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一次看電影練聽力閱讀的嘗試教學反思一次看電影練聽力閱讀的嘗試教學反思星期天下午又給同學講了一節英語課，隨感而發的一節課，大致流程是這樣的：一、告知同學為什么上這節課。這一環節其實很重要，許多老師一上課上來就講學問點，我覺得這樣很不好。一堂課的前三五句話是很關鍵的，應當激發同學這節課的學習欲望，作為老師,要么是通過趣味性來吸引同學，要么是通過這節課的考試價值和現實價值來吸引同學。有時也要讓同學了解一些老師對這節課的設想，否則，同學可能會不理解老師的課堂設計，甚至瞧不起老師的課。例如，今日的英語是讓同學通過電影來學習英語聽力和閱讀，培育他們學習英語的愛好，但是，由于第一節課沒有給同學講明這節課的目的，有同學竟然問我：“老師，我不想看動畫片，回去行嗎？”所以，課前激發同學的學習動機是很有必要性的。帶領同學理解領悟《冰河世紀3》（劇本），通過詳細實例的句子，讓同學體會到以下幾點學習方法與答題技巧：1、聽力和閱讀首先要把握文章的主題意思，考試做題時不需、也不行能要求自己每個單詞都弄明白，特殊是在做聽力時，不能由于一個不重要的單詞影響下面的內容。2、需要關注的詞語是有限的，那就是與問題相關的單詞。3、其實英語并不難，這段文字就是英文電影原版，并不是像大家想象的那么難。這一點應當通過老師對劇本原句的分析，讓同學真實地體會到。指導同學看電影的側重點。（對同學支配的每項任務都要詳細明確，不能讓其自由進展，而是在你的指導下向前進展,實現你這節課的學習目標）1、首先，結合視頻場景和英語字幕，用英語的思維方式，來理解電影內容。（這一點是特別重要的，是培育的重點。）2、實在不懂的，就瞟一眼漢語。但是，還是應當不斷的嘗試對英文的理解。塑造環境，播放電影《冰河世紀3》，讓同學沉醉在英語學習的歡快之中。許多老師，覺得就是放電影，然后老師就解放了。這是大錯特錯，由于，同學是進展中的人，是有思想的人，而且很活躍的年青人，所以，需要老師的監督；另外一方面，老師也需要通過不斷地巡察，觀看同學的反應和學習狀態，觀看現象，分析問題，不斷地完善這堂課。不行忽視以下幾點：1、必需保證嚴格的紀律，給同學一個寧靜的自我領悟與學習環境。補充一點，同學統一學習的時候，不要和個別嬉皮笑臉、瑣事一大堆的同學糾纏，一是這類的同學與學習無關的問題許多，例如，壞了，去廁所，借筆，等等；二是這類同學潛意識里想吸引同學留意，其他同學也喜愛看喧鬧，這樣就真正導致“一個老鼠壞一鍋湯”的悲劇。2、觀看同學的學習過程，完善這堂課，用實踐驗證自己的教育思想，并不斷創新。上完這節課，在結束語中我給同學說，“今日老師只是拋磚引玉，盼望你能利用多種多樣的方式，如電影、小說等學習英

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