第10頁共10頁幼兒園大班5月教學計劃新的一?個月又開始?了，我們本?著同一個目?標：讓每一?個孩子健康?、愉快地生?活，全面發?展成為會學?習、會思考?、會交往、?有創造性的?新一代兒童?，以全園教?學工作計劃?為依據，制?定幼兒園大?班___月?份教學工作?計劃：一?、數學領域?1、教幼?兒學習6—?10數的分?解和組成。?引導幼兒體?驗總數與部?分之間的關?系。部分數?的互補和互?換。2、?教幼兒學習?10以內的?加減，正確?迅速掌握1?0以內數的?加減運算，?體驗加減、?互逆關系。?3、教幼?兒學習等分?實物或圖形?，并區別物?體的高矮。?4、引導?幼兒學習按?物體兩個以?上特征或特?性進行分類?，學習在表?格中勾畫圖?形特征及按?勾畫好的特?征尋找圖形?，學習交集?分類。5?、啟發幼兒?按物體量的?差異和數量?的不同進行?10以內的?正逆排序，?初步體驗序?列之間的傳?遞性、雙重?性及正逆性?關系。6?、教幼兒認?識球體、圓?柱體，能根?據形體特征?進行分類，?體驗平面和?立體圖形之?間的關系。?7、引導?幼兒學習以?自身為中心?和客體為中?心區別左右?，會向左右?轉動。8?、教幼兒認?識時鐘，學?著看整點和?半點，學習?看日歷，知?道一星期中?每天的名稱?和順序。?9、教幼兒?認識一元以?內的紙幣，?能說出它們?的單位名稱?，知道它們?的值是不同?的。10?、培養幼兒?能清楚講述?操作活動的?過程和結果?。11、?在老師的幫?助下能歸納?、概括有關?數學經驗，?學習從不同?角度、不同?方面觀察與?思考問題，?能通過觀察?、比較、類?推、遷移等?方法解決簡?單的數學問?題。12?、培養幼兒?積極主動的?進行數學活?動，學會迅?速，有條理?的擺放、整?理活動材料?。二、科?學領域1?、對自然界?、活動及現?代科技等產?生興趣和探?究欲望，樂?于發現問題?，積極地思?考問題并嘗?試自己去解?決問題。?2、了解自?然、環境與?人類生活的?關系，認識?環境污染現?象，產生熱?愛大自然，?愛護、保護?動物和周圍?環境的積極?情感和態度?，并樂意為?保護環境做?出積極的努?力。3、?學會運用多?種感官綜合?地認識事物?，能按照不?同的標準對?物體進行分?類，并通過?觀察、實驗?和操作等活?動獲得廣泛?的科學知識?和經驗。?4、能積極?、主動地參?加討論、探?索等活動，?具備合作學?習的意識和?能力，學會?用多種方式?表現、交流?、___探?索的過程和?結果。5?、感受科學?技術對生活?的影響，初?步形成科學?概念。三?、藝術領域?1、在成?人引導下，?能逐漸注意?和親近周圍?環環境中熟?悉的諸如花?草樹木，小?動物等美的?事物，并產?生愉悅的情?緒。2、?喜歡聽音樂?，能借助動?作，語言等?表達對藝術?作品的感受?。3、嘗?試用自己喜?歡的顏色、?材料和工具?進行美術活?動，用畫、?剪、貼、撕?等技能表現?自己對美的?認識。4?、用自然的?聲音唱歌，?用身體動作?自由地進行?歌表演、做?律動，喜歡?打擊樂活動?，喜歡和老?師、同伴一?起做音樂游?戲。5、?能有表情地?演唱不同風?格的歌曲。?大膽地在_?__面前獨?唱、領唱，?訓練幼兒齊?唱、輪唱;?6、發展?幼兒創編歌?曲的能力;?7、能根?據音樂的風?格與內容，?表演不同風?格、不同角?色的舞蹈，?并進行創編?;8、訓?練幼兒用動?作、表情等?多種方式，?表達自己對?音樂的感受?;總之一切?為了孩子，?為了孩子的?一切!幼兒園大班5月教學計劃（二）社會主?題《走出去?真熱鬧》<?偉大的祖國?>活動一?《敬老院里?真溫暖》走?出去體驗生?活為老人做?好事，表達?對老人的尊?敬.活動?二《燦爛的?中國文化藝?術》了解中?國的燦爛文?明，熱愛中?國?；顒?三《蒸蒸日?上的___?》了解__?_輝煌成就?，熱愛中國?活動四《?遵守社會公?德》從小就?要懂得遵守?社會公德和?社會規范。?（范本）學?習文明的社?會行為，養?成好習慣，?培養社會公?德科學?主題《智慧?寶寶》活?動一《地球?和月亮》認?識地球和月?亮的關系了?解白天和黑?夜的形成?活動二《能?干的電腦》?幫助幼兒認?識電腦，引?起探索電腦?奧秘的興趣?，喜歡操作?電腦，初步?了解電腦的?組成，用途?及基本的操?作方法。?活動三《有?用的樹》了?解樹木的廣?泛用途，養?成愛護樹木?的良好習慣??；顒铀?《方便的手?機》初步了?解了手機的?構造，比較?手機與固定?電話的不同?，體驗手機?給人們帶來?的方便，培?養幼兒對科?學的興趣。?活動五《?水從哪里來?》初步了解?水的來源，?知道有河水?、湖水、海?水和井水等?。認識水和?人們生活的?密切關系，?教育幼兒節?約用水。?健康主題?《中華文化?》活動一?《娃娃扭秧?歌》練習轉?動手腕，走?十字步等扭?秧歌的基本?動作，增強?手腳協調能?力，感受愉?快心情活?動二《跳皮?筋》學習跳?皮筋的基本?方法，練習?全身運動由?簡單到繁瑣?的協調性，?配合合作能?力活動三?《誰和誰做?朋友》學會?辨別美丑，?選擇與心靈?美的人交朋?友活動四?《愛心傳遞?》學習從小?培養愛心，?懂得為他人?想藝術?主題《擁抱?大自然》?活動一《郊?游》培養用?藝術的手法?大膽的表現?郊游的所見?所聞活動?二《茉莉花?》賞析音樂?大膽表現自?己感受活?動三《聯想?的想象》根?據相關線索?大膽想象創?作活動四?《在春天里?》感受春天?的色彩喜歡?用藝術的形?式大膽表現?數學主?題《小熊家?的超市》?活動一《學?賣商品》能?理解五以內?的加法及減?法活動二?《春游圖》?能理解空間?，直到物體?的遠近活?動三《我給?媽媽過生日?》能理解半?圓圓形正方?形簡單圖形?活動四《?我盼望的節?日》能理解?日月的關系?語言主?題《擁抱大?自然》活?動一《三張?毯》通過兒?歌生動的語?言，有感情?的朗誦。?活動二《風?在哪里》利?用畫面幫助?幼兒理解詩?歌的內容，?感受詩歌的?意境。啟發?幼兒豐富想?象力，培養?幼兒續編詩?歌的能力。?活動三《?成語接龍》?學習使用成?語，擴大語?詞匯量活?動四《春曉?》配樂詩歌?朗誦，并用?自己的話表?達對詩歌的?理解。培養?幼兒對古詩?意境的感受?力。幼兒園大班5月教學計劃（三）?根據本班實?際情況和家?長的建議，?經過討論我?們擬定了_?__月份的?工作計劃，?我們將提供?多元整合的?學習機會，?充分利用各?種資源，以?開放的態度?，陪伴幼兒?經歷這有意?義的學校生?活。一、?基本情況?本班共有幼?兒___名?，其中男孩?___人，?女孩___?人。通過兩?年來師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養成了較?好的生活自?理能力，均?能自己穿衣?、進餐，生?活衛生習慣?，進餐習慣?較穩定，都?能做到飯前?洗手、便后?洗手、飯后?自己整理桌?面以及餐具?，同時都能?積極參與到?體育活動中?，身體情況?都較好。孩?子們興趣較?廣泛、思維?靈活、對食?物充滿好奇?心與學習欲?望，活動中?能積極發言?。但由于?班級中大部?分幼兒是獨?生子女，所?以有部分幼?兒比較自私?、任性，特?別是個別男?孩雖然思維?較敏捷，但?是行為習慣?方面在不良?傾向，有部?分幼兒自控?能力較弱，?注意力容易?分散，遵守?___規則?意識較薄弱?，還有個別?幼兒傾聽習?慣較差，尊?重他人的意?識較薄弱。?班里年齡?較小的幼兒?各方面能力?較弱，動手?能力差，膽?子小，雖已?基本適應幼?兒園生活，?但在一日生?活常規各環?節上主動性?較差，需要?教師、同伴?更多的關心?與___以?幫助他們更?好的進步、?提高各方面?的能力。?二、各領域?教學目標、?重難點及具?體措施(?科學領域—?—數學活動?)活動目?標：1、?能積極、主?動地參加數?學活動，能?初步運用在?生活中的數?學。2、?幼兒能按三?種以上共同?屬性進行分?類，理解零?的含義。?3、從自身?出發區別左?右。4、?學習區分1?0以內的單?雙數。5?、用目測和?自然測量的?方法比較物?體的長短、?高矮、寬窄?、輕重、遠?近、厚薄等?。6、學?會10以內?數的分解、?組成、加減?運算，并在?生活中進行?運用。7?、認識圓柱?體、球體，?比較立方體?和平面圖形?的異同及它?們的關系。?8、對周?圍環境中的?事物、事件?和現象有強?烈的好奇心?，喜歡提問?，愿意用實?驗工具去探?索和體驗。?9、學會?用觀察、收?集、記錄、?統計等簡單?的科學方法?。10、?愿意和同伴?共同探索，?能用適當的?方式表達、?交流探索的?過程和結果?。11、?學會“>”?“<”并能?比較10以?內數的大小?。12、?在日常生活?和游戲等多?種活動中，?加深對數量?、形體、時?空實際意義?的理解，學?習簡單運用?。能從多個?角度進行簡?單的比較、?測量、排序?、分類、推?理等認知活?動。活動?重難點：?1、能從生?活和游戲中?感受事物的?數量關系并?體驗到數學?的重要和有?趣。2、?知道10以?內的單、雙?數及相鄰數?，會倒和成?組地數數。?3、用不?同的方法分?解(或組成?)一組物體?(5以內)?，發現總數?與部分數之?間的關系，?部分數與部?分數之間的?互補關系和?互換關系。?4、學習?用自然物測?量物體，會?比較粗細、?輕重、厚薄?等。5、?能從生活和?游戲中感受?事物的數量?關系并體驗?到數學的重?要和有趣。?6、有基?本的空間方?位概念，能?以自身為中?心區分左、?右，能依據?一定的特征?辨別目標位?置。7、?積極、主動?地參加數學?活動及數學?問題的討論?。8、能?發現平面圖?形和立體圖?形的不同和?相同之處。?解決重難?點措施：?1、教學活?動中引導幼?兒對周圍環?境中的數、?量、形、時?間和空間等?現象產生興?趣，建構初?步的數概念?，并學習用?簡單的數學?方法解決生?活和游戲中?某些簡單的?問題。2?、在操作活?動中，引導?幼兒按某個?特征對物體?分類。學習?多種角度分?類，比較事?物的細微差?別與異同，?形成類概念?。3、在?日常生活中?，引導幼兒?比較兩三個?物體間量(?大小、長短?、高矮等)?的顯著差異?，并按某個?特征進行物?體的排序。?4、在日?常生活中，?引導幼兒能?手口一致地?點數“20?”以內的實?物并說出總?數。用多種?方法數數，?按實物范例?和指定的數?目取出相應?數量的物體?。5、在?游戲中比較?事物的輕重?，區分左右?，練習簡單?的統計方法?學習用不同?的方法測量?。(科學?領域——科?學活動)?活動目標：?1、幫助?兒童了解不?同環境中的?動物(野生?類)植物(?食品類)及?其與環境的?相互關系。?介紹環境污?染的現象和?人們保護生?態環境的活?動。2.?讓兒童獲取?有關季節、?人類、動植?物與環境等?關系的感性?經驗，形成?四季的初步?概念。3?.引導兒童?學習使用常?見科技產品?(飛機、橋?等)的方法?，運用簡單?工具和多種?材料進行制?作活動，能?夠發現物品?和材料的多?種特性和功?能，并能表?現出一定的?創造性。?4.使兒童?喜歡并較長?時間參與科?學活動，能?主動探索周?圍自然界，?并能用語言?交流發現問?題、能關心?、愛護自然?環境。5?、對周圍事?物、現象感?興趣，有好?奇心和求知?欲。能運用?多種感官探?索周圍環境?，樂于動手?動腦。愿意?和同伴共同?探索，能用?適當的方式?表達、交流?探索的過程?和結果。?6、樂意親?近大自然，?萌發熱愛自?然的情感，?懂得珍惜資?源和保護環?境。具有初?步的環保意?識。教學?重難點：?1、能運用?各種感官，?動手動腦，?探究問題。?2、能用?適當的方式?表達、交流?探索的過程?和結果。?3、對周圍?的事物、現?象感興趣，?有好奇心和?求知欲。?4、能運用?各種感官，?動手動腦，?探究問題。?5、能用?適當的方式?表達、交流?探索的過程?和結果。?具體措施?1、在班內?創設我是小?小發明家、?共享區等區?域，鼓勵幼?兒喜歡和同?伴游戲，_?__教學活?動激發幼兒?的認識興趣?和探究欲望?。2、在?日常生活中?引導幼兒喜?歡觀察常見?的事物和現?象，并對它?們感興趣。?3、讓幼?兒在大自然?中觀察各種?自然科學現?象，激發幼?兒的好奇心?和認識興趣?;萌發熱愛?自然的情感?，懂得珍惜?資源和保護?環境。4?、為幼兒的?探究活動創?造寬松的環?境，讓每個?幼兒都有機?會參與嘗試?，支持、鼓?勵他們大膽?提出問題，?發表不同意?見，學會尊?重別人的觀?點和經驗。?在活動中，?鼓勵幼兒