樣，調(diào)皮地眨呀眨呀。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。趕集指人們到集市上買賣貨物，這里形容美好的事物都集中在一起。爛漫無比的春光圖這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。伶俐可愛的燕子圖

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。從文中找出一個(gè)能夠形容文字所描寫的景象的詞語并圈出來。含“燕”字的詩歌幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

——唐·白居易《錢塘湖春行》燕子飛時(shí)，綠水人家繞。

——宋·蘇軾《蝶戀花·春景》課外拓展燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。

——宋·晏殊《破陣子·春景》落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。

——宋·晏幾道《臨江仙·夢后樓臺(tái)高鎖》一、讀一讀，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。散貨（

）旗桿（

）痕跡（

）疲倦（

）√√√√sǎnsàngǎngānhénhènjuànquán....隨堂練習(xí)二、連一連。輕快有力的剪刀似的伶俐可愛的小燕子翅膀尾巴曠亮無比的圖畫光彩奪目的天空二、背誦課文第1、2自然段。課后作業(yè)一、規(guī)范書寫本課生字、新詞。第2課時(shí)2

燕子統(tǒng)編版語文三年級下冊課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“燕子外形圖”“爛漫無比的春光圖”“伶俐可愛的燕子圖”，給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文另外兩幅圖畫——燕子飛行圖（3—4段），燕子休息圖（5段）。看看這兩個(gè)圖畫會(huì)給你留下什么印象。

朗讀第三、四自然段，思考：作者描繪了一幅怎樣的畫面？品讀鑒賞動(dòng)作描寫寫出小燕子飛行時(shí)的姿態(tài)小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。斜飛寫出了小燕子飛行的迅捷、輕盈第三自然段如果你是這只小燕子，你還想飛去哪兒？小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由_________，飛到__________________。高柳下鏡面似的湖面上小燕子想怎樣飛就怎樣飛，想飛去哪兒就飛去哪兒，這是一只怎樣的燕子？自由自在的燕子。小練筆：回顧畫面，按照課文內(nèi)容填一填。

小燕子________________________，在陽光滿地時(shí)，_______________________，嘰的一聲,__________________，飛到__________________。帶了它的剪刀似的尾巴斜飛于曠亮無比的天空已由這里的稻田上那邊的高柳下了稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶爾點(diǎn)了一下水，“沾”表現(xiàn)了小燕子飛行時(shí)的輕快和靈活

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。第四自然段輕輕擦過，強(qiáng)調(diào)小燕子飛行時(shí)的速度之快，離水面之近讓我們感受到燕子飛行的輕盈閱讀完第四自然段之后，你的腦海中浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？和同桌交流一下。

波光粼粼的湖面上，燕子輕輕沾了一下水面，小圓圈就一圈圈蕩漾開去，平靜的湖面動(dòng)蕩起來。

朗讀第三、四自然段，思考：作者描繪了一幅怎樣的畫面？斜飛在天空中從稻田飛到柳樹下橫掠過水面燕子飛行圖燕子一會(huì)兒飛于曠亮無比的天空，一會(huì)兒橫掠過波光粼粼的湖面。現(xiàn)在，小燕子飛倦了，想要停下來休息,想一想，它會(huì)在哪里休息呢？第五自然段那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！幾支木桿幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)這幾句話勾勒出一幅恬靜、悠閑的畫面朗讀第五自然段，想一想，為什么說“幾痕細(xì)線”，而不說“幾根細(xì)線”？

因?yàn)樽髡呤窃谶h(yuǎn)處觀察小燕子的，“幾痕”生動(dòng)地描繪出電線若有若無的樣子，“幾根”則沒有這樣的表達(dá)效果。板書設(shè)計(jì)燕子燕子外形圖活潑可愛增添生趣活潑機(jī)靈有趣畫面喜愛燕子贊美春天燕子飛行圖燕子休息圖春光燕子圖

這篇文章以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。主旨概括朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情。背誦第1-3自然段。課后習(xí)題解答

背誦第1-3自然段時(shí)，先熟讀課文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容:第1段寫燕子的外形，第2段寫美好春光里的燕子，第3段寫燕子飛行的姿態(tài)。然后抓住關(guān)鍵詞背誦，如第2段可以先找出景物，再想象景物的形狀、顏色等，采用填空的方式來背誦。