教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測(2017年最新版)(二)1、填空題

西方教育學傳統始于古代希臘的____、____、____。

參考答案:蘇格拉底柏拉圖亞里士多德

本題解釋:

參考解析：蘇格拉底柏拉圖亞里士多德

2、多選題

根據有關專長發展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區分開來？_____

A:由于新手教師的學科經驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能

B:由于專家教師的思維活動較復雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動

C:新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學實踐活動，而專家教師使用“最優化”的教學方法

D:從教育心理學研究中所得到的一個結論是：專家教師是批判性思維者

E:專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并具有預見性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：新手型教師與專家型教師在課前計劃、課堂教學過程、課后評價等方面存在差異。選項中所列的都是新手型教師和專家型教師的不同。

3、判斷題

在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發現的程度就越大，其效果也越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。

4、填空題

國家機關、企業事業單位和其他社會組織應當為教師的____和____提供方便，給予協助。

參考答案:社會調查社會實踐

本題解釋:

【答案】：社會調查；社會實踐

5、單選題

兒童有了改正錯誤行為的表現，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于_____。

A:消退

B:懲罰

C:泛化

D:負強化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

負強化是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發生的頻率提高。

6、填空題

教育心理學的研究認為，焦慮水平與學習效率之間的關系是____

參考答案:呈倒“U”型曲線

本題解釋:

參考解析：

呈倒“U”型曲線

7、判斷題

教師在布置作業時，應爭取家長的配合，讓家長也額外布置多一些作業給學生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

8、簡答題

簡述影響個體心理發展的因素。

參考答案:

參考解析：（1）遺傳；（2）環境；（3）教育；（4）主觀能動性。

9、單選題

世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是因為教育具有_____。

A:階級性

B:生產性

C:等級性

D:相對獨立性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

10、判斷題

托爾曼的潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產生”的結論。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

潛伏學習是托爾曼學習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學習，但并非學習的必要條件，學習也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結果可通過操作明顯地表現出來。潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產生”的結論。

11、多選題

實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。在學生觀方面，新課程倡導的主要觀點有_____。

A:學生具有巨大的發展潛能

B:學生是處于發展過程中的人

C:每個學生都具有獨特性

D:學生是學習的主體

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：新課改中的學生觀認為學生是發展的人（學生的身心發展是有規律的、學生具有巨大的發展潛能、學生是出于發展過程中的人）、學生是獨特的人、學生是具有獨立意識的人。新課改中學習方式是提倡自主、合作、探究，以學生作為學習的主體。

12、判斷題

某小學生上早操時被同學推倒摔傷，學校不用負責任。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯解析：該事故應該由學校承擔相應的責任。

13、填空題

人們對自己是否能夠成功的進行某一成就行為的主觀推測和判斷是____。

參考答案:自我效能感

本題解釋:

【答案】自我效能感

14、簡答題

影響學生身心發展的因素有哪些？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）遺傳因素；

（2）環境因素（包括自然環境和社會環境）；

（3）教育因素；

（4）學生主觀因素。

15、單選題

學生讀了曹雪芹的小說《紅樓夢》后，在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象，這屬于_____。

A:再造想象

B:創造想象

C:幻想

D:表象形成

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對再造想象和創造想象的區分。

【參考答案】A

【名師點睛】再造想象和創造想象是考試中的常考點?？忌趶土曔^程中要著重對它們的差異進行區分。再造想象是根據語言文字的描述，或圖樣、圖紙、符號等的描繪，在頭腦中再造出與其相應的新形象的過程。根據文字、記憶的想象都是再造想象。創造想象是指不依據現成的描述而在頭腦中獨立地創造新形象的過程。本題中根據紅樓夢的描述形成林黛玉的形象，屬于再造想象。

16、單選題

教學的基本組織形式是_____。

A:課堂教學

B:個別教學

C:小組教學

D:現場教學

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：課堂教學是教學的基本組織形式。

17、填空題

感覺適應是指由于刺激物對感受器的____使感受性發生變化的現象。

參考答案:持續作用

本題解釋:

參考解析：持續作用

18、多選題

某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開。對這種做法理解正確的是_____。

A:體現了對差生的管理

B:這一行為體現了對差生的歧視

C:缺乏教育公平

D:符合大多數學生的利益

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B,C。參考解析：

19、簡答題

根據記憶規律，教師應該怎樣組織學生進行有效的復習?

參考答案:

參考解析：依據記憶規律，教師主要從以下幾點來組織學生進行更有效的復習。

（1）及時復習；

（2）合理分配復習時間；

（3）嘗試回憶與反復記憶相結合；

（4）適當過度復習；

（5）運用多種感官參與復習。

20、單選題

教師面對的是不斷隨時代變化并且有著豐富個性差異的學生，這決定了教師的勞動具有_____。

A:復雜性

B:創造性

C:示范性

D:長效性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教師職業的很大挑戰來自于不斷變化的學生，沒有一成不變的學生，自然也沒有處處皆可適用的經驗，因此，教師不能年復一年地套用固定的教育教學模式，而必須因人、因事、因時、因地制宜地進行創造性的勞動。

21、填空題

德國教育家赫爾巴特被西方教育史稱為科學____之父。

參考答案:教育學

本題解釋:

參考解析：教育學

22、填空題

德育的個體發展功能的發揮應注意尊重學習個體的____

參考答案:主體性

本題解釋:

【答案】主體性

23、單選題

幼兒道德的培養應從_____人手。

A:道德認知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒德育的目標強調從情感人手，符合幼兒品德形成和發展的規律，符合幼兒的年齡特點。

【命題立意】考查幼兒道德的培養方面。

【錯因分析】對幼兒道德的培養相關知識掌握不夠。

24、單選題

德育過程結構的構成要素是_____。

A:教育者、受教育者

B:教育者、受教育者、教育內容

C:教育者、受教育者、德育內容、德育方法

D:教育者、受教育者、德育環境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

25、單選題

教師從事教育教學工作的根本動力是_____。

A:事業心

B:多方面的能力素質

C:健康的身體

D:扎實的文化知識

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

26、單選題

去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度?_____

A:感知運算階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性。還無法完成繪圖這種活動。因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現；在具體運算階段。兒童的年齡大致處于7～12歲左右。這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的；形式運算強調的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

27、單選題

個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位的教育目的論典型的錯誤是：只注意到教育對象自身的需要而忽了社會對個人、對教育的制約作用。

28、單選題

各級人民政府教育財政撥款的增長應當_____財政經常性收入的增長。

A:同等于

B:快于

C:高于

D:不低于

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《義務教育法》第四十二條規定：國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥

29、單選題

狹義的教育制度是指_____。

A:國民教育制度

B:社會教育制度

C:高等教育制度

D:學校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：狹義的教育制度是指學校教育制度。

30、填空題

教育學的基本任務是____、____、____。

參考答案:研究教育現象教育問題揭示教育規律

本題解釋:

【答案】研究教育現象；教育問題；揭示教育規律

31、簡答題

幼兒園一日活動

參考答案:

本題解釋:

【答案】幼兒園一日活動：是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游戲等）。

32、單選題

一個人做事滿懷信心，始終不渝、排除萬難，實現目標，體現了一個人的意志的_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅韌性

D:自制力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動．使之服從于活動目的的品質。意志的果斷性是指能迅速地、不失時機地采取決定的品質。意志的堅韌性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質。意志的自制性是指善于管理和控制自己情緒和行動的能力。又叫自制力或意志力。其中意志的堅韌性是其他三項的綜合。與題干的特征相符。故選C。

33、單選題

從作用的對象看，教育功能可分為_____。

A:正向功能與負向功能

B:顯性功能與隱性功能

C:個體功能與社會功能

D:顯正向功能和隱負向功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從作用的對象看。教育功能可分為個體功能和社會功能。

34、簡答題

這是一位青年教師的教學反思札記：

這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞的可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！

問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？

參考答案:

作為一名教育工作者，對于課堂中學生提出的問題需要冷靜、理智地進行思考，并適時激發學生的思維，而不是武斷地下結論，這樣才能更好地發揮引導者的作用。

走出失誤來看失誤，有兩點啟示：

1.教師是學生的引導者和促進者。這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。

2.教師要善于鼓勵、表揚學生，應鼓勵學生的創造性思維。

3.應進行啟發式教學。要想真正出彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

35、單選題

德育過程中的基礎是_____。

A:提高品德認識

B:陶冶品德情感

C:激發品德動機

D:組織學生活動和交往

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：提高品德認識是德育過程中的基礎。

36、單選題

教育目的對整個教育工作的指導功能不包括_____。

A:導向功能

B:激勵功能

C:評價功能

D:示范功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、填空題

我國現代教育思想家陶行知認為幼兒教育應該解放兒童的____。

參考答案:創造力

本題解釋:

參考解析：創造力

38、判斷題

元認知策略是指對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：題干所述的是元認知策的概念。

39、簡答題

簡述小學生自我評價能力的發展。

參考答案:

參考解析：（1）從順從別人的評價發展到有一定獨立見解的評價，自我評價的獨立性隨年級而增高；

（2）從比較籠統的評價發展到對自己個別方面或多方面行為的優缺點進行評價；

（3）小學兒童開始出現對內心品質進行評價的初步傾向；

（4）在整個小學階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內部世界的發展過程之中，小學生的抽象概括性評價和對內心世界的評價都在迅速發展；

（5）小學兒童的自我評價的穩定性逐漸加強。

40、單選題

_____是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。

A:探究性注意

B:定向性注意

C:選擇性注意

D:狀態性注意

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】注意具有選擇信息的功能。兒童偏向于某一刺激物注意得多，而另一類刺激物注意得少的現象屬于這一功能的體現。故選C。

41、簡答題

認知風格

參考答案:

【答案】認知風格是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。

42、單選題

教學工作基本組織形式是_____。

A:個別教學

B:分組教學

C:課堂教學

D:現場教學

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

43、多選題

綜合實踐活動課程包括_____。

A:信息技術教育

B:研究性學習

C:社區服務與社會實踐

D:美育

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：義務教育階段綜合實踐活動包括兩部分內容：指定性與非指定性內容。指定性內容包括研究性學習、社區實踐、勞動技術教育、信息技術四大領域；非指定性內容是由各地區和學校根據自己的實際情況確定的內容。

44、單選題

韋納認為學生的成功動機應當歸因于_____的因素。

A:內部的、不穩定的、可控的

B:內部的、穩定的、不可控的

C:外部的、不穩定的、可控的

D:外部的、不穩定的、不可控的

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認為學生的成功動機應當歸因于努力，而努力是一種內部的、不穩定的、可控的因素，故本題選A。

45、簡答題

如何建設一個良好的班集體？

參考答案:

參考解析：（1）確定班集體的發展目標；

（2）建立班集體的核心隊伍；

（3）建立班集體的正常秩序；

（4）組織形式多樣的教育活動。

46、多選題

人格的本質特征有_____。

A:獨特性

B:穩定性

C:綜合性

D:復雜性

E:功能性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。