第七課《橋的形狀和結構》教學目標科學概念橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。過程與方法提咼觀察、比較、評價和描述能力。情感態度與價值觀體會科學技術對社會進步的作用。教學重點設計并制作拱橋、斜拉橋，探究它們的受力情況。教學難點不同橋梁的形狀結構與其功能的聯系。教學準備小組準備：兩根柳條（各cm）,瓦楞紙板一張（科學書大小，四角事先用錐子錐好孔），兩根塑料繩（各1m），一盒鉤碼教師自己準備：各種橋梁的圖片或影像資料。教學時數1課時教學過程一、直接導入：教師談話：橋是我們生活中常見的一種建筑，那么誰能說說橋的作用？（生：過河、跨越峽谷、道路.??…）是啊，橋具有如此重要的作用，那么橋都有哪些形狀和結構的呢？他們各自又都有什么特點呢？今天就讓我們一起來研究研究橋吧！（出示課題：橋的形狀和結構）教師引導：誰能說出下面這些橋的結構？（師出示橋的圖片，有鋼框架直梁橋、連續石拱橋、三孔拱橋、直梁橋）二、各式各樣的拱橋：教師談話：下面，老師再請同學們看一組圖片，這組圖片有一個共同的特點，那么哪位細心的同學能夠發現呢？（師出示一組拱橋圖片，揚州瘦西湖二十四橋、西藏拉薩鐵路大橋等……）教師引導：誰發現了它們共同的特點？（都是拱橋）哦，同樣都是拱橋他們的長相一樣嗎？（不一樣）你認為為什么？（作用可能不同，材料可能不同，風格可能不同、特點不同、用途不同、地況不同……）教師引導：請你觀察比較這些拱橋，它們都有哪些相同點與不同點，各有什么優點？（生從橋的用途、材料、形狀、大小等方面來比較）教師引導：拱在橋面上面的橋和拱在橋面下面的橋相比又有什么特殊的特點呢？我們先來做一個模擬實驗，也許從這個模擬的實驗中我們可以找到答案。我們利用柳條做拱橋，請同學們利用手里的柳條和繩子分別制作一個拱在下面的橋，和一個拱在上面的橋。預設生：比較認識：（橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。）三、大跨度的鋼索橋：教師談話：下面這一組橋，同學們以前見過嗎？（師出示一組鋼索橋的圖片）教師談話：誰知道這種橋的名稱？（鋼索橋）很早很早以前，人們從纏繞在大樹間的藤蔓得到啟示，用藤蔓做成了吊橋，后來用鐵鏈代替藤蔓建造出了鐵索橋。再后來得益于科技的發展，用鋼絲編成的纜繩建造出了跨度達千米以上的鋼索橋。（出示江陰大橋的鋼纜的圖和文）教師引導：讓我們一起仔細觀察，看誰能夠發現鋼索橋是由哪幾部分組成的？（橋面、橋塔、鋼索）鋼索橋又有什么顯著的特點呢？（塔高，橋的跨度大）教師引導：為了讓我們體會鋼索橋的特點，我們再來做一個模擬實驗。模擬制作一個拉索橋，體驗一下鋼纜的拉力是朝什么方向使勁的。請利用瓦楞紙紙盒、繩子、鉛筆盒、我們坐著的凳子，模擬做一個拉索橋。預設生：學生分小組做實驗。師生交流：你們小組兩人同時用力拉繩把“橋”吊起來時，你們是朝什么方向使勁用力的？（朝下使勁）當你把繩子拉平直些，再拉平直些，你感覺用力有什么變化？（向下拉省力氣，越靠下越省力氣）那么你知道拉索橋的橋塔為什么要修那么高了嗎？（因為可以省力）四、總結：教師談話：到目前為止，我們都認識了橋的那些形狀和結構？（拱橋、框架橋、直梁橋、浮橋、鋼索橋??…）誰來說說這座橋使用了那幾種結構？這樣做有什么好處？（出示圖片，美國舊金山金門大橋）（拱形結構、拉索、框架、塔幾種結構的綜合，結合了這幾種結構的優點）教師引導：通過今天的學習，我們都有什么收獲？預設生：總結。教師談話：橋是無處不在的，我們的家鄉也有很多的橋，雖說不是什么名橋但是也為我們的生活提供了方便，那么課下就請同學們觀