第6頁共6頁九上語文教學(xué)計(jì)劃初?三是學(xué)校的?窗口，是檢?驗(yàn)學(xué)校整體?教學(xué)質(zhì)量和?能否提高人?氣的最重要?時(shí)期。為了?讓學(xué)生畢業(yè)?時(shí)交一份滿?意的答卷，?這是擺在每?一位初三教?師面前的課?題。為此，?新學(xué)期伊始?，認(rèn)真地思?索和總結(jié)了?自己以往的?語文教學(xué)的?得與失，借?鑒其他老師?的成功經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)做法?，特制定初?三上學(xué)期語?文教學(xué)計(jì)劃?如下一、?學(xué)生基本情?況簡(jiǎn)析：?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任1、?2兩個(gè)班的?語文教學(xué)，?這兩個(gè)班的?基本情況很?接近：大多?數(shù)學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)興趣?比較濃厚，?語文學(xué)習(xí)的?習(xí)慣較好（?但新來的學(xué)?生還有待了?解），能夠?在課堂上積?極開動(dòng)腦筋?思考問題、?做好筆記，?課后能夠按?時(shí)完成作業(yè)?；但也存在?一些問題：?1、課前?預(yù)習(xí)不是很?到位；2?、課堂上不?愛主動(dòng)發(fā)言?；3、不?愛質(zhì)疑；?4、課后作?業(yè)完成的質(zhì)?量不高；?5、有偏科?現(xiàn)象。6?、課外閱讀?的數(shù)和量普?遍不高，遲?滯了學(xué)生語?文素養(yǎng)的全?面提高。?二、教材簡(jiǎn)?析：本冊(cè)?共有___?篇課文，內(nèi)?容豐富，時(shí)?代感強(qiáng)。在?語言訓(xùn)練上?，既注意圍?繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)?一個(gè)大體的?序，又注意?訓(xùn)練的整合?以及訓(xùn)練重?點(diǎn)的循環(huán)往?復(fù)、螺旋式?上升。教材?將課文分為?六組，每組?約___篇?課文。在每?組課文前設(shè)?“導(dǎo)讀”，?在每篇課文?后設(shè)“研討?與練習(xí)”在?每組課文后?設(shè)“寫作_?__口語交?際___綜?合性學(xué)習(xí)”?。全冊(cè)教?材按“人與?自然”、“?人與社會(huì)”?、“人與自?我”的新課?程理念選取?教學(xué)內(nèi)容，?突出教學(xué)的?人文性、多?樣性、探究?性、開放性?，重視語文?素養(yǎng)的全面?提高，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自主意識(shí)、?創(chuàng)造精神、?合作意識(shí)與?知識(shí)的整合?能力。全冊(cè)?內(nèi)容分為六?個(gè)板塊：閱?讀，寫作，?口語交際，?綜合性學(xué)習(xí)?，課外古詩(shī)?詞背誦，名?著導(dǎo)讀，_?__等，分?為六個(gè)單元?，每個(gè)單元?一個(gè)主題。?第一單元?：“詩(shī)海徜?徉”。五首?詩(shī)內(nèi)容豐富?，手法多樣?，語言精美?，是詩(shī)人用?心靈彈奏出?的自然的樂?音。教學(xué)時(shí)?重在引導(dǎo)想?象、聯(lián)想，?感受詩(shī)歌的?形象和意象?，理解詩(shī)歌?，讓學(xué)生熟?讀至誦，體?會(huì)詩(shī)歌的語?言美、情感?美、意境美?和韻律美。?第二單元?：“思想風(fēng)?采”。課文?哲理性較強(qiáng)?，注重從多?方面給學(xué)生?以人生的啟?示；注重引?導(dǎo)學(xué)生樹立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?；特點(diǎn)：演?講口語性較?強(qiáng)。第三?單元：“少?年生活”。?小說，抓住?要素，揣摩?語言，不斷?提高。第?四單元：“?求知與讀書?”。議論文?，了解議論?文的基本知?識(shí)，閱讀課?文，形成個(gè)?性認(rèn)識(shí)；注?意讀寫結(jié)合?，充分利用?閱讀的資料?，指導(dǎo)學(xué)生?寫作。第?五單元：古?代白話小說?。注意人物?性格、情節(jié)?，了解中國(guó)?小說的特點(diǎn)?，正確理解?古人，注意?古代白話小?說的語言。?第六單元?：史傳。了?解歷史，理?解人物；結(jié)?合歷史，進(jìn)?行跨學(xué)科學(xué)?習(xí)，提高語?文能力；辯?證認(rèn)識(shí)古代?社會(huì)和人物?；注重文言?文的教學(xué)和?詞句的積累?，重視誦讀?。三、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)：精讀?課文是教材?的主體，是?全書的重點(diǎn)?。1、要?突出重點(diǎn)項(xiàng)?目的訓(xùn)練。?2、要繼?續(xù)重視詞、?句、段的訓(xùn)?練。3、?要重視朗讀?的指導(dǎo)和訓(xùn)?練。4、?要充分發(fā)揮?學(xué)生的積極?性和主動(dòng)性?。5、寫?作、口語交?際、綜合性?學(xué)習(xí)是語文?基本功的綜?合訓(xùn)練，既?是難點(diǎn)也是?重點(diǎn)。四?、本期教學(xué)?基本目標(biāo)：?1、進(jìn)一?步提高學(xué)生?語文學(xué)習(xí)的?興趣，進(jìn)一?步改進(jìn)學(xué)生?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣；2、?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，提高學(xué)?生的語文綜?合能力；?3、兩個(gè)班?的優(yōu)生人數(shù)?分別達(dá)到4?0、___?人，及格人?數(shù)分別達(dá)到?___人、?___人，?后進(jìn)生人數(shù)?各控制在5?、___個(gè)?之內(nèi)，平均?分分別達(dá)到?83、66?以上。五?、具體措施?：1、認(rèn)?真落實(shí)“小?組合作學(xué)習(xí)?”的教學(xué)形?式；2、?從語文學(xué)科?的特點(diǎn)和社?會(huì)發(fā)展對(duì)語?文的新要求?出發(fā)，使學(xué)?生在潛移默?化中，提高?思想認(rèn)識(shí)，?陶冶道德情?操，培養(yǎng)審?美情趣，做?到既教書又?育人。3?、語文教學(xué)?中，要加強(qiáng)?綜合，簡(jiǎn)化?頭緒，突出?重點(diǎn)，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。4、?重視學(xué)生思?維能力的發(fā)?展。指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用比較?、分析、歸?納等方法，?發(fā)展他們的?觀察、記憶?、思考、聯(lián)?想和想象的?能力，尤其?要重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維。?5、教學(xué)過?程應(yīng)突出學(xué)?生的實(shí)踐活?動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)地獲?取知識(shí)，科?學(xué)地訓(xùn)練技?能，全面提?高語文能力?。精心備課?，尤其要備?好學(xué)生，突?出重點(diǎn)和難?點(diǎn)。要提倡?靈活多樣的?教學(xué)方式，?尤其是啟發(fā)?式和討論式?，鼓勵(lì)運(yùn)用?探究性的學(xué)?習(xí)方式。?6、重視創(chuàng)?設(shè)語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，溝?通課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)外?、學(xué)校內(nèi)外?的聯(lián)系，拓?寬學(xué)習(xí)渠道?，增加學(xué)生?語文實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。7?、作文教學(xué)?，貼近生活?實(shí)際，富有?生活氣息，?把握中考方?向，多寫小?作文片段作?文，統(tǒng)一安?排，嘗試互?批共批，以?改促寫，有?效提高作文?水平。8?、實(shí)行分層?目標(biāo)教學(xué)，?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容對(duì)不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行分層教學(xué)?。利用課外?實(shí)行培優(yōu)輔?差，力爭(zhēng)整?體提高。?9、優(yōu)化作?業(yè)管理，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自我?管理，加強(qiáng)?課代表，小?組長(zhǎng)的模范?帶頭作用和?監(jiān)督作用，?避免欠交作?業(yè)。作業(yè)的?布置和批改?要有所區(qū)別?，要因人而?異。充分照?顧到不同學(xué)?生的特點(diǎn)。?10、利?用多種多樣?的教學(xué)形式?，開展豐富?多彩的讀書?報(bào)告會(huì)、演?講會(huì)、小辯?論，鍛煉能?力，提高興?趣、培養(yǎng)思?維及口頭表?達(dá)和語文知?識(shí)的運(yùn)用。?六、教學(xué)?進(jìn)度安排：?第一單元?：?jiǎn)卧?學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)詩(shī)?歌，在反復(fù)?誦讀的基礎(chǔ)?上，展開想?象和聯(lián)想，?感受詩(shī)歌中?的自然美景?，理解詩(shī)人?的思想感情?；2、品?味含蓄、精?煉、由內(nèi)的?詩(shī)歌語言。?寫作口語?交際綜合性?學(xué)習(xí)：雨的?訴說課時(shí)?與時(shí)間安排?：___課?時(shí)，第四至?五周。（?2+2+1?+2+2+?2）第二?單元：?jiǎn)?元教學(xué)目標(biāo)?：1、在?感受人類精?英活躍思維?的、豐富的?情感、閃光?的思想的同?時(shí)，體會(huì)口?語和書面語?的差異，品?味不同場(chǎng)合?、不同背景?下口語運(yùn)用?的技巧。?寫作口語交?際綜合性學(xué)?習(xí)：演講：?微笑著面對(duì)?生活課時(shí)?與時(shí)間安排?：___課?時(shí)，第六至?八周。（?3+2+3?+22+2?）第三單?元：?jiǎn)卧?教學(xué)目標(biāo)：?結(jié)合自己的?生活經(jīng)驗(yàn)，?理解小說的?主題，分析?人物形象，?體會(huì)藝術(shù)特?色，品味小?說的語言。?綜合性學(xué)?習(xí)寫作口語?交際：青春?隨想課時(shí)?與時(shí)間安排?：___課?時(shí)，第八至?十周（4+?2+3+2?2+2）?第四單元：?單元教學(xué)?目標(biāo)：1?、區(qū)分觀點(diǎn)?和材料，辨?析兩者之間?的聯(lián)系，并?通過自己的?思考，對(duì)作?者的論述做?出自己的判?斷。2、?學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、?嚴(yán)密、生動(dòng)?的論述語言?。綜合性?學(xué)習(xí)寫作口?語交際：好?讀書讀好書?課時(shí)與時(shí)?間安排：_?__課時(shí)，?第九至十一?周。（3?+2+2+?32+2）?第五單元?：?jiǎn)卧?學(xué)目標(biāo)：?1、通過任?務(wù)的言行，?把握人物所?處的具體環(huán)?境，把握人?物的個(gè)性特?點(diǎn)；2、?對(duì)各篇課文?的語言特色?有一定的一?會(huì)。寫作?口語交際綜?合性學(xué)習(xí)：?金錢，共同?面對(duì)的話題?課時(shí)與時(shí)?間安排：_?__課時(shí)第?十二至十四?周（3+2?+3+22?+2）第?六單元：?單元教學(xué)目?標(biāo)：熟讀、?背誦課文，?并將精彩的?句、段摘抄?在筆記本上?，積累文言?詞語，培養(yǎng)?良好的文言?語感。寫?作口語交際?綜合性學(xué)習(xí)?：話說千古?風(fēng)流人物?