甲狀腺功能亢進癥病人的護理甲狀腺功能亢進癥病人的護理1主要內容1說教材2說教法3說學法4說教學過程5說教學反思主要內容1說教材2說教法3說學法4說教學過程5說教學反思2一、教材---地位作用《內科護理》第2

版主編：金中杰林梅英人民衛生出版社《甲狀腺功能亢進癥病人的護理》歸屬于中等職業教育衛生部規劃教材《內科護理》第七章第四節。甲亢是內分泌系統常見病、多發病，也是護士資格證考試的重點內容，所以本節在整個教材的地位比較重要。一、教材---地位作用《內科護理》第2

版《甲狀腺功能亢進癥3

知識目標

通過講解與練習，掌握本病的基本知識，作為提升能力的載體。技能目標

學會結合健康史對甲亢病人進行護理評估，養成臨床護理思維能力。

道德素質目標

體會甲亢病人的疾苦，逐步養成自覺地關心、愛護、尊重護理對象，全心全意為護理對象服務的觀念與行為。一、教材---教學目標知識目標通過講解與練習，掌握本病的基本知識，作4關鍵重點難點

激發興趣，聯系臨床，增強學生實踐能力一、教材---重點難點關鍵甲亢的概念及病人的身體狀況

甲亢病人的身體狀況關鍵重點難點激發興趣，聯系臨床，增強學生實踐能力一、教材5啟發式教學法講授法病案討論法現場觀察法口訣總結法二、教法直觀演示法啟發式講授法病案現場口訣二、教法直觀6自主學習能力差對原有知識遺忘率高形象思維強于邏輯思維有興趣的學習少三、學法---學情分析自主學對原有形象思有興趣三、學法---學情分析7舉一反三法

養成善于動腦，能夠聯想的習慣

自主探究法引導學生復習生理基礎上探究甲狀腺功能亢進會有哪些表現三、學法合作實踐法引入病案，與學生互動，讓學生分組分析問題，解決問題學會會學樂學舉一反三法養成善于動腦，能夠聯想的習慣自主探究法引導學8四、教學過程引導自主探究合作12引入病案合作實踐（5min）4講授新課總結提煉（32min）3布置作業復習預習（3min）5創設問題激趣導入（2min）復習舊課引導探究（3min）四、教學過程引導12引入病案4講授新課3布置作業5創設問題復9復習舊課引導探究(3min)復習甲狀腺的生理復習舊課引導探究(3min)復習甲狀腺的生理10他們到底怎么了？創設問題激趣導入(2min)他們到底創設問題激趣導入(2min)11概念臨床特點

概述病因及發病機制概述講授新課總結提煉(5min)概念臨床特點概述病因及概述講授新課總結提煉(5m12講授新課總結提煉(25min)甲狀腺腫大眼征脛前粘液性水腫身體狀況甲狀腺毒癥護理評估（一）健康史（二)身體狀況遠看炯炯有神近看內聚欠佳上看額紋消失下看鞏膜外露講授新課總結提煉(25min)甲狀腺腫大眼征脛前粘液性水13小結眼突頸粗人消瘦

貪吃乏力不長肉

手顫多汗易發怒

夜晚睡覺常數數

好事不來心憂憂

女性病人把心留講授新課總結提煉(2min)小結眼突頸粗人消瘦

貪吃乏力不長肉

手顫多汗易發怒

夜晚睡覺14

李女士，38歲。因怕熱多汗、心悸、消瘦1個月就診。查體：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，皮膚濕潤多汗，上眼瞼攣縮，呈凝視征，伴輕度突眼。甲狀腺呈彌漫性、對稱性腫大，質地較柔軟、光滑，無結節，兩上極可觸及細震顫并可聞及血管雜音，無壓痛。分組討論：1.該病人可能發生了什么問題？2.該病人的護理診斷有哪些？3.該病人應如何護理？引入病案合作實踐(5min)引入病案合作實踐(5min)151.名詞解釋甲狀腺功能亢進癥2.問答題甲亢病人的身體狀況主要表現有哪些？3.甲狀腺功能亢進癥選擇題練習4.預習提示甲亢病人的特殊表現、輔助檢查、治療要點、護理診斷和護理措施。布置作業復習預習(3min)1.名詞解釋甲狀腺功能亢進癥布置作業復習預習(3mi16板書設計一、概述1.概念（重點）

（1）甲亢（2）彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves病）2.臨床特點3.病因及發病機制二、護理評估1.健康史2.身體狀況（重點、難點）（1）甲狀腺毒癥（2）甲狀腺腫大（3）眼征（4）脛前粘液性水腫板書設計一、概述二、護理評估17

五、教學反思

形象生動，寓教于樂

通過圖片、問題啟發式導入、現場觀察比較及口訣總結等方法變抽象的知識形象生動，激發學生興趣，營造良好的課堂氣氛。引入病案，鼓勵自主思考

引入病案，在課堂中讓學生積極思考，手腦并用，理論與實踐結合，充分搭建學生溝通交流的平臺，使學生從以聽為主轉變為自主參與式的以思考為主。五、教學反思形象生動，寓教于樂通過圖片、問18謝謝！謝謝！19甲狀腺功能亢進癥病人的護理甲狀腺功能亢進癥病人的護理20主要內容1說教材2說教法3說學法4說教學過程5說教學反思主要內容1說教材2說教法3說學法4說教學過程5說教學反思21一、教材---地位作用《內科護理》第2

版主編：金中杰林梅英人民衛生出版社《甲狀腺功能亢進癥病人的護理》歸屬于中等職業教育衛生部規劃教材《內科護理》第七章第四節。甲亢是內分泌系統常見病、多發病，也是護士資格證考試的重點內容，所以本節在整個教材的地位比較重要。一、教材---地位作用《內科護理》第2

版《甲狀腺功能亢進癥22

知識目標

通過講解與練習，掌握本病的基本知識，作為提升能力的載體。技能目標

學會結合健康史對甲亢病人進行護理評估，養成臨床護理思維能力。

道德素質目標

體會甲亢病人的疾苦，逐步養成自覺地關心、愛護、尊重護理對象，全心全意為護理對象服務的觀念與行為。一、教材---教學目標知識目標通過講解與練習，掌握本病的基本知識，作23關鍵重點難點

激發興趣，聯系臨床，增強學生實踐能力一、教材---重點難點關鍵甲亢的概念及病人的身體狀況

甲亢病人的身體狀況關鍵重點難點激發興趣，聯系臨床，增強學生實踐能力一、教材24啟發式教學法講授法病案討論法現場觀察法口訣總結法二、教法直觀演示法啟發式講授法病案現場口訣二、教法直觀25自主學習能力差對原有知識遺忘率高形象思維強于邏輯思維有興趣的學習少三、學法---學情分析自主學對原有形象思有興趣三、學法---學情分析26舉一反三法

養成善于動腦，能夠聯想的習慣

自主探究法引導學生復習生理基礎上探究甲狀腺功能亢進會有哪些表現三、學法合作實踐法引入病案，與學生互動，讓學生分組分析問題，解決問題學會會學樂學舉一反三法養成善于動腦，能夠聯想的習慣自主探究法引導學27四、教學過程引導自主探究合作12引入病案合作實踐（5min）4講授新課總結提煉（32min）3布置作業復習預習（3min）5創設問題激趣導入（2min）復習舊課引導探究（3min）四、教學過程引導12引入病案4講授新課3布置作業5創設問題復28復習舊課引導探究(3min)復習甲狀腺的生理復習舊課引導探究(3min)復習甲狀腺的生理29他們到底怎么了？創設問題激趣導入(2min)他們到底創設問題激趣導入(2min)30概念臨床特點

概述病因及發病機制概述講授新課總結提煉(5min)概念臨床特點概述病因及概述講授新課總結提煉(5m31講授新課總結提煉(25min)甲狀腺腫大眼征脛前粘液性水腫身體狀況甲狀腺毒癥護理評估（一）健康史（二)身體狀況遠看炯炯有神近看內聚欠佳上看額紋消失下看鞏膜外露講授新課總結提煉(25min)甲狀腺腫大眼征脛前粘液性水32小結眼突頸粗人消瘦

貪吃乏力不長肉

手顫多汗易發怒

夜晚睡覺常數數

好事不來心憂憂

女性病人把心留講授新課總結提煉(2min)小結眼突頸粗人消瘦

貪吃乏力不長肉

手顫多汗易發怒

夜晚睡覺33

李女士，38歲。因怕熱多汗、心悸、消瘦1個月就診。查體：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，皮膚濕潤多汗，上眼瞼攣縮，呈凝視征，伴輕度突眼。甲狀腺呈彌漫性、對稱性腫大，質地較柔軟、光滑，無結節，兩上極可觸及細震顫并可聞及血管雜音，無壓痛。分組討論：1.該病人可能發生了什么問題？2.該病人的護理診斷有哪些？3.該病人應如何護理？引入病案合作實踐(5min)引入病案合作實踐(5min)341.名詞解釋甲狀腺功能亢進癥2.問答題甲亢病人的身體狀況主要表現有哪些？3.甲狀腺功能亢進癥選擇題練習4.預習提示甲亢病人的特殊表現、輔助檢查、治療要點、護理診斷和護理措施。布置作業復習預習(3min)1.名詞解釋甲狀腺功能亢進癥布置作業復習預習(3mi35板書設計一、概述1.概念（重點）

（1）甲亢（2）彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves病）2.臨床特點3.病因及發病機制二、護理評估1.健康史2.身體狀況（重點、難點）（1）甲狀腺毒癥（2）甲狀腺腫大（3）眼征（4）脛前粘液性水腫板書設計一、概述二、護理評估