PAGEPAGE10江蘇省清江中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試卷一、語言文字運用（15分）1．下列詞語中加橫線字的讀音全都相同的一組是（3分）（）A．?dāng)?shù)落數(shù)說數(shù)九寒天數(shù)典忘祖B．和親平和曲高和寡和衷共濟(jì)C．提防提攜提心吊膽提綱挈領(lǐng)D．與其參與與虎謀皮與日俱增2．下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A．汽車一進(jìn)山谷，李雪就感覺進(jìn)入了另一個世界，青山綠水賞心悅目，眼前景象讓人陶醉，她趕忙從包里拿出相機(jī)，一陣猛拍。B．王靜也是一個玲瓏剔透的人，一經(jīng)點撥，馬上就明白了聞先生的意圖，看看聞先生又看看姜先生，心里還真是羨慕他們的默契。C．讀《論語》，如坐春風(fēng)，從容優(yōu)裕，率真處常令人莞爾；讀《孟子》，如聞雄辯，犀利強(qiáng)勁，其勢雖“不可御”,卻難免單調(diào)逼人。D．讀古詩詞要以溫情和敬意的態(tài)度，以修學(xué)好古的精神，含英咀華，發(fā)現(xiàn)那攝人心魄的詩境，去創(chuàng)造屬于自己的獨特藝術(shù)體驗。3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．去年以來，由于日方對歷史問題的錯誤認(rèn)識和在釣魚島問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。B．南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。C．郭沫若開創(chuàng)一代新詩風(fēng)的《女神》、聶耳創(chuàng)作激動人心的時代戰(zhàn)鼓《義勇軍進(jìn)行曲》、巴金創(chuàng)作震撼世界文壇的《家》，也都是在風(fēng)華正茂的青年時代。D．該集團(tuán)的資金都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()①我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無不具有這個特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗和思想。②有沒有豐富的復(fù)雜呢？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。③與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。④對于心的境界，我所能夠給出的最高贊語就是：豐富的單純。⑤除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡單而不是單純。A．④②③①⑤ B．②①③⑤④C．④①③⑤② D．②④①③⑤A．紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒。B．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C．寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。D．未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心。二、文言文閱讀(24分)6．解釋下列句中加橫線詞語。（8分）①予除右丞相兼樞密使②去今之墓而葬焉③越國以鄙遠(yuǎn)④雖董之以嚴(yán)刑⑤寧許以負(fù)秦曲⑥因賓客至藺相如門謝罪⑦籍吏民⑧常以身翼蔽沛公閱讀下面的文言文，完成7～9題。（16分）樂云鶴、夏平子，二人少同里，長同齋，相交莫逆。夏少慧，十歲知名。樂虛心事之，夏亦相規(guī)不倦，樂文思日進(jìn)，由是名并著。無何，夏連疫卒，樂以時恤諸其家。于是士大夫益賢樂。樂恒產(chǎn)無多，家計日蹙，乃嘆曰：“文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也。”于是去讀而賈。操業(yè)半年，家資小泰。一日，客金陵，休于旅舍，見一人欣然而長，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。樂推食食之，則以手掏啖，頃刻已盡。樂又益以兼人之饌，食復(fù)盡。遂命主人割豚脅，堆以蒸餅。又盡數(shù)人之餐，始果腹而謝曰：“三年以來，未嘗如此飫飽。”樂曰：“君固壯士，何飄泊若此？”曰：“罪嬰天譴，不可說也。”問其里居，曰：“陸無屋，水無舟，朝村而暮郭耳。”樂整裝欲行，其人相從，樂辭之。告曰：“君有大難，吾不忍忘一飯之德。”樂異之，遂與偕行。途中曳與同餐。辭曰：“我終歲僅數(shù)餐耳。”益奇之。次日，渡江，風(fēng)濤暴作，估舟盡覆，樂與其人悉沒江中。俄風(fēng)定，其人負(fù)樂踏波出，登客舟，又破浪去；少時，挽一船至，扶樂入，囑樂臥守，復(fù)躍入江，以兩臂夾貨出，擲舟中；又入之：數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟。樂謝曰：“君生我亦良足矣，敢望珠還哉！”檢視貨財，并無亡失。益喜，驚為神人。放舟欲行，其人告退，樂苦留之，遂與共濟(jì)。樂與歸，寢處共之。每十?dāng)?shù)日始一食，食則啖嚼無算。一日，適晝晦欲雨，聞雷聲。少時，樂倦甚，伏塌假寐。既醒，覺身搖搖然，不似塌上，開目，則在云氣中，周身如絮。驚而起，暈如舟上，踏之，軟無地。仰視星斗，在眉目間，遂疑是夢。細(xì)視星箝天上，如老蓮實之在蓬也。以手撼之，大者堅不可動，小星搖動，似可摘而下者。撥云下視，則銀河蒼茫，見城郭如豆。俄見二龍夭矯，駕縵車來，車上有器，圍皆數(shù)丈，貯水滿之。有數(shù)十人，以器掬水，遍灑云間。忽見樂，共怪之。樂審所與壯士在焉，語眾云：“是吾友也。”因取一器，授樂令灑。時苦旱，樂接器排云，遙望故紀(jì)盡情傾注。未幾，謂樂曰：“我本雷曹，前誤行雨，罰謫三載。今天限已滿，請從此別。”乃以駕車之繩萬尺擲前，使握端縋下，飗飗然瞬息及地。視之，則墮立村外，繩漸收入云中，不可見矣。時久旱，十里外，雨僅盈指，獨樂里溝澮皆滿。(節(jié)選自《聊齋志異·雷曹》)7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．于是士大夫益賢樂賢：賢能B．樂又益以兼人之饌益：增加C．罪嬰天譴，不可說也嬰：遭受D．樂苦留之，遂與共濟(jì)濟(jì)：渡江8．以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)雷曹“知恩圖報”的一組是(3分)()①三年以來，未嘗如此飫飽②君有大難，吾不忍忘一飯之德③數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟④因取一器，授樂令灑⑤以器掬水，遍灑云間⑥十里外，雨僅盈指，獨樂里溝澮皆滿A．①②③ B．④⑤⑥C．①④⑤ D．②③⑥9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也。（4分）(2)君生我亦良足矣，敢望珠還哉！（3分）(3)樂審所與壯士在焉，語眾云：“是吾友也。”（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）10.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送沈子福歸江東（唐）王維楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻②。惟有相思似春色，江南江北送君歸。【注】①罟（gǔ)師：漁人，此指船夫。②臨圻：近岸之地，此指江東岸。①分析第一句所寫意象及各自的作用。這些意象與題目有什么關(guān)系？（4分）②第三、四句歷來備受贊賞，試分析其手法和表達(dá)的情感。（6分）四、名句名篇默寫（8分）11.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。①今兩虎共斗，其勢不俱生。

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。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）②哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以

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。（張溥《五人墓碑記》）③元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛棄疾《永遇樂﹒京口北固亭懷古》）④假輿馬者，非利足也，▲。（荀子《勸學(xué)》）⑤▲，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）⑥最愛湖東行不足，▲。（白居易《錢塘湖春行》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的文字，完成12～15題。城堡的表情高寶軍公路挽著河水，像一黑一白兩條綢帶在寬闊的寧塞川里飄逸著，亮閃閃的河水逶向東南，黑亮亮的公路飄向西北，公路在飄，汽車在公路上飄，飄上了半山腰。南北走勢的山梁，梁頂齊齊平平的，迎東面撲下來的陡坡急促地漫瀉下來，坡呈凹狀，凹狀的兩邊，后寬前窄稍稍收攏，攏成一個簸箕形，順著“簸箕”的邊沿，層層夯土，層層積累，形成一圈六七米高的城堡。這便是五姑城堡遺址了。城堡就像一冊裝幀簡陋的史書，歲月不時給它增添延續(xù)的頁碼。追溯久遠(yuǎn)的年代，這座城堡是戰(zhàn)國名將吳起屯兵儲糧的堡寨。時光推移著城堡在不停移動，也不斷豐富著城堡史書的內(nèi)容。古城堡的輪廓雖然依稀可見，卻已斑斑駁駁，斷斷裂裂，萋萋荒草蒙面，蜂蝶鳥雀相伴，山風(fēng)輕唱著勸慰的歌謠，雨雪滋潤著焦渴的期待，五姑城堡，期待著時代的巨手重新梳妝。我作為吳起大地的子民，想尋覓自己生命之根而翻閱這本大書；我作為吳起縣古城寨堡的搜集整理者，懷著朝圣般的虔誠，專程趕來了。我翻溝過去，來到城堡跟前。古城堡用繞山梁2000米的臂膀，將我摟在懷抱里……在從坡底爬上梁頂?shù)膬蛇叧菈ι希染嚯x筑有三座箭樓墩臺，簸箕口上一座，中間一座，梁頂上拐角處一座。城墻外便是深溝，作為護(hù)城的天塹。五姑城堡并不是孤立的，還有桐寨溝城堡與其遙相呼應(yīng)。此處有事，彼處來援，兩相照應(yīng)，互為依托。桐寨溝城堡像一個巨大的鈍角三角形，長長的一角像鋒利的劍刃，從梁頂上刺下來。桐寨溝城堡又像一張大弓，彎弓搭箭，在山頭上嚴(yán)陣以待。經(jīng)過數(shù)百年的風(fēng)雨刷洗，現(xiàn)存的桐寨城堡，“弓背”依然堅挺，“弓弦”卻潛形隱蹤。是自然的塌陷，還是人為的損毀，已無存考證。如果把五姑城堡看成“后營”的話，那么，桐寨溝城堡便是它的“前哨”陣地了，而這個“前哨”城堡，又有它自身的天然“前哨”。這就是高踞在山梁上的桐寨溝城堡的梁底處一個孤立的山崗。這山崗一面連著城堡山梁的底部，其余三面皆臨溝，易守難攻，進(jìn)退方便。山崗頂端上，威風(fēng)凜凜地豎著一個堡壘墩臺，仿佛一個武士，正機(jī)警地眺望著四下的動靜，風(fēng)雪雨霜雖然摧殘了它的顏面，而它的英姿卻依然挺拔在山尖上。不知為什么，面對這個武士般不屈的殘軀，我總以為，他就是一個人的化身，而這個人就是一位驍勇善戰(zhàn)、力敵群雄的英才。他是一位能讓首領(lǐng)放心的忠誠者，是一位敢于獨當(dāng)一面、自告奮勇的斗士，是一位將生死置之度外的英烈！只有具備了這樣的才能和精神，才敢擔(dān)當(dāng)此重任，也只有他才能擔(dān)當(dāng)此重任！城堡以它的險峻訴說著當(dāng)年的兇險，而這個堡壘卻以獨膽英雄的英姿見證著堅持正義、保衛(wèi)平安家園的決心……城堡遺址作為往昔的歷史，它沒有生命，不會言語，更不會作出任何表情，但面對這些城堡，我分明感到，它們并沒有逝去，它們正在借著山風(fēng)訴說著。它們在訴說什么？它們那已凝固了的表情，又暗示著什么呢？我分明看到城堡內(nèi)外混合著血與火的撕殺，風(fēng)雨剝蝕的斑斑城墻下倒著累累白骨；也聽到山風(fēng)呼嘯，隱隱傳來善良、正義、除暴安良、“該出手時就出手”的規(guī)勸。站在古城邊的田埂邊，我凝望著、聯(lián)想著。古城像一位飽經(jīng)歷史風(fēng)雪雨霜、悟透人生坎坷曲折的老人，在秋日陽光的照射和大漠之風(fēng)的吹拂下，靜靜地矗立著，向人們訴說著當(dāng)時的喧鬧與繁華。歷史以它穿越時間的魅力標(biāo)識著當(dāng)時人們的智慧和才能，人類以其精神的不朽創(chuàng)造著生存與生產(chǎn)的盛況與藍(lán)圖。可惜的是，它猶如一位身陷沼澤地、滿面泥土的少女，未被人充分的清理、整裝和打扮。我隱約感受到，把這些古城寨堡記錄下來，整理出來，搶救過來，讓它們訴說吳起的歷史，當(dāng)是它們的愿望，當(dāng)是它們焦渴期待的表情所想表達(dá)的吧！（選自中國西部散文網(wǎng)）12．從文中看，“城堡的表情”是“期待”。請結(jié)合全文，說說城堡期待什么。（6分）13．如何理解“城堡就像一冊裝幀簡陋的史書，歲月不時給它增添延續(xù)的頁碼”這句話的含意？（4分）14．文中畫線句子描寫了桐寨城堡的“前哨”，請從修辭手法和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行賞析。（4分）15．高寶軍的散文既有歷史滄桑感，又體現(xiàn)了赤子之誠。請結(jié)合文章內(nèi)容就這一特點進(jìn)行探究。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（13分）閱讀下面的文字，完成16-20題。①最近幾年來，我在許多文章中和發(fā)言中，都宣揚一個觀點：文化交流是推動人類社會前進(jìn)的主要動力之一。我是根據(jù)歷史事實和現(xiàn)實情況有感而發(fā)的，沒有絲毫主觀成分。②在這里，關(guān)鍵是一個“交”字，一邊倒，向一邊流，不能稱之為“交流”。古往今來，地球上不知道有多少國家，多少民族。幾乎每一個民族都有自己的文化創(chuàng)造。文化不論大小，一旦出現(xiàn)就必然向外流布。我認(rèn)為，這可以算是文化的一個特點，全體人類都蒙受了這個特點之利。如果沒有文化交流，我們簡直無法想象，今天的中國，今天的世界，文化會是一個什么樣子，人民生活水平會是一個什么樣子。③在文化交流方面，中國是一個很有特色的國家。從蒙昧的遠(yuǎn)古起，幾乎是從一有文化起，中國文化中就有外來的成分。中國古書上說：“有容乃大”。中國人民是最“有容”的，我們肯于和善于吸收外來的好東西，不管是精神的，還是物質(zhì)的，只要對我有利，我們就吸取。海容百川，所以能成其為大。我們能吸收各種文化，所以才能創(chuàng)造出這樣光輝燦爛的文化。魯迅先生提倡“拿來主義”，正表示了這種精神。④但是，中國不但能“拿來”，我們也能“送去”。歷史上我們不知道有多少偉大的發(fā)明創(chuàng)造送到外國去，送給世界人民。從全世界范圍內(nèi)歷史和現(xiàn)狀來看，人類文明之所以能發(fā)展到今天這樣輝煌的程度，中國人民與有力焉。⑤可惜的是，西方國家自從產(chǎn)業(yè)革命以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。世界上其余的國家都爭先恐后地向西方學(xué)習(xí)。即以中國而論，我們今天的“樓上樓下，電燈電話”，甚至衣著打扮，從頭到腳，哪一件不是從西方來的？中國素以美食名揚全球；然而，就是在這方面，我們也受到了西方的影響。其余的更不必說了。于是乎西化之聲洋洋乎盈耳，響徹全球矣。西方人大都自我感覺極為良好，以“天之驕子”自命。他們在下意識中大概認(rèn)為，自古以來就是這樣，今后也將永遠(yuǎn)是這個樣子。⑥孫子說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”這是指戰(zhàn)爭而言。其實在其它方面也是這樣。今天，中國人民對西方的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方人民對中國的了解。在西方，不但有一些平民老百姓對中國毫無所知；有的人甚至認(rèn)為今天中國人還在裹小腳，吸鴉片。連一些知識分子也對中國懵懂無知。一旦世界有事，我們中國是處在“百戰(zhàn)不殆”的位置上的。有識之士，必須承認(rèn)這一點的。⑦我曾在上面說過，中國人不但能“拿來”，也能“送去”。在歷史上的“送去”，可能是無意識的。但是，在今天的情況下，我們認(rèn)為，既然西方人不肯來拿，我們只好送去了。想要上綱上線的話，我們可以說，這是我們的國際主義義務(wù)，我們必須認(rèn)真完成的。我們必須把中華民族文化中的精華分送給世界各國人民，使全世界共此涼熱。⑧還有一個問題，我必須在這里指出，這就是，把中國文化介紹出去，是十分困難的一件事，我們過去都把它看得過分簡單了。我最近讀了幾篇關(guān)于李約瑟的文章，才清晰地意識到，中國思想史或哲學(xué)史上的一些基本概念，比如仁、義、禮、智、信等，都是很難譯為外文的。一個最重要的“道”字，就簡直無法翻譯。在歷史上長期的環(huán)境影響下，我們中國人的思維模式和思維內(nèi)容，都與西方迥異。想介紹中國文化讓外國人能懂，實在是一個異常艱巨的任務(wù)，對于這一點我們必須頭腦清醒。——季羨林《<東學(xué)西漸叢書>總序》16．根據(jù)文章的觀點，文化交流既需要□□，也需要□□。（2分）17．文章第⑤段中作者為感到可惜。（2分）18．下列各項中對文章理解，正確的一項是（）（2分）A．《東學(xué)西漸叢書》的編纂目的是介紹中國傳統(tǒng)文化，讓世界了解中國。B．無論是過去還是現(xiàn)在，中國文化中從來就不缺少外來優(yōu)秀文化的元素。[學(xué)§C．中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的文明，而如今我們的文化創(chuàng)造力已經(jīng)落后。D．由于語言的差異和障礙，要把中國傳統(tǒng)文化介紹出去幾乎是不可能的。19．作者倡導(dǎo)文化交流有哪些理由？（4分）20．結(jié)合文章⑤—⑦段，對作者關(guān)于“東學(xué)西漸”的認(rèn)識作簡要評析。（3分）七、作文（70分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴不少于800字。⑵不要寫成詩歌。⑶不要透露個人相關(guān)信息。江蘇省清江中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試卷答卷紙時間：150分鐘滿分：160分命題人：吳紅雨選擇題（21分）1234578文言文閱讀(24分)6．解釋下列句中加橫線詞語。（8分）①除②墓③鄙④董⑤負(fù)⑥因⑦籍⑧翼9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)（4分）________________________________________________________________________(2)（3分）(3)（3分）古詩詞鑒賞（10分）10.①（4分）②（6分）補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分（8分）11．①

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。②亦以

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。③④⑤⑥現(xiàn)代文閱讀一（20分）12．（6分）13．（4分）14．（4分）15．（6分）現(xiàn)代文閱讀二（13分）16．（2分）17．（2分）18．（）（2分）19．（4分）20．（3分）

江蘇省清江中學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試卷答案1．A2．解析：選A。賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢，主語應(yīng)是人。B.玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧；也形容人聰明伶俐。C.如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。D.含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會詩文的要點和精神。3．解析：選B。A.成分殘缺。C.搭配不當(dāng)。D.“然而”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，改為“因而”。4．答案：C5．A（A項詠贊荷花）6．（8分）①授官②筑墓③把……當(dāng)作邊邑④督責(zé)⑤使……承擔(dān)⑥通過、經(jīng)由⑦登記⑧象鳥張開翅膀一樣7．解析：選A。賢：崇尚、以為賢。8．解析：選D。①雷曹感謝樂云鶴讓他吃了一頓飽飯；⑤是數(shù)十人所為。9．答案：(1)像夏平子那樣有文才，尚且平庸無所作為地死了，更何況我呢！不如早點另謀出路。(2)你救了我的命，我也很知足了，哪敢指望連財物都能失而復(fù)得呢！(3)樂云鶴仔細(xì)觀看跟隨他的壯士也在這些人里面，那壯士對眾人說：“這是我的朋友。”參考譯文：樂云鶴、夏平子，兩個人小的時候是同鄉(xiāng)，大了又是同學(xué)，他們是莫逆之交。夏平子自幼聰明，十歲時就有文名。樂云鶴虛心向他學(xué)習(xí)，夏平子也認(rèn)真地幫助他，樂云鶴文思日見長進(jìn)，從此和夏平子齊名。不久，夏平子染上疫病死去，樂云鶴按時接濟(jì)他的家人。因此士大夫更加認(rèn)為樂云鶴賢能。樂云鶴家產(chǎn)本來不多，生活日漸困難，他于是嘆息道：“像夏平子那樣有文才，尚且平庸無所作為地死了，更何況我呢！不如早點另謀出路。”于是放棄讀書，改做買賣。經(jīng)營了半年，家境逐漸富裕起來。一天，樂云鶴來到金陵，住在客店里，看見一人長得很高大，身上筋骨凸起，臉色黯淡，面帶悲傷。樂云鶴把自己的飯推過去讓他吃，他就用手抓著吃，一眨眼就吃光了。樂云鶴又給他加了兩個人的飯，很快又吃完了。樂云鶴便讓店主人割來一只豬腿，堆上一摞蒸餅。那人又吃了幾個人的飯，這才吃飽肚子道謝說：“三年了，沒曾吃這么飽過。”樂云鶴說：“你本是一個壯士，為什么漂泊流落到飯也吃不飽的地步呢？”那人回答說：“我的罪遭到上天責(zé)罰，不能說啊！”又問他住在什么地方，回答說：“陸地上沒有我的屋，水面上沒有我的船，早上在這個村，夜晚在那個鎮(zhèn)了。”樂云鶴收拾行裝準(zhǔn)備上路，那人在后面跟著他，樂云鶴向他告辭。那人說：“您有大難，我不忍忘記這頓飯的恩德。”樂云鶴感到奇怪，就與他一同上路。途中拉他一起吃飯。那人推辭說：“我一年只吃幾頓飯。”樂云鶴更是感到驚奇。第二天，乘船渡江時，忽然狂風(fēng)大作，波浪滔天，江上的商船全部傾覆，樂云鶴和那人都掉進(jìn)江里。一會兒風(fēng)平浪靜，那人背著樂云鶴踏著波浪鉆出水面，把樂云鶴送到一只客船上，自己又破浪游去；過一會兒，他拉來一只小船，扶樂云鶴上去，囑咐他躺在船上等著，又跳進(jìn)江中，用兩個胳膊夾著貨物出水，扔在船上；然后又潛進(jìn)江中：這樣出入幾次，撈出的貨物擺滿了小船。樂云鶴感激地說：“你救了我的命，我也很知足了，哪敢指望連貨物都能失而復(fù)得呢！”檢查貨物錢財，一點也沒丟失。樂云鶴更加高興，驚異地認(rèn)為他是神人。開船要走時，那人與他告辭，樂云鶴苦苦挽留他，于是跟他一起渡江。樂云鶴帶著那人返回家鄉(xiāng)，吃住都在一起。那人十幾天才吃一頓飯，要吃就吃得不計其數(shù)。一天，正好天陰了下來要下雨，聽到打雷的聲音。過了一會兒，樂云鶴覺得非常困倦，伏在床上打瞌睡。醒來之后，覺得身子搖搖晃晃，不像在床上，睜眼一看，自己已在云海中，四周全是棉絮般的云朵。樂云鶴驚訝地站起來，頭暈得像在船上。用腳一踏，軟軟的不是地面。仰頭看看星辰，就在眼前，于是懷疑是在做夢。仔細(xì)一看，星星都鑲嵌在天上，就像老蓮子嵌在蓮蓬上一樣。用手搖動，大星星牢不可動，小星星活動，像能摘下來。撥開云層往下看看，就見銀河蒼茫，地面上的城市只有豆粒那樣大小。一會兒看見兩條龍屈曲環(huán)繞地駕著一輛車飛來，車上有些容器，周長都有好幾丈，里面貯滿了水。有幾十個人，用器具從車上舀水，遍灑云間。忽然看見樂云鶴，都感到奇怪。樂云鶴仔細(xì)觀看跟隨他的壯士也在這些人里面，那壯士告訴眾人說：“這是我的朋友。”說著，就拿過一個舀水的器具，交給樂云鶴，讓他灑水。當(dāng)時正好大早，樂云鶴接過器具，撥開云朵，遙望著故鄉(xiāng)的方向，盡情地舀水傾灑。過了一會兒，那人對樂云鶴說：“我本是雷曹，以前因為誤了行雨，被罰到人間三年。現(xiàn)在期限已滿，我們從此分別了。”于是把駕車用的萬尺長的繩子，扔到樂云鶴面前，讓樂云鶴握著繩子一頭縋下去，嗖嗖地瞬間便到了地面。一看，正好落在自己村外，繩子漸漸收回云中，看不見了。當(dāng)時天旱了很久，十里外的地方，僅下了一指雨，唯獨樂云鶴的村里下得溝渠都滿了。10.（1）楊柳，古代有折柳送別的習(xí)俗，烘托了送別的氛圍；（1分）渡頭，點明送客的地點；（1分）行客，用行人稀少營造了送別時的凄清情境。（1分）這些意象都扣住了題目中的“送”字。（1分）（2）第三、四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、擬人的手法。（2分）詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。（2分）這兩句詩生動形象地表達(dá)了詩人對友人依依不舍的眷戀之情。（2分）11．略12．①期待人們清