PAGEPAGE9五年級語文教案——?古詩詞三首?1 教學目標1、誦讀詩詞，理解詩句的意思，能用自己的話表達詩詞的意思。2、體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。3、認識本課5個生字，理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語在詩句中的意思，背誦和默寫課文。教學過程第一課時一、回憶激趣我們曾經學過不少關于描寫兒童的詩，你還記得嗎試著背一背。二、初讀詩文，展現畫面1、今天我們又要來學習兩首描寫兒童生活的詩。請同學們朗讀兩首古詩。2、在?牧童?和?舟過安仁?兩首詩中，你分別看到了怎樣的畫面三、精讀詩文，走近畫卷1、你最喜歡哪首古詩選一首自己研讀理解。2、自由組合小組，合作探究，選擇一首詩進行研讀，了解詩意，理解字詞，逐句解決。3、老師參與學生的研究。四、品讀詩文，走進畫卷1、學習第一首詩?！?〕草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。你感受到了什么朗讀。釋義：六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草，三四聲悠揚的笛聲和著微微的晚風傳來。可以感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂，感受到的是一種野趣?！?〕歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。你看到了什么說說感受和意思，然后朗讀。釋義：牧牛回來已到黃昏，晚飯吃得飽飽的，無憂無慮，還沒脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月?？梢愿惺艿降氖呛⒆拥男那槭悄敲吹氖鏁常纳钍菬o憂無慮，非常愜意?！?〕詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童從哪里看出來的一個弄，一個臥?！部蓯?、淘氣、疲倦〕〔4〕、再說說詩中描繪的畫面。把兩句詩意連起來說，并加上自己的想象。2、學習第二首詩?！?〕一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。說說詩意，你好象看到了什么釋義：一只小船上坐著兩個小孩子，他們把篙收了，棹停了，坐在船上?！?〕怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。理解詩句意思，從中你感受到了什么〔釋義：十分奇怪為什么沒有雨，他們也把傘張在那兒，原來他們是在遮雨，而是別出心裁，用傘試風?！硰垺⑹癸L描繪出兩個淘氣、可愛、天真的孩子?！?〕朗讀詩句，讀出孩子的淘氣，感受那悠閑的畫面。五、再讀詩文，感受意境1、比較兩首詩的人物，你更喜歡哪位詩人筆下的頑童為什么2、背誦古詩。六、拓展延伸，想象畫卷1、選擇其中一幅畫面，進行想象，改寫成一篇有趣的記敘文或者散文。2、默寫?牧童?。第二課時教學過程一、揭題，初知美1、今天我們一起學習南宋詞人辛棄疾寫的一首詞?清平樂村居?。2、釋題：〔1〕介紹作者辛棄疾?！?〕簡介宋詞以及詞牌名：清平樂。〔3〕村居，詞的題目。居什么意思〔居住〕村居呢〔居住在鄉村〕二、初讀，走近美1、聽朗讀錄音，看圖畫。2、請同學自由地來讀這首詞，把它讀正確，流利。做到字字讀準，句句通順。3、讀得怎樣請你的同桌來評一評，你讀給我聽，我讀給你聽。4、學生再讀。讀讀、看看、想想。讀懂的記下來，不懂的做記號。5、出現了這么多疑難之處我們應該怎么辦呢請同學們通過你喜歡的途徑進行合作探究，可以查字典，可以找資料，可以相互討論，可以看圖、可以聯系上下文，也可以向老師請教。三、品讀，感受美1、通過剛剛的學習，說說自己的收獲。〔先說前面的，再說后面的，依次說。注意說話要有條理，先說字意、詞意、再說句意。〕〔1〕茅檐低小，溪上青青草?？磮D知道。你感到了什么〔簡樸的鄉間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受?！硨W生朗讀?！?〕醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。〔學生自由的輕聲讀這句，感受到了什么：一對頭發花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉音聊天說話。〕僅僅是酒讓他們醉了嗎如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢〔3〕一對白發夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們為什么感到這樣幸福呢請同學們細細閱讀下片?！?〕追問：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢〔大兒子在河東豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子?！场?〕讀讀看，從讀中感受到了什么呢〔6〕同學們讀得真好！是的，這戶人家雖然住的是--茅檐低小，但是周圍的環境很美--溪上青青草，這戶人家翁媼之間--醉里吳音相媚好，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。多幸福的鄉村生活啊，那對白發夫妻陶醉了。2、用生動的語句將你欣賞到的這副畫面描繪給大家聽聽。3、你能用朗讀把詞中的情趣表現出來嗎〔他的朗讀仿佛讓老師和同學們親眼目睹了那充滿情趣的鄉村田園生活〕四、再讀全詞，回味美1、想一想，這對白發翁媼生活在這樣的環境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣〔要求找出詞中的醉字進行品味?！?、作者偶爾看到了白發翁媼的生活環境，心里又想些什么呢〔繼續品味醉字。〕3、那對白發夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。4、配樂朗讀或背誦。四、課外拓展，延伸美1、背誦這首詞。2、把這首詞改編成一篇優美的記敘文。 內容總結

〔1〕五年級語文教案——?古詩詞三首?1

教學目標

1、誦讀詩詞，理解詩句的意思，能用自己的話表達詩詞的意思

〔2〕2、自由組合小組，合作探究，選擇一首詩進行研讀，了解詩意，理解字詞，逐句解決

〔3〕釋義：牧?；貋硪训近S昏，晚飯吃得飽飽的，無憂無慮，還沒脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月

〔4〕〔先說前面的，再說后面的，依次說

內容總結

（1）五年級語文教案——

（2）可以感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂，感受到的是一種野趣

（3）可以感受到的是孩子的心情是那么的舒暢，他的生活是無憂無慮，非常愜意

（4）〔可愛、淘氣