本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級那一次失敗600字失敗就是在交學費，好多東西你以為自己懂了，經過實踐之后你才能夠看到自己的缺乏，才能夠明顯的看到自己的缺點，然后加以提升，每一次對自己的提升，都是在向告成靠近。這里給大家共享一些關于那一次失敗的作文，便當大家學習，快來看看吧!

九年級作文那一次失敗600字1

歲月在逐漸的流淌，我們也在逐漸的長大。在時間的長河中，我們都會體驗許大量多的事情。其中有快樂，有痛楚，有告成，當然也有失敗……

記得有一次，我們舞蹈班要去加入一個比賽，但我并不熱愛排練。我心想：老師教的那些我斷定早就會了!于是，別的同學在潛心致志的聽老師講解動作時，我心不在焉地一會兒玩弄著裙擺，一會兒看看窗外的風景。日子就這樣一每日地過去了。比賽那天風和日麗，但是當我望見同學們胸有成竹的樣子，心中不免布滿了烏云。

要上臺了，我緊緊地握著拳頭，期盼著比賽能突然中止。我的身上早已有慌張和擔心的汗水偷偷鉆了出來。前半段跳的還算順遂，但在跳最重要的動作時，我突然扭到了腳。全場一片嘩然，那時，時間猶如都靜止了，原本溫和的燈光一下子變得凄涼了起來，觀眾們的眼睛就像一把利劍插在我的心上。我仿佛已經聽到了同伴們的嘆息和責怪，別班同學的譏諷和諷刺。我靈機一動，身子往上一挺，做了一個高難度的后翻，獲得了全場強烈的掌聲。

比賽的危機雖然已經化解了，但那次更加的體驗卻深深的刻在我的心上。在我的心里，我已經失敗……

我要感謝那次失敗的體驗，由于正是它鼓舞著，鞭策著我，使我勤奮努力，發憤向上。它也使我明白了一個道理，只有付出了汗水和心血，才能收獲到喜悅和告成的果實。

九年級作文那一次失敗600字2

每個人的一生都不成能一帆風順，只有體驗失敗，才能對事物有更深的見解。

我從三年級開頭接觸到書法，書法已經陪伴我走過了四年多的時間了，在這期間，為了證明學習成果，少不了一些考級。最開頭的一些考級，主要是以考察臨摹為主，所以我們只需要拿著字帖到考場上“抄”，“抄”得像便可以通過，對于我來說小菜一碟，每次從考場出來都特別輕松，久而久之，不免有些高傲，可最近的一次考級給了我當頭一棒。

級別逐步變高，這次考級是要求我們自己創作，不能看字帖。這可是我之前從來沒有接觸過的工程啊，比起臨摹，創造更是要參與自己的斟酌，字的布局/整篇的格式都不能再“抄”別人的了。沒手段，我硬著頭皮拿起筆，看了一下第一個字“垂”，這個字之前猶如練過，我不禁竊喜，加緊寫在了第一個格子里。再往下“緌”，這個字連熟悉都不熟悉，怎么寫啊?我犯起了愁，只好一個筆畫一個筆畫看著寫，結果整個字七扭八歪。后面的字寫得也都特別吃力，整篇來看，字大的大，小的小，顯得特別凌亂，從考場出來我也悶悶不樂。

這次考級過后，我更加理解了書法作為一門藝術，不理應僅僅是抄襲前人的，更理應參與自己的感受及風格。出名畫家齊白石也說：“學我者生，似我者死。”要在學習別人后有自己的見解，然后融入自己的作品。學習中何嘗不是這樣呢，一味的背別人總結的公式而不去理解它，到考試的時候換種考法就不會了。

每個人成長的過程都像是一條險峻不平的路，只有抑制一個個障礙，吸取閱歷，才能獲得進步，最終走向告成。

九年級作文那一次失敗600字3

人的一生中，不會總是一帆風順的，會遇到大大小小的困難與失敗。我體驗了一次次的失敗，吸取了好多教訓，讓我受益終生。

有一次，我的數學考試考砸了。試卷上方的分數，是不能讓我采納的數。試卷上的一個個紅差讓我感到觸目驚心，我的眼淚也不由自主地滾落下來。

回家的途中，我有些忐忑擔心。我悲傷地想：“媽媽看到分數后會不會責罵我?我該不該把試卷給媽媽看?”我的腦袋被這兩個問題裝滿了。

回到家，餐桌上早已擺放了可口的飯菜，媽媽正在廚房里忙活，弟弟那么在一邊玩。媽媽看到我后，放下手中的盤子走來，嘴角揚起微笑。我不忍心讓媽媽的微笑消散，但又不得不從書包里拿出了那張觸目經心的試卷。媽媽的微笑即刻消散了，接過了那張試卷放在桌邊，淡淡地說：“吃飯吧。”我心中更是忐忑擔心，提防翼翼地坐下來。我嘴里吃著可口的飯菜，心里卻感覺仿佛在吃蠟一般。

飯后，媽媽拿著那張試卷，讓我把錯題重做一遍，不會做的題就問她。我在桌邊改錯，媽媽那么在一邊陪著我。我這才察覺，我錯的題很少是不會做，更多是馬虎而錯。

媽媽猶如也知道我在想什么，便開口道：“你錯的題更多是馬虎造成的。考試時要靜下心來，不要急躁。要少一份焦躁，多一份細心;少一份馬虎，多一份專心;少一份莽撞，多一份細心。”我恍然大悟，媽媽不是在責罵我，而是指導我。指導我正確面對錯誤，并去改正錯誤，牢記這次錯誤。我想通后，心里就輕松極了。

這次的失敗讓我懂得了更多的道理，我將大膽面對失敗，打倒困難。

九年級作文那一次失敗600字4

我的生活中，有過大大小小的告成與失敗，但那次的失敗讓我受益不淺。

小學三年級的時候，我由于有點小聰明，勞績還算不錯，所以那時的我一向毫不收斂地拿著“聰明”的護照在學校里學習。

一次，要舉行一個聽說很難的數學比賽，我特別積極地報了名，心里暗暗得意道：“很難的數學比賽?像我這么聰明，我確定可以拿到名次的。”

于是在有了這種“自信”下，我在別人繁忙地翻著學習資料，預習題目時，玩得特別痛快。考試的前幾個小時才拿起資料掃了幾眼。

到了考場，發下試卷，我即刻傻了眼!先不說題目有多難，光是有些運算符號就是我沒見過的，我心里有些發虛，但還是自負地想：這么難，別人確定也不會做，我還是可以拿到名次的。我榨干腦汁地把會做的題目都做了，但是到了交卷時，卷子還空著一大半。

過了幾天到了公布勞績的日子，我在電腦看到了結果，結果是公正的，我公然沒有拿到名次。

深知我性格的數學老師對我說：“你太自負了，你要找準你的位置。”是啊!我一向把我放在了頂峰，而從沒有抬過我的頭看看在那更高的山峰上站著的人，只有看清自己的位置，并向上爬，才能到達那更高的山峰。

此后以后，我摘下了那顆聰明的護照，開頭像別人一樣腳踏實地地學習。

我相信，我親自體驗了一場悲劇，就不能讓另一個悲劇再次上演。這次失敗不是一件壞事，它會成為一面鏡子時刻指點我：看準自己的位置。

九年級作文那一次失敗600字5

人務必經過挫折。你才能長大。你才知道固執是多么重要。

——題記

我自身倚在窗前，記憶中的天，貌似琉璃般的藍。一陣涼風吹過，我不由得打了個寒戰，思緒也飄向那片圣潔的天空。……

一絲微風透過木窗，拂過一張失意的臉龐。窗外陰雨霏霏。天地之間拉起了一道珠簾。啪啪啪，雨腳如麻，打在窗欞之上。我自身坐在窗前，眼早已哭得紅腫，淚還在流著。我沒有擦，任淚水滴答落下。打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。

我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳的厲害，越是畏縮的事，往往就越制止不了。我不敢直視老師的眼睛，不敢看那可憐的分數，不敢相信這就是自己的勞績，但我不得不信事實擺在眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水一般，悄悄地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。一陣風吹來，帶來一絲涼意。痛楚的回憶，把我拉回了現實。

“吱——”。門開了。不用猜，也知道是媽媽進來了。她看著我桌上那可憐的分數，和我那狼狽的樣子，并沒有責怪我，心里猶如明白了什么。母親語重心長地對我說：“孩子，別悲傷了，這次不行下次再努力，人的一生不總是一帆風順的。你看，愛迪生體