石泉小學英語學科組PAGEPAGE34教材分析及教學總體設想教材分析：課程標準實驗教科書英語》供四年級使用，是河北教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點，四年級學生第一學期使用。這套教材的設計和編寫充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，在分析研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，注重學生聽、說、讀、寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造環境，精心設計內容，在教學中安排了大量的、有趣的教學活動，引導學生在輕松愉快、積極向上的氣氛中學習英語，使英語學習變得“既容易又有趣”。這套教材以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步展開教學內容，符合中小學生的年齡、心理特征和語言教學規律，具有很強的科學性。總體設想：一、習慣態度分析接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。二、教學目的任務１、在熟識二十六個字母的基礎上熟讀本冊書中的單詞，熟記四會單詞。２、根據實物、圖片說出所學單詞和句子，要求讀音正確，朗讀流利。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、主要措施１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。二O一0年度秋學期教學課時安排計劃進度安排周次日期課題教時執行情況18、28至9、3Unit1\Lesson1129、4至9、10Lesson2Lesson4339、11至9、17Lesson5—Lesson7349、18至9、24Lesson8\單元復習359、25至10、1Unit2\Lesson9—Lesson113610、2至10、7“十一”放假710、8至10、15Lesson12—Lesson143810、16至10、22Lesson15—Lesson163910、23至10、29復習31010、30至11、5復習、期中考試、質量分析1111、6至11、12Unit3\Lesson17-Lesson1931211、13至11、19Lesson20—Lesson2231311、20至11、26Lesson23—Lesson2631411、27至12、3Lesson27—Lesson2831512、4至12、10Lesson29—Lesson3031612、11至12、17Lesson31—Lesson3231712、18至12、24單元復習131812、25至12、31單元復習23191、1至1、7單元復習33201、8至1、14單元復習43211、15至1、21期末考試22學生學習基本情況分析、擇優促差措施學生學習基本情況分析基本情況四年級共有學生25人，他們聰明活潑、勤奮好學，對英語有著濃厚的興趣。但也有一部分同學對英語學習不感興趣，單詞記不住，句子不會讀，成績比較落后，特別是從外校轉進的學生，有待于進一步提高他們的學習興趣、努力提高他們的成績。擇優促差措施１．狠抓四十分鐘課堂教學質量，提高教與學的效率。２．利用一切可以利用的時間對學困生進行切實有效的、具有針對性的補差工作，以提高學科的整體成績。３．對優秀生要利用課堂教學以及課外學校的力量進行提優，來全面提高這些學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。４．加強教研組活動力度，充分利用集體的智慧與力量，做到同年級的教學全面統一（統一教學進度、統一測試、統一作業、統一補差等等）。５．充分利用網絡，做到教學資源（教案、案例、作業、練習等）的共享。內容Lesson1:Where’sthelibrary?教學目標知識句式Where’sthe?及其回答：Hereitis.日常用語：Excuseme,Misszhang.Where’sthe?情感教育鼓勵學生大膽對話.重難點句式Where’sthe?及其回答：Hereitis.方法溫故而知新法課前準備教師、體育館、圖書館等的圖片師生活動過程熱身(Warm-up)Goodmorning..Goodmorning.Howdoyoufeeltoday?Ifeelhappy/sad.Whattimeisit?It’s5o’clock.Areyoutowork?Yes,weare.Whatdayisit?It’sMonday.呈現新課(Presentation)1>Part1.Whatisit?Itisaclassroom./gym/library.（1）在學生學會新的單詞后，讓學生分組就上面的句型進行對話練習.然后師生練習:T:Whatisit?.

(教師利用實物:penpencilbookknifeapplebananaect)

Ss:Itis..2>Part2:Where’sthegym?/library/home/classroom?教師領讀課本上第二部分句型.(2)重點強調Excuseme,MissZhang.Where’sthelibrary?(Mr.Mrs.).3．操練(Practice)自由結合或自己下位子了解、結識新伙伴，再次練習Whatisit?Itis.ANDWhere’sthe?4．擴展性活動(Add-activities)（1）將制作面具的材料發給學生。教學生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。（2）學生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復習本課所學知識。1,練習本課對話:2,記熟單詞:classroomgymlibrary.內容Lesson2TurnRight,TurnLeft教學目標知識1.newwords:office,stair,turn,right,left,straight,goup2.sentences:Whereareyougoing?情感教育鼓勵學生大膽對話.激發學生學習英語的興趣重難點Newwordsandsetences方法communicative課前準備pictures師生活動過程（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．復習lesson1中對話，指名學生單個領讀。2.讓學生兩人一組進行對話:Whatisit?Itis.Where’sthe?Hereitis./Thereitis.（二）呈現新課（Presentation）1．讓學生觀看圖片.2．教師提：Whatcanyousee?Icanseeoffice,stairs.3．教師接著學生的答案來教讀新單詞.4．讓學生模仿說句子：Whereareyougoing?Totheoffice./Tothestairs.（三）趣味操練（Practice）指示學生動作練習,讓學生站在走道,叫一個學生上臺面對大家喊口令，下面的學生做動作.turnright.Turnleft.Gostraight.GouptheStairs.(四)鞏固新課（Presentation）復習單詞和對話:whereareyougoing?Tooffice.office,stair,right,left,straight.

三,作業1,練習本課對話:Whereareyougoing?2,記熟單詞:office,stair,right,left,straight.內容Lesson3:Bicycles知識讓學生掌握自行車的部分部件的名稱名詞單詞，區別：nearfar2..學習本課的句式：Isthelibraryfarfromhere?情感教育通過學習學生感興趣的自行車的部件名稱的單詞的學習，進一步激發學生學習英語大興趣，提高他們學習英語的積極性。重難點1.能聽懂會說本課的對話方法Communicative準備Pictures師生活動過程復習

1.組織學生做游戲，復習turnright,turnleft,gostraight,andgoupstair

2.復習第二課的句式。.

二.導入新課：

1、單詞學習：

1）先教新單詞：bicycle=bike,tire,seat,wheel,chain,bell.

2）教師反復帶讀以上單詞，注意檢查學生的發音.

3）教師和學生共同分析自行車的部分零件的名稱，然后用英語說出它們。

4）學生和學生進行英漢互譯（自行車的部件名稱）.

5）學習單詞farornear,區別它們的意義和用法。

三、句型教學.

1、出示圖片,教師自問自答:A:Excuseme!Where’sthelibrary?B;Acrossfromtheoffice.A:Isthatfarfromhere?B;No!It’sjustupthestairs!學生對話（教師啟發學生就課本句子進行對話）四、趣味練習：教師拿實物放在離黑板不同的位置，讓學生用英語回答：1、Isthe___neartheblackboardfarfromtheblackboard?2、學生兩人一組練習三,作業內容Lesson4:CarsandTrucks教學目標知識1,日常用語:Whatisit?2、學習新單詞：car,truck,bus,cab.情感教育通過對本課的歌曲的學習，進一步激發學生學習英語的興趣。重難點學習新單詞：car,truck,bus,cab.方法合作學習法課前準備教師準備所學單詞的卡片和圖片師生活動過程1熱身、復習(Warm-up/Revision)1）復習：gostraight,turnright,turnleft..(教師作手式，學生說英語)2）、做游戲：T::Let’splaythegame.Excuseme,Where’sthe_____?(library,gam,office,classroom.)教師口頭告訴他們方向，也可以做手勢：turnright,gostraight,goupthestairs,orturnleft.2呈現新課(Presentation)1)討論：用漢語提問學生，早晨如何上學。有人步行，有人可能乘公共汽車，有人可能騎自行車。然后引出新的單詞：car,truck,bus,cab,2)．放錄音。第一遍只聽不讀。從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。3）、教師教讀單詞，到大多數學生讀會為止。4）．請四位同學到前面，分別拿著小汽車、卡車、公共汽車、出租汽車的卡片，指名學生試拼單詞，幫助學生記住單詞。5）、學生分組聽寫單詞。3、聽錄音磁帶，學唱英語歌曲。4、作業：1）、再次復習二十六個字母。2）、復習14課的單詞和對話。內容Lesson5:Let’sgotothecity!教學目標知識1,Studythirtyonehundred.2,單詞city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park.情感教育通過對基數詞31到100的學習，進一步激發學生學習英語的興趣。重難點city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park.單詞的學習方法Communicative課前準備Pictureswords師生活動過程Step1:Greetings教師舉著詞匯卡片，以提的方式復習單詞car,truck,bicycle,cab,bus.T:What’sthis?Isthisa____or____?S:Itisacar/truck/bicycle/cab/bus.Step2:presentationNewwordsCity,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park.sentencestructureA:Isthelibraryfarfromhere?B:No,It’sjustupthestairs!A:Let’sgototheofficebuilding.Let’stakeacab.B:Let’sgotothepark.Let’stakeabicycle.A:Let’sgotothelibrary.Let’swalk.B:Let’sgototheclassroom.Let’swalk.Step3:StudyNumbersthirtytoonehundred.1）、讓學生一起從1數到30。到30以后，繼續數，鼓勵學生與教師一起數到39。向學生展示31至高無上39的寫法與21至29的寫法相同。教師板書：twenty____thirty.Thirty-one,thirty-two,thirty-three,thirty-four,thirty-five,thirty-six,thirty-seven,thirty-eight,thirty-nine.4)、教師板書：forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred.5)、學生分組朗讀單詞，邊讀邊記。6）、讓學生開火車：由one,two,three…….onehundred.Step4:Homework1)RestivethenewwordsReadonetwo,three,four……onehundred.Studylessonsix.Bbdesign:內容Lesson6:Strees教學目標知識1,學習英語單詞street,trafficlights，能夠正確地朗讀并書寫。2,Letstudentsadd.情感教育通過對一些簡單加法計算的學習，進一步激發學生學習英語的興趣重難點學習英語單詞street,trafficlights，能夠正確地朗讀并書寫。方法Communicative課前準備3+4=7，8+2=10等卡片。師生活動過程（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1．師生做日常口語練習:Hello…..Hello.Goodmorning!Goodmorning!Howareyou?I’mfine!Thankyou!Howoldareyou?I’meleven.

2．請學生開火車：one,two,three,four….onehundred.（二）呈現新課（Presentation）1．學習單詞:street,trafficlights.

1）教師播放動畫課件，讓學生跟讀模仿。

2）教師在四線三格中按筆順書寫單詞，讓學生仔細觀察后，做書空練習。2．Pratice:讓學生起立，聽教師指揮。教師發出如下口令：walk,don’twalk,stop,go,gostraight,turnright,turnleft.然后讓學生寫出單詞3.Addingnumbers.1)出示卡片，教師板書：Threeplusfourequalsseven.Eightplustwoequalsten.Thirteenpluseightequalstwenty…one.2）教師教教科書13頁的算式。2）播放錄音帶，讓學生看書跟讀。（三）：作業：熟記所學的單詞。內容Lesson7：I’mlost.教學目標知識1、學習本課的對話，懂得迷路后用英語怎么問路。2、復習前面學過的單詞。情感教育通過本課對話的學習，培養學生學習英語的興趣。重難點學習本課的對話，懂得迷路后用英語怎么問路方法Communicative課前準備pictures師生活動過程Step1:Greeting：播放錄音，讓學生跟隨錄音唱“Thewheelsonthebus”做游戲，開火車：one,twothree,…onehundred.Step2:RevisionAskIstheclassroomfarfromhere?Answer:No,itisn’tfar.AskIsthelibrarynearfromhere?Answer:Yes,itisnear.Step3：Studythenewdrills:播放錄音，讓學生聽錄音。教師領讀第七課的句子。教師引導學生翻譯并解釋第七課的句子：Excuseme.Yes?Canyouhelpme?I’mlost.Whereisthehotel?Doyouhaveamap?Yes,Hereitis.Good.Godownthisstreetandturnleft.There’sthehotel.Thanks!You’rewelcome!教師再次領讀句子。啟發學生角色扮演。教師領讀課本第十五頁的句子。Step4:鞏固練習：學生四人一組，利用“hotel,park,office,building,gym,library,bus,cab,car”編句子。例如：Excuseme.Where’sthehotel?(park,office,building,gym,library)Isitnearorfar?Let’sgotothehotel.(park,office,building,gym,library)Excuseme.Where’sbus?Isitfarornear?Let’sgobythebus.Step5:SummaryTurnright,turnleft,gostraight,goupthestairs.Step6:Homework1)Restivethenewwordsoflessononetolessonseven.2)Readthedrillsoflessonseven.3)兩人一組，進行對話練習。內容Lesson8:Again,Please!教學目標知識復習有關發出的簡單的有目的的指令的技巧，教給學生一些普通的交通工具的英語名稱。復習單詞和短語。情感教育重難點復習有關發出的簡單的有目的的指令的技巧，教給學生一些普通的交通工具的英語名稱。方法合作學習法課前準備圖片,課件師生活動過程1熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）教師播放英文歌曲，師生共唱。教師主動向某個學生問一些問題，讓學生回答：T:Whatisit?S:Itisabicycle.(cab,car,truck)T:Excuseme.Where’sthelibrary?(classroom,gym,)S:Icanshowyou.Hereitis.(Thereitis.)T:Isitfarornear?S:Itisfar.OrItisnear教師讓學生做接力,方法同上的師生問答，但告訴學生回答的時候的數字盡量不同。T:Howmany?S:One,two,there,four,five……onehundred.2呈現新課(Presentation)復習表示名稱的單詞：classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck.復習表示遠近的形容詞：far,near.復習表示數字的單詞：thirty,fourty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.Onehundred.作業：1）復習鞏固本單元所學的單詞和句子。內容Review:LessononetoLessoneight教學目標知識1ReviewthenewwordsoftheUnitone.2ReviewthenewsentencesoftheUnitone.情感教育通過復習，鞏固所學的單詞和句子，進一步激發學生學習英語的積極信，提高他們學習英語的興趣，進而提高英語成績。重難點ReviewthenewsentencesoftheUnitone.方法合作學法課前準備錄音磁帶和單詞卡片師生活動過程熱身：播放錄音磁帶，讓學生聽錄音，進一步辨別單詞和句子的讀音。播放錄音磁帶，讓學生跟唱歌曲，進一步提高學生學習英語的興趣。復習所學的單詞：出示單詞卡片，學生試讀，教師糾正。Classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck,far,near,Thirty,fourty,fifty,sixty,seventy,eightyninety,onehundred學生邊讀邊記單詞。三、復習第一單元所學的句式：先讓學生說句子，教師說漢語，讓學生說英語。它是什么？它是一座教室。2）圖書館在哪兒？它在那兒。3）你要到哪兒去？我到辦公室去。4）向右拐，向左拐，一直向前走。5）圖書館離這兒遠嗎？不遠。教師糾正并板書句子：Whatisit?Itisaclassroom./gym/library.Whereisthelibrary/gym/classroom?Hereitis.Whereareyougoing?Totheoffice.Turnright.Turnleft.Gostraight.Isthelibraryfarfromhere?No,tiisnotfar.教師再次教讀句子。學生邊讀句子邊抄句子。四、鞏固練習：1、學生分組對話。2、學生游戲，開火車，數數字。One,two,three,four,five……toonehundred.3、學生分組列式子，算加法練習。4、學生自由對話。五、作業：1、熟記單詞。2、熟數數字。3、各列五個加法算式。內容Lesson9:Let’sgoshopping.教學目標知識1、學習單詞：silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop.2、會自編一些購買物品的對話.情感教育通過自編對話,培養學生學英語的興趣.重難點會自編一些購買物品的對話.方法communication課前準備錄音機、圖片，一些實物師生活動過程Step1.WarmupHello,class!Howareyoutody?Whatdayisit?Itis……Didyoudoyourhomework?Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.Youarewalkdownthestreet.Turnright.Youfindatrafficlight.Itisred.Turnleft.Step2、：Words1．學習單詞,silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop.

1）教師播放課件，讓學生跟讀模仿。2）教師用鼠標點擊單詞，讓學生聽一聽單詞的發音。3）教師教讀單詞:silk（clothes，bicycle，tire,tea）shop.

4)教師出示圖卡，讓學生根據圖片辨別場所。

5)教師在四線三格中按筆順書寫單詞，讓學生仔細觀察后，做書空練習。2．學習句子：角色扮演：T:Iwantanew_______.Let’sgoshopping.Let’sgoshopping!Sayit,please,class.S:Let’sgoshopping.T:Iwanttobuy_______.Iwanttobuy_______.Sayit,please,class.S:Iwanttobuy________.T:Showmethe_________,please.S:Hereitis.(orHeretheyare.)Step3作業：熟識所學單詞和句子。內容Lesson10:Departmentstore.教學目標知識1，單詞,bicycle(book,clothes,toy)department.2，句子:MayIhelpyou?Iwanttobuy______,please.情感教育通過到商場買東西對話的學習，培養學生學英語的興趣重難點Openthewindow.Closethewindow.方法communication課前準備課件師生活動過程Step1.WarmupT:Iwanttobuy______(adress,sometea,abicycletire)S:Let’sgotothe_____shop.T:Howmuchforthe_______?S:_______yuan.Step2、：Words學習單詞：bicycledepartment.Bookdepartment.Clothesdepartment.Toydepartment.Departmentstore.播放錄音，讓學生模仿跟讀單詞，教師可糾正學生的錯誤發音。教師在四線三格中書寫單詞，學生仔細觀察后，做書空練習。教師再次領讀單詞。Step3:Studythedrills:1、角色扮演，情景對話：T:Let’sgoshopping.Iwanttobuya______.Let’sgotothedepartmentstore.T:Hello.MayIhelpyou?MayIhelpyou?Sayit,please,class.S:MayIhelpyou?T:Yes,please.Iwanttobuy_________.Wherearethe________?S:Icanshowyou.Heretheyare.T:Thanks12、學習對話：3、自編對話：A:Let’sgoshopping.B:Let’sgotothe________shop.A:Iwant_________.B:Iwanttobuy___________.A:Excuseme,Whereisthe________shop?B:Idon’tknow.A:I.don’tunderstand.Pleasespeakslowly.B:I’mlost.A:Turnright./Turnleft./Gostraight.B:Icanshoeyou.Step4:鞏固練習，學生分組朗讀對話，教師糾正指導。Step5：作業：熟記單詞。Bicycledepartment.Bookdepartment.Clothesdepartment.Toydepartment.Departmentstore.朗讀對話并翻譯。內容Lesson11:Restaurantandmarketr教學目標知識1，單詞:restaurant,market,movietheatre.2，句子:Let’sgotoarestauranttoeaticecream!情感教育通過對本課對話的學習，進一步激發學生學英語的興趣重難點句子:Let’sgotoarestauranttoeaticecream!方法communication課前準備錄音機、單詞卡片師生活動過程（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師出示單詞卡，復習10課所學單詞。2．做游戲：Simonsays:讓學生拿出(bus,cab,car,bicycleandtruck)的單詞卡片，告訴他們當說到某種交通工具時，他們要舉起相應的卡片。告訴他們如果說出的是某種商店的名稱，他們要指相應的商店圖標。Simonsayslet’sgototheclothesshop.Simonsayslet’stakeacab.Simonsaysturnright.（二）呈現新課（Presentation）1．Freetalk.教師與學生就有關在餐館、市場、電影院的話題做問答練習。Let’sgototherestaurant./market.Iwanttobuyadress.Let’sgototheclothesshop.Let’sgototheclothesshoptobuyanewdress.Sayit,please,class.S:Let’sgototheclothesshoptobuyanewdress.T:Verygood!Let’sgotothe_____.Iwantto_____________.S:Let’sgotothe________.Iwantto_______________.T:Let’sgototheparktoflykites.S:Let’sgotothe______to_______.2．教師通過錄像、VCD、教學課件等給學生展示對話。

3．讓學生觀看后回答問題：WhereareJennyandDanny?WhatdoesJennywanttodo?WhatdoesDannywanttodo?DoesDannyliketogoshoppingfordress?

4．聽錄音帶，讓學生跟讀對話。

5．讓學生表演對話。啟發學生用Let's….Letme…表達更多的句子。

（三）趣味操練（Practice）讓學生們各找一個同伴，拿出的詞匯卡片。讓他們進行如下對話：A:Let’sgomtothe_____.B:__________to__________.（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生選擇"談論教室"、"談論學習用品"、"談論朋友"中的任一話題，與同伴進行會話練習。內容Lesson12:Cashierandclerk教學目標知識單詞Cashier,clerk,waitress,businesswomanLet’ssingasong.情感教育通過歌曲的學習，培養學生學英語的興趣重難點單詞Cashier,clerk,waitress,businesswoman方法講授法課前準備單詞卡片師生活動過程一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師出示單詞卡，復習9——11課所學單詞。2、進行日常口語對話練習。Hello!Hello!Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Howareyou?Iamfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.Howoldareyou?I’mten./nine./eleven…Whereisthelibrary?Is’snearthegym.

………（二）呈現新課（Presentation）1．Freetalk.教師與學生就有關商店收款員和店員的話題做問答練習。Whoisit?Heisacashier.Whoisit?Sheisaclerk.Whoisit?Sheisawaitress.Whoisit?Sheisabusinesswoman.

Cashier,clerk,waitress,businesswoman.2．教師通過錄音，教讀以上單詞。

3．學生分組學習單詞，邊讀邊記。（三）趣味操練（Practice）1．玩"猜人"游戲。教師描述班中一名學生的樣貌、性格、愛好，由學生來猜，猜中一個加10分。2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生選擇“買東西”、“買學習用品”、“買吃的”中的任一話題，與同伴進行會話練習（五）學唱歌曲。（六）作業：熟記單詞。練唱歌曲。內容Lesson13:Wheredotheywork.教學目標知識1、單詞：mall,grocerystore,restaurant,waiter,waitress,departmentstore,2、句子：Wheredotheywork?情感教育通過對本課對話的學習培養學生學英語的興趣重難點單詞：mall,grocerystore,restaurant,waiter,waitress,departmentstore,方法合作學習法課前準備課件、掛圖、單詞卡片師生活動過程一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師出示單詞卡，復習所學單詞。2．做游戲Listenanddo.Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.Sitdown.Standup.Gobacktoyourseat.

Putyourrighthand.Putyourlefthand.（二）呈現新課（Presentation）1．Freetalk.教師與學生就有關教室、學習用品、朋友的話題做問答練習。What'sintheclassroom?What'sinyourschoolbag?Who'syourbestfriend?Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmanyboysarethereinyourclass?Howmanygirlsarethereinyourclass?Wheredoyoustudy?Wheredoesyourfather/mother/brother/sister/work?2．教師通過錄像、VCD、教學課件等給學生展示本課對話。3．讓學生觀看后回答問題：Wheredoesawaiterwork?WheredoesaclerkworkWheredoesacashierwork?Wheredoesabusinessmanwork??

Wheredoesabusinesswomanwork?4．聽錄音帶，讓學生跟讀對話。

（三）趣味操練（Practice）1．玩"猜人"游戲。教師描述班中一名學生的樣貌、性格、愛好，由學生來猜，猜中一個加10分。2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。

（四）擴展性活動（Add-activities）內容Lesson14:Monthsoftheyear.教學目標知識1、學習單詞：Clod,snowy,warm,rainy,hot,sunny,windy,cloudy.2、學習句子：Theweatheriscoldandsnowy.Itiswarmandrainy.情感教育通過對話的學習，培養學生學英語的興趣重難點學習句子：Theweatheriscoldandsnowy.Itiswarmandrainy.方法合作學習法課前準備課件、掛圖、單詞卡片師生活動過程一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師出示單詞卡，復習1－3單元所學單詞。2．做游戲Listenanddo.讓學生分組指身體部位：hand,head,arm,leg,ear,eye,nose,face,shoulder,mouth,finger,ect.學生開火車，數數字。One,two,three,four………onehundrend.

（二）呈現新課（Presentation）學習新單詞：December,January,February,March,May,June,July,August,September,October,November.Coldandsnowy,warmandrainy,hotandsunny,windyandcloudy.

2、學習句子：Monthsoftheyear.Fourseasons.Theweatheriscoldandsnowy.Itiswarmandrainy.Itishotandsunny.Theweatheriswindyandcloudy.3．教師通過錄像、VCD、教學課件等給學生展示課本。

4．讓學生觀看后回答問題：Howistheweathertoday?Howistheweatherinyourhometwon?Howistheweatherinyourschool?

5．聽錄音帶，讓學生跟讀句子。（三）趣味操練（Practice）1．讓十二個學生分別拿十二個月的月份名稱單詞卡片，教師發布命令，按四季排隊。2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。（四）擴展性活動（Add-activities）內容Lesson15:Jennygoestothecity.教學目標知識1、單詞：driveacar,rideabicycle,stayhome.2、句子：Whereareyougoing?Iwanttobuysomeicecream.情感教育通過對本課句子的學習，加強學生學英語的興趣重難點句子：Whereareyougoing?Iwanttobuysomeicecream.方法合作學習法課前準備課件、掛圖、單詞卡片師生活動過程一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．教師出示單詞卡，復習1－2單元所學單詞。2．做游戲Listenanddo.讓三位學生上講臺，聽老師的口令做動作，其他同學觀看并糾正。Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.Sitdown.Standup.Gobacktoyourseat.

Putyourrighthand.Putyourlefthand.（二）呈現新課（Presentation）1、學習新單詞：driveacar,rideabicycle,stayhome.2.句子：Hi,Danny!Whereareyougoing?Tothegrocerystore.Why?Iwanttobuysomeicecream.3．教師通過錄像、VCD、教學課件等給學生展示課本。

4．讓學生觀看后回答問題：WhereisDannygoing?Whatdoesshewanttodo?WhereisJnnygoing?Whatdoesshewanttodo?WhereisLiMinggoing?Whatdoeshewanttodo?

5．聽錄音帶，讓學生跟讀句子。（三）趣味操練（Practice）傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生選擇不同內容，自編對話進行練習。（五）作業：抄寫所學單詞。抄寫所學句子。自編五句對話。內容Lesson16:Again,Please.教學目標知識1、復習第二單元所學的單詞和習慣用語。2、復習第二單元所學的句子，掌握所學的情景對話。情感教育通過復習第二單元的單詞和句子，培養學生學英語的興趣重難點復習第二單元所學的句子，掌握所學的情景對話。方法合作學習法課前準備課件、掛圖、單詞卡片師生活動過程

1熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）教師播放英文歌曲，師生共唱。(2)教師主動向某個學生問一些問題，讓學生回答：T:Whereareyougoing?S:Wearegoingtotheshop.T:whatdoyouwanttodo?S:Iwanttobuyanewdress.T:Whatisit?S:Itisarestaurant.T:Whoisit?S:Itiscashier./clerk./waitress.(3):教師讓學生做接力,方法同上的師生問答，但告訴學生回答的時候的數字盡量不同。2呈現新課(Presentation)1）、復習表示月份名稱的單詞：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.2）、復習本單員所學的單詞：buy,shop,shopping,restaurant,cashier,clerk,waitress.3）、復習鞏固本單元所學的單詞和句子。A:Theweatheriswindy.It’swindy.It’srainy.Theweatherisrainy.Theweatherissnowy.B:Let’sgoshopping.Whereistherestaurant..Let’sgotheteashop.C:Sheworksinarestaurant.Heworksinshop.Hesays“Fiveyuan,please.”D:Sheworksinstore.Shesays:“MayIhelpyou?”4).讓學生表演對話。5).讓學生看書聽錄音帶，并讀出對話。6).模仿課文自編對話.

訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生與同伴進行會話練習.內容Reviewlessonninetolessonsixteen教學目標知識1、復習第二單元所學的單詞和習慣用語。2、復習第二單元所學的句子，掌握所學的情景對話。情感教育通過復習第二單元的單詞和句子，培養學生學英語的興趣重難點復習第二單元所學的句子，掌握所學的情景對話。方法合作學習法課前準備課件、掛圖、單詞卡片師生活動過程熱身：播放錄音磁帶，讓學生聽錄音，進一步辨別單詞和句子的讀音。播放錄音磁帶，讓學生跟唱歌曲，進一步提高學生學習英語的興趣。復習所學的單詞：出示單詞卡片，學生試讀，教師糾正。January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.buy,shop,shopping,restaurant,cashier,clerk,waitress.學生邊讀邊記單詞。三、復習第一單元所學的句式：先讓學生說句子，教師說漢語，讓學生說英語。它是什么？它是一個餐館/集市/電影院。2）餐館/集市/電影院在哪兒？它在那兒。3）你想做什么？我想買一件連衣裙。連衣裙在哪兒？4）我可以幫助你嗎？5）讓我們去飯館吃冰淇淋。6）、讓我們去公園放風箏。教師糾正并板書句子：Whatisit?Itisarestaurant./market./movietheatre.Whereistherestaurant./market./movietheatre?Hereitis.Whatdoyouwanttodo?Iwanttobuyadress.Wherearethedresses?CanIhelpyou?.Let’sgotoarestauranttoeaticecream!Let’sgototheparktoflykites!教師再次教讀句子。學生邊讀句子邊抄句子。四、鞏固練習：1、學生分組對話。2、指名學生領讀本單元的部分句子。One,two,three,four,five……toonehundred.3、學生自由對話。五、作業：1、熟記單詞。內容Lesson17TheFarm教學目標知識1Studythenewwordsandonafarm.2Study:chickencowduckpigfarmfield.情感教育用游戲的方式激發學習興趣，創設情景為學生提供學習英語的氛圍，運用實物、圖片吸引學生注意力并加強記憶，通過小組活動讓學生體驗。重難點復習詞匯：short,socks,boots,pants,gloves.學習：apairof.方法合作探究法課前準備單詞卡片，圖片，課件師生活動過程

Part1Greeting：

T：Goodmorning！Boysandgirls！S：Goodmorningteacher！

T：Howdoyoufeeltoday？S：Ifeelhappy.Andyou?

T:Ifeelhappy,too.(Thencometoonestudent.Askaquestion)

Whatisit?S1:It’sachicken.(Cow.Duck.Pig.)coat.(onebyone)

T:Whatisit?S2:It’safarm(fieldmudpond).……

Part2:NewConcepts(Teachershowthepicturesofbook(課件出現)

T:Whatisit?S1:It’sachicken.T:Whatcolourisit?S1:It’sblackandwhite.T:Whatisit?S2:It’sacow.T:Whatcolourisit?S2:It’spurple,blackandwhite.

T:Whocanreadthisword?(出示單詞)S2:chicken,cow,duck,pig.farm,field,mud,pond.

(在把單詞讀熟的前提下,進行如下對話練習)

T:Whatisit?S1:It’sachicken.Whatcolourisit?T;Whatisit?S2:It’sacow.Whatcolourisit?T;Whatisit?S3:It’saduck.Whatcolourisit?T:Whatisit?S4:It’sapig.Whatcolourisit?

Part3:EnglishChildren’sSong(學生齊唱一首英語歌曲，活躍課堂氣氛)

Part4:課堂對話，活躍氣氛

1）、指名學生學動物叫，讓另一個學生讀單詞，第三個學生拼寫單詞。Chicken,cow,duck,pig,2)、引導學生說說以上動物各有什么特點，有什么樣相同點和不同點。Part5:學生活動：請你當法官把學生分成三組，每人既是參與者，又是法官。每組每次派一人上臺抽一張紙條并大聲念出紙條上的內容。1組：thecat,2組：canfly,3組：inthetree（齊讀）：Thecatcanflyinthetree.法官裁決：S1:No,Thecatcanclimbupthetree..S2:No,Thebirdcanflyinthesky.內容Lesson18:CatsandDog教學目標知識學習單詞:cat,dog,goat,sheep,moo,meow,woof,quack,oink,cluck.學習一些動物叫聲的詞，學唱英語歌曲情感教育本節課要訓練學生的自主探究學習能力，從而感受到英語學習的樂趣。重難點學習單詞:cat,dog,goat,sheep,moo,meow,woof,quack,oink,cluck.方法合作探究法課前準備單詞卡片，圖片，課件，錄音機師生活動過程Part1:Review

1、用他們學過的問候語來問候。T:Howdoyoufeeltoday.S1:Ifeelhappytoday.S2:Ifeelthirsty.Iwanttodrink.S3:Ifeelhungry!Iwanttoeat.

2、T:Hello!Boysandgirls.Iamachicken.Nicetomeetyou.Ss:Hello!Littlechicken.Nicetomeetyou,too.T:Let’spleasecow,duck,andpigtoonafarmtogether..Part2:創設情景，導入新課。（播放課件，出示貓、狗等動物的圖片）

1、Writethecorrectlettersintheblanks.C_t,d_g,g_at,sh__p,mo_,me_w,w__f,o_nk,q_ack,cl_ck.

在補充單詞之前，先讓學生默讀這個單詞。

2、播放錄音磁帶，讓學生邊聽磁帶邊模仿單詞的讀音，特別是動物的叫聲，從而激發學生的興趣。Part3:學習新知：T；（模仿貓）:Pleasefollowme./cat,\catSs:(學生模仿讀)：cat,cat.T；（模仿狗）T；dog,dog.Ss:(學生模仿讀)：dog.dogT；（模仿山羊）sheep,sheep,Ss:(學生模仿讀)：sheep,sheepPart4:學生相互記單詞。：Part5:趣味操練：請你跟我唱：（邊唱邊做貓的動作）Cat,cat.Doyoulikethecat.Yes,Ido.Yes,Ido.Ilikethecat.Part6:游戲，悄悄話，悄悄說。（傳話的同學不能讓第二個人聽到任何內容）學生分三組，哪一組的悄悄話傳哪組勝利。Part7作業：抄寫所學單詞，每個五邊。熟讀單詞和句子。內容Lesson19Birds教學目標知識1Studythenewwords:beak,wing,feathers,bird,same,different2Study:Twolittleblackbird.情感教育激發學生學習英語的興趣。通過小組、同桌合作學習，培養學生合作精神。

重難點Studythenewwords:beak,wing,feathers,bird,same,different.方法合作探究法課前準備單詞卡片，圖片,課件，錄音機師生活動過程

step一Classopening

(一)Greeting

Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?How’stheweather?

(二)Singasong

Let’ssingasong.

(三)Review(Guess,guessguess)

（游戲規則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內容為：writewith:cat(meow)/dog(woof)/cow(moo)/duck(quack)/pig(oink)/chicken(cluck)

step二newconcept

(一)Studythenewwords:1、教師出示本課的新單詞并教讀：

beak,wing,feathers,bird,same,different.2、學生互讀，邊讀邊記。3、學生互查單詞。

(二)Study“Let’schant”onpage39ofbook.

Twolittleblackbirds,Sittingonahill.OnenamedJack,TheothernamedJill.FlyawayJack,FlyawayJill.

(三)Let’sstudentsreadthenewwardsanddrillson39ofbook..Thentheteacherask,thestudentsanswer:T:Howmanybirdsarethereonthehill?S:Thereare___________.T:whataretheydoing?S:Theyaresitting.T:Aretheysame?S:No,theyaredifferent.

Step三Dohomework.

1、抄寫新單詞。2、抄寫39頁句子。內容Lesson20MoreAnimals教學目標知識1、學習新單詞：rabbit,donkey,mouse,horse..2、學習句子:Whatcantheydo?Canacow/dog/bird/fly?情感教育運用大量游戲激發學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養學生合作精神。

重難點學習幾個句子：Whatcantheydo?Canacowfly?Canadogfly?Canabirdfly?方法合作探究法課前準備單詞卡片，圖片，課件，錄音機師生活動過程step一興趣熱身：T:（以動物頭飾）:Hello!Boysandgirs.Iamarabbit.Gladtomeetyou.S:Hello!Littlerabbit.Cladtomeetyou,too.T:Canyousingthesongaboutlittlerabbit?Let’ssingtogether.(師生共唱英文歌曲)step二創設情景，導入新課。（播放課件，出示新課圖片）T:Listenandlook!Whoiscoming?S1:Donkey?S2:Mouse.?S3:Horse?（播放課件，出示動物圖片）T:Look!Whoisit?S1:驢。T:Yes,itisadonkey.

Step三學習新知：！、（指著圖上的動物園，讓學生試猜動物的叫聲，并學習單詞）Rabbit(小兔),donkey（驢）,mouse（老鼠）,horse（馬）2、教師教讀單詞。3、學生互記單詞。Step四、知識拓寬。（播放課件，課本41頁圖片放大）1、（指導學生看圖，看圖中有哪些動物，看它們各自在干什么？）T:Whichanimalsarethereinthepicture?S:Thereisadog,sheep,horse,rabbit,duck,chicken,goat,bird.T:Whatcantheydo?S1:Theabirdcanfly.S2:Theahorsecanjump.T:Canacowfly?S:No,acowcannotfly.T:Canadogfly?Step五、作業：抄寫單詞。朗讀句子。內容Lesson21Furandpaws教學目標知識要求學生練習并能認識下列詞匯：fur,paws,tail,情感教育通過創設情景發掘學