高考英語備考：高考英語閱讀題中重復(fù)考查的四類題材在反復(fù)琢磨高考閱讀理解的文章和問題時，筆者總覺得有些文章似曾相識，有些題目甚至覺得“重復(fù)”了。通過比對，歷年真題的閱讀理解中還真有相似題——在選材內(nèi)容和出題角度上都有較大的相似性，下面我們一起來看看相關(guān)的文章。一、教育類（2016年全國Ⅱ卷B篇）“Doyoudreamatnightwhenyou’reasleep？”“Oh，sure.”“Sotellmeoneofyourmostinterestingdreams.”Thestudentwouldtellsomethingwildlyimaginative.Flyingintheskyorinatimemachineorgrowingthreeheads.“That’sprettycreative.Whodoesthatforyou？”“Nobody.Idoit.”“Really―atnight，whenyou’reasleep？”“Sure.”“Trydoingitinthedaytime，inclass，okay？”28.Whydidtheteacheraskthestudentstotalkabouttheirdreams？A.Tohelpthemtoseetheircreativity.B.Tofindoutabouttheirsleepinghabits.C.Tohelpthemtoimprovetheirmemory.D.Tofindoutabouttheirwaysofthinking.分析：本文中的老師，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，在文章結(jié)尾時描述了在課堂上，老師詢問學生，他們晚上做過的天馬行空的夢，其目的是為了讓孩子看到他們的創(chuàng)造力，并鼓勵他們在白天，也就是在真實生活中能嘗試做些有創(chuàng)意的事情，因此，28題的答案為A項。（2019年全國Ⅰ卷B篇）Whaleygottheideaofthissecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheaskedthechildrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbeapresident.Theanswerbrokehisheart.Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjustlearningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboast（夸耀）aboutthemselves.26.WecaninferthatthepurposeofWhaley’sprojectisto_________.A.helpstudentsseetheirownstrengthsB.assessstudentspublicspeakingskillsC.preparestudentsfortheirfuturejobsD.inspirestudentsloveforpolitics分析：這位老師著力培養(yǎng)學生的自信心。曾經(jīng)老師的一次提問：認為自己永遠無法成為領(lǐng)導(dǎo)人的同學請舉手。學生回答的結(jié)果讓老師難過。于是他想到舉辦thesecond-gradepresidentialcampaignproject這一活動，目的是為了幫助學生看到自己的長處，從而增強自己的自信心，即26題的答案為A項。這兩篇文章共通之處在于：1.選材內(nèi)容都與教育有關(guān)。2.兩位老師都看重人的成長，具備人文關(guān)懷，而不只是關(guān)注學生的學業(yè)成績。3.老師的教學理念貫穿全文，所以至少有一題與老師的教學理念相關(guān)。因此，當以后閱讀到此類文章時，關(guān)鍵是理清老師的教學理念。而筆者相信此類題目還會再出現(xiàn)，學校、教育、教學、學習本來就是考生最為熟悉的話題，而2017年新課標中也明確提出試題選材應(yīng)與高中學生的生活、社會環(huán)境相關(guān)。從考試為大學選拔人才的角度看，肯定會有學生選擇進入師范院校學習，而這種與人文關(guān)懷相關(guān)的文章，強調(diào)肯定人性和人的價值的想法，能在考生的心中埋下一顆種子，希望他們在以后的學習、工作中踐行“尊重學生的主體地位和個性差異，關(guān)心學生豐富多樣的個體需求”等教育思想。二、志愿者類（2016年全國Ⅰ卷C篇）IamPeterHordes，avolunteerstemcellcourier.SinceMarch2012，I’vedone89trips—ofthose，51havebeenabroad.Ihave42hourstocarrystemcells（干細胞）inmylittleboxbecauseI’vegottwoicepacksandthat’showlongtheylast.Inall，fromthetimethestemcellsareharvestedfromadonor（捐獻者）tothetimetheycanbeimplantedinthepatient，we’vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.30.WhydoesPeterhavetocompletehistripwithin42hours？A.Hecannotstayawayfromhisjobtoolong.B.Thedonorcanonlywaitforthatlong.C.Theoperationneedsthatmuchtime.D.Theicewontlastanylonger.分析：作者是一名干細胞志愿速遞員，本文記敘他的志愿經(jīng)歷。其中30題提問的是為何需要在42小時內(nèi)送達。由原文中I’vegottwoicepacksandthat’showlongtheylast可看出，運輸干細胞時，需要利用冰袋。但冰袋維持的時間不長，為了保證干細胞的效用，作者一定得在42小時內(nèi)完成，答案為D項。（2017年全國Ⅰ卷B篇）IworkwithVolunteersforWildlife，arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.Tryingtohelpinjured，displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However，whenitworks，itissimplybeautiful.IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl（貓頭鷹）ontheground.WhenIarrived，Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.Iexaminedthechick（雛鳥）anditseemedfine.IfIcouldlocatethenest，Imighthavebeenabletoputitback，butnoluck.Mynextworkwastoconstructanestandanchoritinatree....Anervousnighttobesure，butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall！Thehomeownercalledtosaythattheparentshadrespondedtotherecordings.Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyandactive.Anditwasaccompaniedinthenestbythegreatestsightofall—LUNCH！Theparentshaddonetheirdutyandwouldprobablycontinuetodoso.25.WhywastheauthorcalledtoMuttontown？A.Torescueawoman.B.Totakecareofawoman.C.Tolookatababyowl.D.Tocureayoungowl.27.Howwouldtheauthorfeelabouttheoutcomeoftheevent？A.Itsunexpected.B.Itsbeautiful.C.Itshumorous.D.Itsdiscouraging.分析：本文作者是一個野生動植物的志愿者，主要是救助老弱病殘等的生命。而25題是問為什么作者要去到Muttontown。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生容易錯選A或D項。其實從作者作為野生動植物的志愿者的身份來看，照顧或拯救的對象不應(yīng)是人，A和B兩個選項均可以排除。而根據(jù)IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowlontheground推測答案為C項，電話中女士說發(fā)現(xiàn)一只小貓頭鷹，并未提及它有病，所以我們只能推斷作者去看一看，而無法推斷出cure（治愈）這一信息。27題提問的是對這個事件的結(jié)果，作者有什么感覺。作者和女士不僅給小貓頭鷹另筑了一個巢，而且利用小貓頭鷹嗷嗷待哺的錄音，引來了它的父母，從而真正解救了它。成功救助動物的感受，在文章結(jié)尾并沒有直接提出，但是在第一段的最后一句“Tryingtohelpinjured，displacedorsickcreaturescanbeheartbreakin;survivalisnevercertain.However，whenitworks，itissimplybeautiful.”援救動物并非每次都能成功，但當你做到的時候，感覺太美妙了。所以本題答案為B項。（2019年全國Ⅱ卷B篇）Still，mostofusvolunteersbreatheasighofreliefwhentheseasoncomestoaclose.Thatreliefiscoupledwithadeepunderstandingofwhythesamepeoplekeepcomingbackformore：Connectingtothecommunity（社區(qū)）asyoufreelygiveyourtime，money，skills，orservicesprovidesarealjoy.Volunteeringjustfeelssogood.Inthatsense，I’mprettysurevolunteeringismoreofaselfishactthanIdfreelyliketoadmit.However，ifothersbenefitintheprocess，andIgetsomerewardtoo，doesitreallymatterwheremymotivationlies？27.Whydoestheauthorlikedoingvolunteerwork？A.Itgivesherasenseofduty.B.Itmakesherveryhappy.C.Itenableshertoworkhard.D.Itbringshermaterialrewards.分析：本篇的作者身份也是志愿者，為社區(qū)長曲棍俱樂部服務(wù)。文章以作者勸說一名不樂意當志愿者的家長作為開篇，但當這位家長被說服且成為志愿者后，她對社區(qū)的俱樂部貢獻良多。究竟是什么讓這位家長改變呢？作者在最后兩段點出了當志愿者的“秘密”：Cvidesarealjoy.Volunteeringjustfeelssogood.為社區(qū)服務(wù)讓我們感覺很快樂。志愿經(jīng)歷讓人感覺美好。這也是那位“不情愿”家長態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。所以答案為B項。這三篇文章共通之處在于：1.選材內(nèi)容與志愿者相關(guān)。2.講述作者的志愿者經(jīng)歷，而且能體現(xiàn)作者為社會服務(wù)，能獲得內(nèi)心的滿足感。3.三篇文章考查的方向兩兩相似，2016年全國Ⅰ卷與2017年全國Ⅰ卷考查了跟志愿者經(jīng)歷相關(guān)的細節(jié)題，而2016年全國Ⅰ卷和2019年全國Ⅱ卷則都考查了當志愿者的心理感受。志愿者的話題學生并不陌生，我們從社會中獲得生存、發(fā)展的資源，那么當我們有能力的時候，不妨也慷慨地回饋社會。當志愿者固然沒有物質(zhì)回報，但正如2016年全國Ⅰ卷和2019年全國Ⅱ卷兩篇文章指出的，當志愿者所獲得的精神上的滿足感、愉悅感，能讓人內(nèi)心富足，這也是非常美妙的。如若再遇到此類題目，需要讀懂作者從事什么志愿活動，而作為升華文章的“志愿活動的意義”，相信也會是考查的重點之一。三、文化類（2014年全國Ⅰ卷D篇）AsmoreandmorepeoplespeakthegloballanguagesofEnglish，Chinese，Spanish，andArabic，otherlanguagesarerapidlydisappearing.Infact，halfofthe6，000—7，000languagesspokenaroundtheworldtodaywilllikelydieoutbythenextcentury，accordingtotheUnitedNationsEducational，Scientific，andCulturalOrganization（UNESCO）.Inanefforttopreventlanguageloss，scholarsfromanumberoforganizations---UNESCOandNationalGeographicamongthem---haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.MarkTurin，ascientistattheMacmillanCenter，YaleUniversity，whospecializesinthelanguagesandoraltraditionsoftheHimalayas，isfollowinginthattradition.Hisrecentlypublishedbook，AgrammarofThangmiwithanEthnolinguisticIntroductiontotheSpeakersandTheirCulture，growsoutofhisexperienceliving，working，andraisingafamilyinavillageinNepal.32.Manyscholarsaremakingeffortsto_____.A.promotegloballanguageB.rescuedisappearinglanguagesC.searchforlanguagecommunitiesD.setuplanguageresearchorganizations33.Whatdoes“thattradition”inParagraph3referto？A.Havingfullrecordsofthelanguages.B.Writingbooksonlanguageteaching.C.Tellingstoriesaboutlanguageusers.D.Livingwiththenativespeakers.分析：本文講述的是UNESCO這一組織盡力在保護瀕臨消失的語言，特別是提到MarkTurin為了記錄一門語言，進行了田野調(diào)查法——到調(diào)查的地方，與當?shù)氐木用窆餐睢⒐ぷ鳎诖诉^程中完成調(diào)查研究。32題提問的是學者們正致力于什么事，根據(jù)第二段內(nèi)容“Inanefforttopreventlanguageloss，scholarsfromanumberoforganizations...haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.”可以知道答案為B項rescuedisappearinglanguages。33題提問指代部分內(nèi)容，根據(jù)上文的haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandthecultures，我們可以選出答案A項Havingfullrecordsofthelanguages。（2017年全國Ⅰ卷C篇）SomeoftheworldsmostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay.UNESCO（UnitedNationsEducational，ScientificandCulturalOrganization）recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic，itssignificance，anditspotentialasaunifying（聯(lián)合）voiceacrosscultures.Despitethecelebrations，though，intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder，andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.ItsJasonMoran’sjobtohelpchangethat.AstheKennedyCentersartisticadviserforjazz，Moranhopestowidentheaudienceforjazz，makethemusicmoreaccessible，andpreserveitshistoryandculture.28.WhydidUNESCOsetApril30asInternationalJazzDay？A.Torememberthebirthofjazz.B.Toprotectculturaldiversity.C.Toencouragepeopletostudymusic.D.Torecognizethevalueofjazz.29.Whatdoestheunderlinedword“that”inParagraph3referto？A.Jazzbecomingmoreaccessible.B.Theproductionofjazzgrowingfaster.C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D.Thejazzaudiencebecominglarger.分析：本文講述了爵士樂處于困境，以及討論如何讓爵士樂走出困境的方法。28題問“為何要設(shè)立國際爵士樂日”，在教學中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生會誤選A，B或C。事實上，文中指出“setApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic，itssignificance，anditspotentialasaunifyingvoiceacrosscultures（把4月30日作為一個節(jié)目，其目的是提高對爵士樂的認識，它的重要性，以及它作為跨文化統(tǒng)一聲音的潛力）”，其中，不定式toraise...表目的，與題目所問相吻合，“爵士樂，它的重要性，以及它的作用（跨越文化的統(tǒng)一的聲音的潛力）”就是爵士樂的價值，故選D項。29題提問that指代的內(nèi)容，依然是利用上文themusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations確定答案為C項。這兩篇文章共通之處在于：1.選材內(nèi)容都屬于文化范疇。2.兩篇文章都提到了語言或爵士樂的困境，或是即將消失，或是漸被遺忘，所以接下來相關(guān)的組織都在想辦法保護這些文化遺產(chǎn)。兩篇文章都同樣設(shè)問：相關(guān)的組織所付出的努力是為了什么，而答案也有相似之處，或為了拯救瀕臨消失的語言，或為了讓人們認識到爵士樂的價值，希望能讓這些文化得以保存。3.兩篇文章都問到了thattradition和that指代的內(nèi)容，而答案都需要從上文尋找并進行概括。這類文化傳承的閱讀理解，也是極有可能再次作為閱讀理解的材料的。考生需要從文章了解所提到的文化載體的現(xiàn)狀，大多數(shù)情況下是某種文化載體面臨著困境，所以相關(guān)的組織、人員采取行動，共同保護、扶持、培育這一文化載體。這方面的文章，可以引發(fā)學生對文化的思考，或讓學生更多地關(guān)注我們的文化，以便做到傳承與發(fā)揚。四、探討社會現(xiàn)象類（2016年全國Ⅰ卷B篇）GrandparentsAnsweraCallNostatisticsshowthenumberofgrandparentslikeGarzawhoaremovingclosertoadultchildrenandgrandchildren.Yetthereisevidencesuggestingthatthetrendisgrowing.EvenPresidentObama’smother-in-law，MarianRobinson，hasagreedtoleaveChicagoandmoveintotheWhiteHousetohelpcareforhergranddaughters.Accordingtoastudybygrandparents.Com，83percentofthepeoplesaidMrs.RobinsonsdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.26.WhatwasthereactionofthepublictoMrs.Robinsonsdecision？A.17%expressedtheirsupportforit.B.Fewpeoplerespondedsympathetically.C.83%believedithadabadinfluence.D.Themajoritythoughtitwasatrend.分析：本文討論的是美國家庭中父母到子女家庭中，幫忙照顧孫子、孫女的社會現(xiàn)象。26題提問，民眾對于Mrs.Robinson（時任美國總統(tǒng)奧巴馬的岳母）的決定（搬到白宮，幫助照顧孫女）有什么反應(yīng)。根據(jù)原文“Accordingtoastudybygrandparents.Com，83percentofthepeoplesaidMrs.RobinsonsdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.”研究表明，對民眾有影響，三分之二的人認為相信更多的家庭會跟著第一家庭的榜樣去做，因此答案為D項。（2018年全國Ⅱ卷C篇）Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun，accordingtoaCommonSenseMediareportpublishedMonday.Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders，somedatainthereportshowsthatreadingremainsabigpartofmanychildren’slives，andindicateshowparentsmighthelpencouragemorereading.Accordingtothereportskeyfindings，“theproportion（比例）whosaythey‘hardlyeverreadforfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.”29.Wherecanyoufindthedatathatbestsupports“childrenarereadingalotlessforfun”？A.Inparagraph2.

B.Inparagraph3.C.Inparagraph4.

D.Inparagraph5.分析：本文討論的是青少年閱讀習慣的問題，從研究中作者發(fā)現(xiàn)，為了閱讀的樂趣而讀書的青少年越來越少。29題提問，哪一段可以找到支撐“為了閱讀的樂趣而讀書的青少年越來越少”的數(shù)據(jù)。而從第三段可以看到：從來不是因為閱讀樂趣而閱讀的人群比例，13歲組別的回答，從1984年的8%上升于22%，17歲組別則從1984年的9%上升至27%，從這里可以看到，越來越多的人并非因為閱讀的樂趣而讀書，符合題意，故選B項。（2019年全國Ⅱ卷C篇）MarianBechtelsitsatWestPalmBeach’sBarLouiecounterbyherself，quietlyreadinghere-bookasshewaitsforhersalad.Whatisshereading？Noneofyourbusiness！LunchisBechtel’s“me”time.AndlikemoreAmericans，she’snotalone.Anewreportfound46percentofmealsareeatenaloneinAmerica.Morethanhalf（53percent）havebreakfast