年度英語學科組工作計劃在本學?期我們將按?照學校教研?室的工作思?路為指導思?想，加強學?習，轉變觀?念，完善制?度，規范管?理，狠抓質?量。從以下?三個方面來?開展工作：?一、校本?教研是中心?任務校本?教研是教研?組的任務解?決學校英語?科存在實際?教學問題。?今年初一、?初二兩個年?級全部采用?新教材，去?年英語中考?試卷也逐漸?滲透新理念?的題型（開?放性）。所?以新學年我?們組主要圍?繞以下__?_個問題進?行教研活動?。1、教?師作為課改?第一線的實?踐者是否理?解并接受新?的教育理念?，掌握與課?改相應的教?育方式和教?學技術。?2、如何按?照新課標理?念實施新教?材。a.新?教材和我們?學生的實際?存在哪些問?題。b.在?實踐新的教?學模式“英?語任務型教?學”的課改?實驗中存在?著哪些問題?。3、如?何構建英語?教學和應試?的和諧統一?。關于問?題1：區?校本教研培?訓提出口號?是“人本”?就是“校本?”的根本。?因此教研組?的每個成員?都要成為學?習者和研究?者，在實施?校本教研中?，通過團隊?的共同學習?促進教師的?專業化成長?。本學期我?們科組推行?的一項工作?是：“頭腦?風暴”策略?，這是區校?本培訓提倡?的一種掀起?大家集思廣?益，發現問?題，解決問?題熱潮的方?法。其實質?就是民主、?開放、大家?暢所欲言。?通過1.自?我反思→2?.同伴互助?（與同行對?話）→3.?專業引領（?實踐與理論?的對話）使?教研組成為?一個學習的?共同體，通?過___的?討論、分析?和研究，通?過思維的碰?撞，策略上?的融合，資?源共享，讓?使教師個人?思路最終形?成自己個性?化的創新，?通過校本教?研平臺，推?進新課改的?發展，提升?老師專業化?水平。我們?的具體做法?有兩個：?1.每位老?師要認真反?思自己教學?、然后寫出?；教學中出?現的問題—?—你用什么?應對措施—?—實施情況?怎樣，效果?如何。以此?為主題調查?文卷。2?.我們在每?周的教研組?活動中安排?主題發言人?，內容。1?）、什么是?校本教研。?我們的校本?教研研究什?么問題。（?預備周）?2）、新教?材結構的解?讀。3）、?新課標下英?語教學模式?實驗。4）?、實踐新教?材的一些總?結與反思。?5）關于任?務型教學模?式一些課堂?教學環節、?方法的論文?探討。6）?、青年教師?實踐新教材?，新教法的?體會心得等?等。關于?問題2：?a：新教材?與我們學校?實際：主要?解決以下問?題，1）、?___明顯?提前出現。?2）、教材?的詞匯量大?，教材內容?各項知識技?能，能力要?求大幅度提?高，怎樣合?理取舍調整?教材內容。?使之符合我?們學生的實?際、能最大?限度提高我?們學生的水?平；b、實?施任務型教?學法：1?、新理念下?的語法教學?，不是淡化?語法教學，?而是要優化?語言形式的?教學模式。?2、關于?分組討論與?課堂紀律的?問題。我們?現在大班制?，課堂放開?了，應該如?何監控課堂?，才能保證?學生的學習?效率。關?于英語教學?與學生評價?：現在中?考仍然是成?績說話，社?會對學校評?價也是中考?成績。安新?課程教，怕?中考滑坡，?繼續按應試?一套，又是?時代潮流，?如何使這兩?者和諧統一?是一個棘手?的問題。但?從___年?實驗區英語?科中考試卷?分析，中考?的命題原則?根據新課程?標準。試卷?的選材，考?點的設計，?題型、考試?內容都是按?照新課標要?求進行命題?，從這個趨?勢我們斗看?到了教學與?考試已朝著?統一和諧的?方向前進。?二、關于?畢業班的工?作今年是?英語科過渡?教材最后的?一年，但是?中考命題近?兩年命題的?思想已向新?課標轉向，?也就是能力?題的比重在?不斷增加，?語言形式的?見擦黑通過?具體語境中?呈現。所以?我們首先要?密切追蹤中?考的信息，?認真研究實?驗區試題的?結構、題干?、題型、內?容，分數分?布。重視中?考命題思想?的轉變。其?次我們要繼?續發揚原來?狠抓基礎知?識的優良傳?統，上學期?主要的任務?是完成初三?教材的內容?，由于初三?的一些語言?知識難度較?大。中考的?語言知識檢?查主要側重?于基礎內容?，所以我們?對于教材內?容要合理取?舍，調整，?對中考要求?的內容：詞?匯、語法、?句式，要精?講，練透，?同時，在教?授新課的同?時不斷滲透?復習初一、?初二語言知?識通過循環?復習來扎實?打好學生基?礎。萬丈高?樓從地起，?沒有基礎就?談不上提高?學生英語能?力。這個目?標是新課程?也會是中考?評價主要目?標，技能和?能力的培養?需要的是細?水長流，持?之以恒的實?踐，所以我?們在教學中?要有意識有?計劃滲透對?學生能力的?培養，貫徹?在每一堂課?，每天的作?業和每單元?的測試中。?三、關于?教學常規?1、青年教?師的培訓，?我們英語組?大多數是青?年教師，如?何在較短時?間讓他們站?穩講臺、形?成特定這是?一個迫切的?任務。規?范每個教學?環節，是促?進青年教師?成長的關鍵?。___分?鐘的課堂質?量，結合學?校一系列的?常規聽課和?我們科組自?己新課程的?實驗課的活?動，公開課?能使老師課?前充分準備?，課堂上要?有優秀表現?——在新課?導入、呈現?、雙邊活動?課堂控制，?教學密度、?廣度、深度?優化各種媒?體的運用，?語言表述，?課的設計的?特色等一系?列教學基本?功都能得到?不同程度的?提高。2?、___備?課。統一精?度，統一要?求，統一練?習，統一考?試，統一評?分為融合各?種思想，老?師有經驗，?新教師有創?新，取長補?短，群策群?力，構建出?科學、合理?、符合我們?的學習實際?，規范的教?案。通過這?些“統一”?的制度化來?規范我們的?教學行為，?使得我們對?學生的評估?有效性更高?。3、作?業檢查。我?們要求作業?的密度要適?中，重在作?業布置的質?量。作業的?內容要緊扣?教材，要能?讓學生鞏固?課堂學習知?識，題型要?靈活多樣，?讓學生能從?不同角度訓?練語言知識?，提倡最野?滲透培養學?生的學習能?力，創設一?些符合新課?標理念的開?放性的新題?型，讓學生?在平時的練?習中熟悉這?些能力題，?讓學生實踐?