家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿運(yùn)用的狀況越來越多，發(fā)言稿是在必須的場(chǎng)合,面對(duì)必須的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎?下面是我給大家?guī)淼募议L(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5篇，以供大家參考！家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1敬重的家長(zhǎng)摯友們：上午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體老師對(duì)你們的到來表示熱情的歡送!這天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校教師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〃。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn),我期望也堅(jiān)信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的家長(zhǎng)會(huì)必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿勝利！這天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問題：一.班級(jí)根本狀況：(1)、學(xué)生狀況：本班學(xué)生46人，其中男生27人，女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不非常清晰。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先。既要教給他學(xué)問，又要造就他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生那么由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺:三年級(jí)的試卷上除保存了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子變更詞序但不變更句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成果普遍偏低的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長(zhǎng)就起先埋怨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好教師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種誤會(huì)。堅(jiān)信經(jīng)過我剛剛的說明，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的相識(shí)。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)完畢，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必需要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很喜愛讀書,但大局部孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我引薦你與孩子一齊讀，然后進(jìn)展共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底±0這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥晕易x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的視察，發(fā)覺了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有特性差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特性須要家長(zhǎng)的協(xié)作。有的學(xué)生作業(yè)特性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。四、談本責(zé)工作最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！1、以同等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是華蜜的，但你們明白孩子須要的是什么嗎?他們須要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的摯友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子須要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更須要有精神上的支持。孩子不須要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予學(xué)生更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵："你這么笨，才會(huì)三題。〃何不用鼓舞的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。〃3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的須要。對(duì)孩子的教育要懇切、深化、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的須要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作教師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必留意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好典范，讓自我真正成為孩子生活中的教師。父母給孩子營(yíng)造一個(gè)華蜜和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大缺憾。各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的，目前，廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的相識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參加教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問的自覺性、專心性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在須要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要締造一個(gè)有利于孩子安康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)安康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是肅穆的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，干脆影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。各位家長(zhǎng)，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校開展永無止境，我們必需會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的看法和引薦，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面開展做出更大的奉獻(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：下午好！感謝你們來參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們最終的家長(zhǎng)會(huì)了。在此，我要感謝我們?cè)S多家長(zhǎng)始終以來對(duì)我們兩位教師以及對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的支持!此時(shí)此刻已是大班其次學(xué)期了，也是我們?cè)谝黄鸬淖罱K一個(gè)學(xué)期了，從我們相識(shí)但相處也又二年多了，在這段時(shí)間里，假如我們有什么地方做的不夠得當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)我們各位爸爸媽媽諒解！也愿我們能在這最終一個(gè)學(xué)期里和諧相處，共同保存那一份美妙的回憶。盼望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長(zhǎng)的大力支持!感謝!接下來我簡(jiǎn)潔闡述一下我們這次開家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，將分為一下幾點(diǎn)：一、首先，班級(jí)狀況的分析我們大班本學(xué)期班級(jí)總?cè)藬?shù)為23人，男孩14人，女孩9人。本學(xué)期我接著接任班主任工作，新學(xué)期，我們已經(jīng)重新整頓班級(jí)環(huán)境，特殊是我們的區(qū)域，這是孩子們特別喜愛的玩中學(xué)的游樂天地，在本學(xué)期我們也會(huì)不斷更換里面的教玩具，所以還是須要我們的家長(zhǎng)協(xié)助我們一同收集一些廢舊物品。二、班級(jí)常規(guī)管理我們班的孩子有了較強(qiáng)的生活自理實(shí)力，但在其他地方還存在著很多問題，須要不斷改良、完善。例如：上課舉手不夠踴躍，回答下列問題聲音比擬輕，竊竊私語的現(xiàn)象比擬緊要，留意力不夠集中;課間奔跑打鬧的現(xiàn)象仍有存在，也就意味存在著必須的平安隱患;排隊(duì)、站立、做操動(dòng)作不夠整齊快速，時(shí)常有拖拉現(xiàn)象。對(duì)于以上幾點(diǎn)比擬緊要的現(xiàn)象，在本學(xué)期仍要接著加強(qiáng)，制定適合本班孩子的常規(guī)管理打算，在實(shí)施中不斷完善。三、幼兒現(xiàn)狀及家庭教育過完年回來，幼兒的表現(xiàn)和狀況不是讓我們很滿足。主要出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)狀：1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動(dòng)不動(dòng)耍臭脾氣；2、以自我為中心，做錯(cuò)事不愿成認(rèn)；3、局部幼兒學(xué)會(huì)了說謊；4、多數(shù)的幼兒沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和意識(shí)。盼望我們的家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的孩子。我們向個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園的狀況時(shí)，有的家長(zhǎng)常說，我家的孩子在家可好了，什么都會(huì)。假如孩子什么都好就不須要我們教師的指導(dǎo)和你們做家長(zhǎng)的關(guān)懷了。但是你們是否想過孩子在家時(shí)可能接觸的是你們一家子的人，他所面對(duì)的環(huán)境只是那么點(diǎn)，而且大人慣著。到了幼兒園可就不同，他要去適應(yīng)集體環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環(huán)境里的一個(gè)片面，他在所處的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關(guān)注孩子不是單單賜予他生活上的協(xié)助，更應(yīng)當(dāng)了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進(jìn)步。四、教育教學(xué)本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也將會(huì)抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考小學(xué)。那么，在學(xué)校里我們盡力輔導(dǎo)孩子們，只要孩子情愿學(xué)。在家，我們家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子復(fù)習(xí)在園學(xué)過的學(xué)問，另外可以陪孩子多閱讀書籍，畫畫、參加各類體育運(yùn)動(dòng)等等。小學(xué)也是通過全面開展來評(píng)估孩子的實(shí)力進(jìn)展擇優(yōu)錄用。五、家園合作1）在幼兒身體安康的狀況下，請(qǐng)家長(zhǎng)保證幼兒每天按時(shí)入園;不得無故請(qǐng)假、缺勤。2）請(qǐng)假事宜還是跟上學(xué)期一月，不提倡請(qǐng)事假，連續(xù)一個(gè)月上請(qǐng)假無正常請(qǐng)假手續(xù)的視退學(xué)處理。中途轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，家長(zhǎng)須要提交書面申請(qǐng)書，辦理相關(guān)手續(xù)。如不剛好辦理，按自動(dòng)退學(xué)處理，當(dāng)月不退費(fèi)。3）被子四個(gè)角落的縫訂，小書袋的修補(bǔ)問題。4）校訊通的全面升級(jí)，全園孩子都統(tǒng)一進(jìn)展了換卡。以后來園回家，必需由固定的人來接送，如有另外的時(shí)候務(wù)必要打電話告知教師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務(wù)必記得打兩次卡。（事關(guān)班級(jí)考核）5）幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，成長(zhǎng)冊(cè)還是一周發(fā)放一次。發(fā)覺星期五發(fā)下去星期一空白的交上來，從反應(yīng)來看，有些家長(zhǎng)其實(shí)并不重視對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)，常以工作忙為借口，推卸對(duì)孩子的那份責(zé)任。可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為上幼兒園沒關(guān)系的，不過只是玩玩嘛，到了小學(xué)我再去抓孩子不就得了。假如到了小學(xué)你真還能管得住自己的孩子嗎?可能那時(shí)的你會(huì)比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個(gè)很好的意識(shí)完成自己該完成的任務(wù)。我們古人有句話"三歲行為看到老〃。"少壯不努力老大徒傷悲〃這就是說假如小的時(shí)候不好好去引導(dǎo)教育，那他小時(shí)候的行為就足以見證他長(zhǎng)大后的樣子。六、幼小連接過了年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，過了這學(xué)期他們將要離開這充溢童真充溢歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的小學(xué)。本學(xué)期我們將支配孩子進(jìn)入小學(xué)參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;滲透一些連接小學(xué)的學(xué)問，為成為小學(xué)生做一些事先的鋪墊教育。上小學(xué)的一些資料周五晚上6：30總園統(tǒng)一講解，請(qǐng)你們要準(zhǔn)時(shí)參與。七、班級(jí)瑣事1、被褥每個(gè)月月底帶回家曬洗一次，其余時(shí)間班級(jí)教師將分批進(jìn)展晾曬。2、早上來園盡量在7：45-8：00,晚上離園4：10-4：30。3、每周一和有活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一穿園服。4、車輛停放有次序，不干擾幼兒進(jìn)出。5、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5敬重的各位家長(zhǎng)：上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體教師，向今日在座各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡送，感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今日家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。盼望通過今日的家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子強(qiáng)壯、安康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大改變，局部家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，盼望能和教師多溝通，得到教師的協(xié)助。事實(shí)上，初二的確是極其重要的一年，有局部學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與教師作對(duì)，以此顯示自我特性。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來說是焦慮的一年，對(duì)教師來說是焦急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位教師將本學(xué)期大致狀況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級(jí)間的開展較為平衡，各學(xué)科教師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱忱很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成果，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名,這樣的成果對(duì)近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能珍貴的，其中浸透了任課教師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名此時(shí)此刻的14名，面對(duì)成果學(xué)校教師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)劇烈不進(jìn)那么退，學(xué)校教師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成果。學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的盼望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比擬來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)中學(xué)和五年制大專的盼望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀況。此時(shí)此刻造成學(xué)生高分與低分兩極分化的緣由有很多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)看法不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有局部學(xué)生還不適應(yīng),出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有局部學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平常付出的過程不夠關(guān)懷，假如這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來完成，締造良好的育人環(huán)境。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠志向，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展處罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)潔地運(yùn)用這些方法是非常欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼〃，這種心情可以理解，但光“恨〃是不能把鐵〃煉〃成鋼的，要使鐵成鋼就必需"煉〃，"煉〃就要有耐性，嘗試多種教育(2)、老師狀況：(3)、本班自開學(xué)以來存在的問題：二、入學(xué)考試和假期作業(yè)狀況三、如何教育子女第一個(gè)方面:為孩子締造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自誕生以來，這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三遷〃的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前三次搬家。這個(gè)勝利教子的故事告知我們：環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠鼓勵(lì)人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境能夠侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特性此刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對(duì)的學(xué)科之廣,難度之深，是我們這輩人所不可思議的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)專心性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不行少的。對(duì)此提出二點(diǎn)引薦：1、留心自己的言行，留意細(xì)微環(huán)節(jié)上的造就教育，成為孩子學(xué)習(xí)做人的典范。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格、品德都是由非常細(xì)小的細(xì)微環(huán)節(jié)造就的，所以我們家庭生活特性須要在細(xì)微環(huán)節(jié)上下功夫一一讓孩子學(xué)做家務(wù)、參與必需的家務(wù)勞動(dòng)，造就孩子的親和力和職責(zé)感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往，懂得禮節(jié)，懂得助人為樂等等。另外，還要造就孩子的志向一一這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位，是一種專心的引導(dǎo)。2、學(xué)會(huì)和孩子溝通.雖然我們和孩子每一天生活在一齊，其實(shí)不方法，講究對(duì)學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿必需就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更須要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無視了孩子的心理安康。其實(shí)孩子并不僅僅僅滿意于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正須要的是和家長(zhǎng)能夠真誠的溝通。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語、一個(gè)慈祥的眼神就能夠使他們很滿意、充溢動(dòng)力了。其次個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)呢對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)非常重要的話題，就應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面加以留意：首先，家長(zhǎng)務(wù)必樹立正確的分?jǐn)?shù)觀，要充分相識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成果好壞、潛力凹凸、前途大小的標(biāo)記。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要造就優(yōu)秀的、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地開展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀悲觀。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來必需就有大的長(zhǎng)進(jìn)，也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來就沒作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。其次，孩子的分?jǐn)?shù)不志向時(shí)，家長(zhǎng)一方面要持續(xù)平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問題的根源，找尋趕上去的方法，特性是要留意引導(dǎo)孩子別垂頭喪氣，要正面鼓舞孩子增加信念迎頭趕上。切不行成天埋怨和嘮叨，更不行因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。再次，對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比，盲目地追求高分、總分值，結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考其次名;孩子考了一次101分就不允許再考101分，總覺得孩子就應(yīng)精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認(rèn)為，一般狀況下，101分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的凹凸還與其它方面的因素相關(guān)的，比方教師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級(jí)不同，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同。科目不同，得分的難度也會(huì)不一樣。所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試勝利時(shí)會(huì)提示他不要傲慢，不要急躁,要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱難的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的勸慰和鼓舞，然后幫助他分析失利的緣由，樹立不怕困難、迎頭趕上的志氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成果來回報(bào)關(guān)懷他、愛惜他的父母。家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2敬愛的同學(xué)們：你們好！我是一班的班主任—，很快樂我們大局部的同學(xué)的家長(zhǎng)都可以到這里，當(dāng)然那些因?yàn)闀r(shí)間和工作忙的家長(zhǎng)我們也要體諒，此時(shí)此刻我們班的家長(zhǎng)會(huì)就正式的起先了，也麻煩全部的家長(zhǎng)將自己的通訊設(shè)備調(diào)為靜音或是振動(dòng)，共同維持好我們會(huì)議的正常的秩序，最終，也再一次感謝你們到來。這是我們?nèi)康膶W(xué)生進(jìn)入到初三之后的第一次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于剛剛進(jìn)入初三的學(xué)生來說，他們都還沒有清晰的意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，以剛好間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一局部的同學(xué)還沒有很好的變更自己，所以我也盼望我們教師和家長(zhǎng)可以同心協(xié)力,將學(xué)生們的學(xué)習(xí)踴躍性和對(duì)中考的緊迫感有必須的提高，我也盼望我們?nèi)康膶W(xué)生都可以有一個(gè)好的成果，我也堅(jiān)信我們班的學(xué)生都可以取得優(yōu)異的結(jié)果。在平常的學(xué)習(xí)上，我們班的學(xué)生都還是比擬省心的，也沒有出現(xiàn)過任何的違反班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律的事情出現(xiàn)，在上課的時(shí)候，也都可以謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)，在課堂上踴躍的'參加和融入到課堂當(dāng)中去，也能夠刻苦和努力的學(xué)習(xí)，求知欲望也都是特別的大的，也正是因?yàn)檫@樣的緣由，所以始終以來，他們的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率都還算可以，但是此時(shí)此刻唯一的缺乏就是還沒有對(duì)中考在他們的心目中有一個(gè)很好的定義，他們也都不能很好的進(jìn)入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些不僅僅須要靠我們教師的教育和努力，也須要靠我們?cè)谧康募议L(zhǎng)的溝通，所以許多的時(shí)候，我也盼望我們的家長(zhǎng)可以多多的溝通一下，對(duì)于孩子放假回家之后，可以多問問他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況以及一些思想和心理上的狀況嗎，多多的和他們溝通，同時(shí)此時(shí)此刻的他們都是十五六歲的孩子，他們也正是出于一個(gè)青春期萌芽的階段，所以我們也更加的須要去多理解和關(guān)懷他們，對(duì)于他們思想上的改變也要?jiǎng)偤玫娜チ私猓柰ㄋ麄儍?nèi)心的思想，讓他們意識(shí)到此時(shí)此刻事情的輕重緩急,以及在思想上的一些建立也都須要我們?nèi)ス餐呐ΑＮ乙才瓮覀兗议L(zhǎng)都可以協(xié)作我們教師的工作，我也堅(jiān)信不管是怎么樣，我們的啟程點(diǎn)也都是盼望自己的孩子和學(xué)生可以長(zhǎng)大成人，安康歡樂的成長(zhǎng)，同時(shí)也盼望我們?nèi)康募议L(zhǎng)和教師都可以團(tuán)結(jié)一心,為我們?nèi)康暮⒆訋б粋€(gè)好頭，堅(jiān)信我們?nèi)康膶W(xué)生都會(huì)安康歡樂的長(zhǎng)大。我的發(fā)言就此完畢了，盼望我們可以多多的溝通和溝通，共同為孩子們打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，最終，也感謝你們的到來，愿你們工作順當(dāng)，生活美滿。家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3各位敬愛的家長(zhǎng)摯友：晚上好！又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全部學(xué)科的任課教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切〃。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。這天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。一、談班級(jí)根本狀況：（一）學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。（二）老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)的是杜其華教師,音樂是桑顯榮教師。任課教師都很謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，平常也常一齊溝通，對(duì)出現(xiàn)的問題剛好想方法合作解決。（三）本班開學(xué)初存在的問題學(xué)生自信念缺乏，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，起先有自我的主見，對(duì)教師的話有質(zhì)疑緊要者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，透過群眾的探討，我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建立目標(biāo)，班級(jí)警語（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;榮耀榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比方老師平常說土話,沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)視處罰，謹(jǐn)慎完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被指責(zé)，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在催促教師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給教師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，學(xué)生在批教師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的造就。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比方，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校