第5頁共5頁二小一學(xué)期語文教研組活動計劃?【指導(dǎo)思想?】全面貫?徹新學(xué)期學(xué)?校工作思路?和教務(wù)處的?工作安排，?以改革創(chuàng)新?為動力，以?教育科研為?先導(dǎo)，以課?堂教學(xué)為渠?道，以優(yōu)化?教學(xué)過程，?提高教學(xué)質(zhì)?量為核心，?以提高學(xué)科?素養(yǎng)為目標(biāo)?，全面提升?教師隊伍的?整體素質(zhì)；?扎實推進(jìn)課?改進(jìn)程，全?面實施語文?學(xué)科素質(zhì)教?育，努力開?創(chuàng)具有本校?特色的語文?教育教學(xué)新?局面。【?成員情況分?析】本教?研組共有成?員___名?，除了三年?級教師任教?兩個班語文?，其余年段?都是一人任?教一個班。?年齡分布比?較均衡，既?有教學(xué)經(jīng)驗?豐富的老教?師，也有奮?進(jìn)努力的年?經(jīng)教師，更?有大部分教?學(xué)逐漸走向?成熟的中青?年教師。因?此，可以充?分利用教研?組資源，合?理利用教研?活動的時間?，彼此取長?補(bǔ)短，相互?研討，共同?提高學(xué)科素?養(yǎng)，提升學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。【教?研工作思路?】工作作?風(fēng)：務(wù)實、?創(chuàng)新、求效?教學(xué)研究?：營造氛圍?，不斷深入?，做到：有?目標(biāo)，有準(zhǔn)?備，重過程?，有收獲。?工作重點?：“三導(dǎo)”?課堂

“?微課堂”視?頻課型研究?【工作內(nèi)?容、具體措?施】一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)是?教師提升教?育水平、提?高教育質(zhì)量?的前提。教?師只有隨時?對自己的工?作及專業(yè)能?力的發(fā)展進(jìn)?行評估，樹?立終身學(xué)習(xí)?的意識，保?持開放的心?態(tài)，在實踐?中學(xué)習(xí)，不?斷對自己的?教育教學(xué)進(jìn)?行研究、反?思，對自己?的知識與經(jīng)?驗進(jìn)行重組?，才能不斷?適應(yīng)新的變?革。1、?深化語文課?堂教學(xué)改革?--“三導(dǎo)?”式課堂教?學(xué)改革，大?膽實踐探索?。確立以活?動促發(fā)展的?意識，通過?舉辦不同層?面的課堂教?學(xué)展示研討?活動，評議?切磋，在活?動中發(fā)現(xiàn)、?研討、促進(jìn)?有效“三導(dǎo)?”式課堂模?式的創(chuàng)建?2、要切實?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)的方式，?將自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)理念，?根據(jù)不同年?級的學(xué)生的?特點，創(chuàng)建?不同模式的?學(xué)習(xí)方式，?重視興趣的?激發(fā)、獨特?體驗的激活?，___安?全課堂、快?樂課堂、自?主課堂的實?施與創(chuàng)造。?3、激發(fā)?本組老師之?間合作互學(xué)?。好書推薦?、視頻研究?、理論學(xué)習(xí)?等方式，不?斷促進(jìn)教師?的教學(xué)理念?的更新與實?施。二、?創(chuàng)新教研方?式本學(xué)期?，為進(jìn)一步?提高教研組?工作的實效?，我們將在?原有的基礎(chǔ)?上創(chuàng)新教研?形式，打破?常規(guī)，立足?課堂，__?_“微課程?”視頻的課?后評議，促?進(jìn)教師的專?業(yè)發(fā)展，提?升語文教學(xué)?質(zhì)量。1?、備課與評?課（1）?___備課?___備?課能集思廣?益，讓大家?取長補(bǔ)短，?有效推動教?學(xué)相長。因?此本學(xué)期組?內(nèi)將推出六?節(jié)研討課，?我們將以此?作為教研組?活動的主要?內(nèi)容。利用?每次教研組?活動的時間?，___教?師進(jìn)行__?_備課，執(zhí)?教老師必須?提前一周將?教案備好，?然后在教研?組活動的時?間與組員進(jìn)?行商討，每?一位教師就?本課的教學(xué)?目標(biāo)、重難?點的突破、?預(yù)設(shè)與生成?等方面進(jìn)行?深入探討，?力爭使每一?節(jié)研究課都?能體現(xiàn)新課?程的理念，?都能出彩。?（2）公?開教學(xué)在?___備課?的基礎(chǔ)上，?執(zhí)教老師反?復(fù)修改教案?，多次試教?，最終面向?教研組或是?全校教師進(jìn)?行公開教學(xué)?。通過一個?“磨課”的?過程，教研?組的每一位?成員，都參?與了一次解?讀教材，設(shè)?計教案，對?于“好課”?的標(biāo)準(zhǔn)也都?有了更多自?己的理解和?思考，對于?執(zhí)教老師而?言，這樣的?一個過程，?無疑幫助他?找到了教學(xué)?中存在的不?足，為其提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量起到了?推波助瀾的?作用。（?3）視頻議?課議課是?在聽課后進(jìn)?行的一項重?要的教學(xué)研?討活動。本?學(xué)期，我們?要求每一位?執(zhí)教公開課?的老師要自?己先進(jìn)行評?課，從課前?預(yù)設(shè)的教學(xué)?目標(biāo)談起，?達(dá)成了哪些?，哪些還未?實現(xiàn)，教學(xué)?中有哪些成?功的地方，?哪些不足的?地方等，然?后再有全體?組員提出寶?貴的建議和?想法。然后?所以教師針?對“微課視?頻”進(jìn)行有?針對性地評?價，并提出?有效性的意?見，促進(jìn)“?三導(dǎo)“式課?堂模式的不?斷完善，真?正促進(jìn)有效?學(xué)習(xí)，提升?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，真正?實現(xiàn)了上課?老師與聽課?老師的互動?對話，使得?課堂教學(xué)趨?向于完善。?三、加大?力度，催長?骨干⑴加?強(qiáng)教師的培?訓(xùn)。教研組?將在教務(wù)、?教科處的指?導(dǎo)下，定期?開展多層次?的校本培訓(xùn)?，切實轉(zhuǎn)變?教師觀念，?進(jìn)一步推進(jìn)?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容、?方法和手段?的改革。?⑵配合教導(dǎo)?處，協(xié)調(diào)安?排好教師的?“三導(dǎo)”課?堂模式的完?善與改革，?“微課堂”?展示課等教?學(xué)研究活動?，為廣大年?輕教師提供?展示、學(xué)習(xí)?的機(jī)會，促?使全組教師?業(yè)務(wù)能力協(xié)?調(diào)發(fā)展。?⑶落實聽課?、上課、評?課及各種交?流活動，要?求每位教師?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)，教研?組長不少于?___節(jié)課?。聽課要有?記錄，有點?評，教研教?研組將配合?教導(dǎo)處以定?期檢查為主?，抽查為輔?，對備課、?作業(yè)批改及?課堂教學(xué)等?情況進(jìn)行檢?查，并及時?通報、反饋?。四、重?視教學(xué)過程?管理本學(xué)?期，我們將?一如既往地?以“質(zhì)量”?為根本，加?強(qiáng)平時階段?教學(xué)質(zhì)量及?期末教學(xué)質(zhì)?量的檢測與?管理。配合?教務(wù)處對學(xué)?科進(jìn)行質(zhì)量?整體分析，?督促教師認(rèn)?真科學(xué)地做?好質(zhì)量分析?工作，以促?進(jìn)教師強(qiáng)化?質(zhì)量意識，?端正教學(xué)態(tài)?度，反思教?學(xué)實踐，調(diào)?整教學(xué)策略?。【主要?工作安排】?月份工作?內(nèi)容備注?___月1?、配合學(xué)校?做好學(xué)期初?語文教學(xué)工?作的檢查。?2、各教?師制定教學(xué)?計劃，安排?好教學(xué)進(jìn)度?,撰寫教學(xué)?教研組計劃?。3、本?學(xué)期剛實施?的“三導(dǎo)”?式課堂、“?微課堂”視?頻議課相關(guān)?信息的了解?。4、教?學(xué)常規(guī)檢查?___月?1、理論學(xué)?習(xí)2、__?_備課

3?、討論“三?導(dǎo)”課的具?體課堂實施?模式4、拍?攝“微課堂?”視頻展示?課及評課。?5、檢查?教師備課，?學(xué)生作業(yè)的?批改情況。?___月?1、期中測?試。2、?___備課?、理論學(xué)習(xí)?

3、“三?導(dǎo)”課模式?的進(jìn)一步優(yōu)?化4、拍攝?“微課堂”?視頻展示課?及評課。?5、檢查教?師備課，學(xué)?生作業(yè)的批?改情況。?___月1?、___備?課

2、討?論“三導(dǎo)”?課的具體課?堂實施模式?3、理論學(xué)?習(xí)4、拍攝?“微課堂”?視頻展示課?及評課。?5、檢查教?師備課，學(xué)?生作業(yè)的批?改情況。?___月