關(guān)于幼兒園小班社會教案關(guān)于幼兒園小班社會教案1教學(xué)目標(biāo)1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。2、明白吃飯時不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。教學(xué)準(zhǔn)備1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2、幼兒用書。3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報紙。教學(xué)過程1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？（4）幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時可能遇到的危險。（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦！（2）教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險。（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？為什么？（2）幼兒思考后說出自己的想法。（3）教師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。4、幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時要注意的安全。（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時要注意些什么呢？（2）幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時的衛(wèi)生保健知識。（1）教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎？'（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢？等等。教學(xué)反思：關(guān)于幼兒園小班社會教案2設(shè)計意圖：《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，借助生動形象的故事中典型的一些小動物特點或者生活習(xí)性等，引導(dǎo)幼兒懂得在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，在整個活動的設(shè)計過程中，通過小動物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式，激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。活動目標(biāo)：1.理解故事中各種好聽名字的含義。2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。活動過程：一、圖片導(dǎo)入，引出主題。今天，老師帶來了一位小客人，他的名字叫小寶寶。出示圖片，小朋友們，我們和小寶寶打個招呼。今天，這個小寶寶要和我們一起做游戲，他還想和你們做好朋友，但是，他還不知道小朋友的名字，你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎？"二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。師：你們都有一個好聽的名字，可是，小寶寶有許多好聽的名字，我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。1.結(jié)合圖片，講述故事。2.通過提問，理解故事。（1）可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字？媽媽為什么叫小寶寶大公雞？平時你在家里，有沒有早早起床呢？你們想不想做大公雞？（2）為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎？學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。（3）你們喜歡洗澡嗎？小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的，奶奶送給他什么好聽的名字？我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的？（4）睡覺時，爺爺為什么叫小寶寶小小豬？你們睡覺的時候應(yīng)該怎么做？：可愛的小寶寶真厲害，有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。三、觀看圖片，萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。師：其實在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。1.教師播放圖片一：吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁矗吭趺闯燥埖模课覀円菜徒o他們一個好聽的名字叫"大老虎"。2.教師播放圖片二：洗手我們再來看一些圖片，他們在干什么，什么時候要洗手？你想送給他們一個什么好聽的名字？3.教師播放圖片三：睡覺你們看，他們睡得多香啊，想一想可以送什么好聽的名字給他們？師：我們班的小朋友也很厲害，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可你們?nèi)匀粓猿衷缭缙鸫玻瑴?zhǔn)時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！：原來，早早起床，大口吃飯、喜歡洗澡、按時睡覺都是好習(xí)慣。師：小朋友們，你還有什么好習(xí)慣？（上課認(rèn)真聽、玩具收拾好、排隊不擁擠、早晚都刷牙）我相信，你們的好習(xí)慣會越來越多，好聽的名字也會越來越多，你們真棒！關(guān)于幼兒園小班社會教案3活動目標(biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。活動準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的`位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié):：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動。幼兒園小班社會教案：我的小臉(認(rèn)識五官)活動目標(biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。活動準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié):：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動關(guān)于幼兒園小班社會教案4美味雞蛋活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。活動準(zhǔn)備1.熟雞蛋若干，塑料小刀。活動過程1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?4、煎蛋教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)活動延伸幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。關(guān)于幼兒園小班社會教案5活動目標(biāo)：1.主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。活動過程：一、出示情境，引起興趣。1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"三、看畫冊幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。關(guān)于幼兒園小班社會教案6【活動過程】一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。三、討論1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?四、行為練習(xí)1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。2．游戲“老貓睡覺醒不了”。教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。五、結(jié)束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。【延伸活動】“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。【活動評析】一、設(shè)計意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。二、效果分析幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。關(guān)于幼兒園小班社會教案7活動目標(biāo)1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，并能主動擁抱別人。2.通過游戲，進(jìn)一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動重難點重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。難點：創(chuàng)設(shè)不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。活動準(zhǔn)備1.錄制不同情境下的擁抱視頻。2.《大大的擁抱》語言CD。3.《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。4.課前與每個孩子抱一抱。活動過程(一)回憶擁抱帶給自己的感受。1.剛才我和你們做了一個什么動作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?(二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。2.回顧生活經(jīng)驗談一談。提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽：你什么時候給孩子過擁抱?)3.欣賞師幼擁抱照片。師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時候?我們一起來看一看吧。師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)(三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?小結(jié)：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。4.回顧生活經(jīng)驗談一談。師：你會不會把你的擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什么?小結(jié)：當(dāng)小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。(四)游戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老師抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。活動延伸：引導(dǎo)幼兒主動與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。關(guān)于幼兒園小班社會教案8目標(biāo)讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。準(zhǔn)備1、時間安排：新生正式入園前某天上午。2、地點安排：本班教室。3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。過程1.邀請家長教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時間。2.與家長和幼兒見面教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。3.家長與幼兒共同游戲教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。4.了解幼兒個別情況教師可抓住時機(jī)，向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。5.與幼兒親近教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。6.告別教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學(xué)時再來。建議消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動要求教師必須熱情、耐心。關(guān)于幼兒園小班社會教案9活動目標(biāo)：1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護(hù)玩具，玩具玩完以后要放回原處。2.學(xué)會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動準(zhǔn)備：玩具若干，寶貝魔術(shù)箱一個活動過程：一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法。2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。教師小結(jié)：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。三.請幼兒將玩具寶貝送回家1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。四.活動結(jié)束帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因為玩具上有很多的細(xì)菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。關(guān)于幼兒園小班社會教案10設(shè)計意圖《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計了本次活動。活動中，通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。活動目標(biāo)1.理解故事中各種好聽名字的含義。2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。活動過程一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。師：我們每位小朋友都有自己獨特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦！1.結(jié)合圖片，講述故事。2.通過提問，理解故事。師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊？為什么叫他大公雞啊？你們想不想做大公雞呀？那應(yīng)該怎么做呢？還有什么好聽的名字啊？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字啊？他怎么變成香香兔啦？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗看好嗎？還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？你們睡覺的時候是什么樣子的？師：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。師：其實在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦！1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣提問：他們在干什么啊？怎么吃飯的？我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢？3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅持早早起床，準(zhǔn)時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦！其實，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！關(guān)于幼兒園小班社會教案11活動目標(biāo)：1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。3、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。活動準(zhǔn)備：戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。活動過程：觀察盆栽的菊花，引起興趣。觀賞園內(nèi)花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。運用多個感官，感知菊花外形特征。師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時，學(xué)會了如何觀察花，對菊花有了新的認(rèn)識。欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。游戲：蝴蝶飛舞。師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。關(guān)于幼兒園小班社會教案12教材分析：本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系，重難點是在游戲中學(xué)會遵守活動區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則，鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。目標(biāo)目標(biāo)：1、通過游戲，讓幼兒學(xué)會解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。2、大班幼兒3名，1人在火車頭扮演司機(jī)，1人在火車上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼。活動過程：游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，如果哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當(dāng)一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時。司機(jī)和乘務(wù)員要及時提醒“乘客”，互相協(xié)商，調(diào)換車廂，解決擁擠問題。2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。3、組織幼兒討論：1、問：“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進(jìn)山洞?這個山洞人多了擠不下去，應(yīng)該怎么辦?”[點評：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經(jīng)驗。]3、教師：教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會謙讓，學(xué)會協(xié)商的方法解決游戲中的問題。活動延伸：幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識。日常教育活動滲透：幼兒在區(qū)角活動、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問題。創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動探索，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則，寓教于樂。關(guān)于幼兒園小班社會教案13活動目標(biāo)：⒈體驗與同伴分享的快樂。⒉懂得只有學(xué)會與人分享，才會有更多的好朋友。活動準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包活動過程：一、導(dǎo)入活動。小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？二、第一次嘗試分享。（一至二幼兒取食品）你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分著吃）再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。三、第二次學(xué)習(xí)分享。師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？⒈誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂）⒉老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）四、第三次主動分享。⒈口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。⒉請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。關(guān)于幼兒園小班社會教案14一、活動目標(biāo)1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。二、活動準(zhǔn)備教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。三、活動過程（一）手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!誰是心肝寶貝?你覺得高興嗎?誰抱過你?什么時候?（二）播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。師：我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。(4)嘟嘟抱咪咪。師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!2、嘟嘟抱汪汪、祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。（三）玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問：①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？②他們誰做的對？2、看圖片。看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？3、討論：如果身邊沒有