本文格式為Word版，下載可任意編輯——兩小兒辯日有感600字通過兩小兒辯日的故事，我感受到了兩個小孩的擅長查看，擅長斟酌，也體會到了孔子實事求是的為人態度，感悟到了要從不同的角度去對付同一件事的道理……這部作品蘊含著深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?下面是我為你帶來的兩小兒辯日觀后感，接待閱讀。

兩小兒辯日觀后感1

最近，我在學校讀了《兩小兒辯日》這篇文言文，它給了我大量啟示，報告了我好多道理。

這篇文章主要寫了：孔子在東方游學時見到兩個小孩子在辯論太陽何時離人近，何時遠。一位小孩子認為太陽剛升起時近，由于那時太陽很大，而中午時卻很小，近大遠小。另一位小孩的想法卻相反，由于太陽剛升起時很涼快，而中午時很熱。孔子也不能判斷誰對誰錯。

這篇文章中有幾句令我特別佩服：一兒曰：”日初出大如蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?“一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?“這一段是兩位小孩子在表達自己的觀點后列出的理由、理由。使我慨嘆的是：這兩位小孩子雖然年紀尚小，卻擅長查看，且查看細致入微，論述時有理有據，一是一二是二，明顯領略，這正是那兩位小孩子的優點，過人之處啊!另外，還有一處也令我感受頗深：孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎?“這一段中孔子實事求是，雖然明知自已身為大學問家的人，卻被兩位小孩子考倒，一個難題攻無不克的孔子被兩位尚小的孩子問倒，是一件很丟臉的事，更可能被兩位小孩諷刺，卻實事求是地坦白不懂，這種精神值得我學習。

雖然孔子離我們有千年之遠，但他的精神，他對事物的態度近在我們的身邊。

從來，孔子都是一位不恥下問，忠誠坦白的學者。他在指導弟子由時曾說過：”誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。“這句話的意思是：知道就是知道，不知道說是不知道，這才是明智的。確實，若是不懂裝懂，要個面子，對自己有什么好處呢?只是得志虛榮心，蒙混一時而已，自己一點利益也沒得到。

我也有過親身體驗：上課外班時，我的勞績在班上拔尖，同學們不懂的問題總向我請教。一次，一位同學將自己搜羅的不懂的問題拿去問老師，老師要那位同學先問我，我信仰滿滿地拿過題一看，就呆了，這是一道我不會做的題目，我實在想不出來，為了”尖子生“這個面子，胡亂地一搖手：”選B!“”為什么?“”這都不懂?自己回去啄磨吧!“后來考試時出了類似的題目，我幸運選對，而那位同學卻由于我給的錯誤答案做錯了。在老師的責問中我無地自容，心中更是下定決心再也不不懂裝懂，害人害已了。讀《兩小兒辯日》后，孔子對待不懂事物的態度令我感慨萬千，也想到了大量。今后，我確定要用孔子那種坦白的態度對待不懂的事物。

兩小兒辯日觀后感2

人類察覺的一切，都是由”奇怪心“和”探究心“合二為一，才察覺的。正是由于有了”探究心“，才有了現在的一切。讀了《兩小兒辯日》之后，我察覺，現在，我們的身邊已經沒有”探究心“了!

《兩小兒辯日》寫了這個故事的大意是：孔子在周游列國時，有次往東方的一個地方去，半路上望見有兩個小孩在路邊為一個問題討論不休，于是就讓馬車停下來，到跟前去問他們在辯論什么。

其中一個小孩先說道：”我認為太陽剛出來的時候離我們近一些，中午時離我們遠些。“另一個小孩說：”我認為太陽剛升起來時遠些，中午時才近些。“先說的那個小孩駁倒說：”太陽剛出來時大得像車蓋，到了中午，就只有盤子那么大了。這不是遠的東西看起來小，而近的東西看起來大的道理?“另一個小孩自然也有很好的理由，他說：”太陽剛升起來時涼颼颼的，到了中午，卻像是火球一樣使人熱烘烘的。這不正是遠的物體感到涼，而近的物體使人覺得熱的道理嗎?“

兩個小孩不約而同地請博學多識的孔子來判定誰是誰非。可這個看似簡樸的問題卻把能言善辯的孔老先生也難住了。兩個小孩失口笑了起來，說：”誰說你學識淵博，無所不知呢?你也有不懂的地方啊!“

讀完《兩小兒辯日》之后，我感到我們的身邊已經沒有”探究心“了。

像以前的時候，牛頓由于”奇怪心“和”探究心“察覺了的吸引力，愛迪生也是由于”奇怪心“和”探究心“研發了電燈……但是，我們這一代又研發或察覺了什么呢?我想，是由于我們沒有像《兩小兒辯日》中的兩個小孩學習，在我們這個時代，早已經淘汰了辯論，現都是互聯網一點，什么信息都瞞不過你的眼睛，更何況查一些資料了。

現在，我們理應放棄對電腦的憑借，去親自實踐實踐，這樣，我們才能得到更了解的熟悉。

兩小兒辯日觀后感3

最近，我在學校讀了《兩小兒辯日》這篇文言文，它給了我大量啟示，報告了我好多道理。

這篇文章主要寫了：孔子在東方游學時見到兩個小孩子在辯論太陽何時離人近，何時遠。一位小孩子認為太陽剛升起時近，由于那時太陽很大，而中午時卻很小，近大遠小。另一位小孩的想法卻相反，由于太陽剛升起時很涼快，而中午時很熱。孔子也不能判斷誰對誰錯。

這篇文章中有幾句令我特別佩服：一兒曰：”日初出大如蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?“一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?“這一段是兩位小孩子在表達自己的觀點后列出的理由、理由。使我慨嘆的是：這兩位小孩子雖然年紀尚小，卻擅長查看，且查看細致入微，論述時有理有據，一是一二是二，明顯領略，這正是那兩位小孩子的優點，過人之處啊!另外，還有一處也令我感受頗深：孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎?“這一段中孔子實事求是，雖然明知自已身為大學問家的人，卻被兩位小孩子考倒，一個難題攻無不克的孔子被兩位尚小的孩子問倒，是一件很丟臉的事，更可能被兩位小孩諷刺，卻實事求是地坦白不懂，這種精神值得我學習。

雖然孔子離我們有千年之遠，但他的精神，他對事物的態度近在我們的身邊。

從來，孔子都是一位不恥下問，忠誠坦白的學者。他在指導弟子由時曾說過：”誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。“這句話的意思是：知道就是知道，不知道說是不知道，這才是明智的。確實，若是不懂裝懂，要個面子，對自己有什么好處呢?只是得志虛榮心，蒙混一時而已，自己一點利益也沒得到。

我也有過親身體驗：上課外班時，我的勞績在班上拔尖，同學們不懂的問題總向我請教。一次，一位同學將自己搜羅的不懂的問題拿去問老師，老師要那位同學先問我，我信仰滿滿地拿過題一看，就呆了，這是一道我不會做的題目，我實在想不出來，為了”尖子生“這個面子，胡亂地一搖手：”選B!“”為什么?“”這都不懂?自己回去啄磨吧!“后來考試時出了類似的題目，我幸運選對，而那位同學卻由于我給的錯誤答案做錯了。在老師的責問中我無地自容，心中更是下定決心再也不不懂裝懂，害人害已了。讀《兩小兒辯日》后，孔子對待不懂事物的態度令我感慨萬千，也想到了大量。今后，我確定要用孔子那種坦白的態度對待不懂的事物。

兩小兒辯日觀后感4

今天我要給大家講的還是一篇文言文，不過這篇文言文要比上一篇有意思，這篇文言文中還有孔子哦。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：”我以日始出時去人近，而日中時遠也。“

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：”日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?“

一兒曰：”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?“

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎?“

孔子向東游歷，見到兩個小孩在辯論，就問他們在辯論的理由。

一個小孩說：”我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠。“

另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。

一個小孩說：”太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠的小而近的大嗎?“

另一個小孩說：”太陽剛出來的時候很涼快，到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎?“

孔子不能決斷。

兩個小孩笑著說：”誰說你見多識廣啊?“

宇宙無限大，學識無限多，學無止境。即使是博古通今的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。

熟悉自然，探求客觀事理，要像”兩小兒“一樣敢于獨立斟酌，敢于大膽質疑。要學習孔子”知之為知之，不知為不知“，謙遜精心實事求是的科學態度。

這篇文言文是來自《列子·湯問》，本來，這篇文言文是列子一派來諷刺孔子的，而后人把這篇文言文用來贊美孔子，用俗語來說就是”偷雞不成蝕把米“。

兩小兒辯日觀后感5

我想，每一個同學讀過書以后確定有所啟發，也確定教會了你們的人生哲理吧。開學以后，我預習課文，一那么文言文，名字叫做《兩小兒辯日》，給了我不少的感受，也給了我一些人生道路上的啟迪，一開頭，我讀了以后，我似懂非懂，便去問家里的小博士，也就是電腦。

我快速的開啟電腦，手指在鍵盤上飄動著，打出了”《兩小兒辯日》翻譯“幾個字，不一會，邊找出了自己想知道的答案，原來，意思是這樣的啊：孔子向東游歷，見到兩個小孩在辯論，就問他們在辯論的理由。

一個小孩說：”我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠。“

另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠，而到正午的時候距離人近。

一個小孩說：”太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠的時候小而近的時候大的道理嗎?“

另一個小孩說：”太陽剛出來的時候很涼快，到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙，這不是近的時候熱而遠的時候涼的道理嗎?“

孔子不能判斷。兩個小孩笑著說：”誰說你的學識淵博呢?“

懂得了意思之后，我在想：真不愧是孔子啊，好謙遜啊，由于懂就是