《日本》教學設計教學目標：1、知識與技能：掌握認識日本的地理位置特點的方法,并會舉一反三。了解日本突出的自然災害:多火山和地震,并分析成因。2、過程與方法：重在認識一個國家的地理位置、自然環境特點、主要災害及成因分析的方法。培養探究問題的能力和分析各地理要素之間相互聯系的能力。3、情感與價值觀：培養學生正確的環境觀和資源觀及生活技能,使他們懂得地震時如何進行自我保護。培養合作學習的意識和習慣。培養學生關于探索地理事物因果關系的學習習慣.教學重點1、日本的地理位置和領土組成。2、日本的主要自然災害：火山地震及原因。教學難點1、日本的主要自然災害：火山地震及原因。2、分析一個國家的位置、地形的方法。教學方法：讀圖導學法、活動探究法教學過程一、創設情景，導入新課展示多媒體課件《兩分鐘帶你走進日本》，通過短片內容引出本課學習內容。二、講授新課：（1）、自主學習：任務一：東亞島國學生閱讀教材P69圖文資料及P69“活動”，解決以下問題：1.日本位于亞洲部、太平洋部。2.日本的緯度范圍。3.與日本隔海相望的國家有、、、。4.日本由島、島、島、島以及附近一些小島組成。在地圖中找出這四個島以及東京、太平洋、日本海、東京灣、瀨戶內海、津輕海峽、臺灣海峽。（2）、讀圖分析：日本的地理位置展示多媒體課件《日本在世界上的位置》學生分組討論日本在世界的位置、隔海相望的鄰國及周圍的海洋總結：日本是位于亞洲東部，太平洋西北部的一個群島國家。它位于北溫帶，與中國一衣帶水，而且位于東半球、北半球，日本東臨太平洋,西臨日本海，西南與我國隔東海相望。（3）、讀圖分析討論：日本的領土構成多媒體展示《日本國空白版圖》學生分組活動討論：說出日本的領土構成合作探究：日本的海岸線有什么特點？這對日本的經濟發展有什么有利之處？自主學習：任務二：多山的地形1、日本的地形以

、

為主，平原大多分在

，

是日本最大的平原。2、日本最高山峰是

山，它是一座

火山。3、為什么日本是一個多山，而且多火山地震的國家?提示:日本位于

板塊和

板塊交界處，使日本多火山地震。、探究討論:日本的地形、地勢特點及河流、{猜猜我是誰？}（7）、合作探究：日本多火山地震①展示《富士山》圖片，《六大板塊示意圖》②探究：日本多火山地震的原因科普：聯系“5.12汶川地震”模擬地震中，在四個不同場景中(教室，家里，商場，大街上)如何自救?總結：日本著名的山峰——富士山，不僅是日本著名的旅游勝地，也是一座火山。日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，地殼不穩定，多火山與地震。（8）、過渡：日本櫻花花期南北差異的原因？（9）、自主學習：任務三：溫濕的氣候日本氣候類型有種，北部為氣候，南部為氣候。2、日本的季風氣候