試卷第試卷第頁，總10頁掌握造成巖石風化的原因。重力牛頓N【詳解】在地球上，由于地球引力的作用，使所有物體都受到一個豎直向下的力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。這就是重力。力的單位是牛頓，符號是N。【點睛】本題考查重力，要求學生掌握重力。地震內部地殼【詳解】地球內部運動使得地表的形態發生不斷的變化，這種變化有時很猛烈，有時表現的極其緩慢的變化。火山和地震可以使地球表面瞬間發生較大的變化，這是由于地球內部運動引起的。火山活動與地幔和地殼運動有關。【點睛】本題考查地球的內部，要求學生掌握火山和地震。.黑暗潮濕【詳解】蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。蚯蚓沒有專門的呼吸器官，要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸。黑暗、潮濕的環境中，我們能夠比較容易地發現蚯蚓。【點睛】本題考查蚯蚓，要求學生掌握黑暗、潮濕的環境中，我們能夠比較容易地發現蚯蚓。丘陵平原【詳解】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多種地形地貌。平原的特點：地貌寬廣平坦,起伏很小：盆地：四周地勢較高，中間低平；山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；高原：面枳廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界；丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山.丘組成。高低起伏、坡度較緩、由連綿不斷的低矮山.丘組成的地形是丘陵。蕭山的地形主要是平原。【點睛】本題考查地球表面地形，要求學生掌握高低起伏、坡度較緩、由連綿不斷的低矮山丘組成的地形是丘陵。蕭山的地形主要是平原。日辱【詳解】口卷是我國古代利用口影測得時刻的一種計時機器。其原理就是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻。口唇是利用太陽投射影子的長短和方向的變化來測定并劃分時刻的一種計時工具。【點睛】本題考查口密，要求學生掌握口密是利用太陽投射影子的長短和方向的變化來測定并劃分時刻的一種計時工具。光源屏【詳解】影子的形成與光和不透明的物體有關。影子的形成的條件是光、遮擋物、屏。【點睛】本題考查影子，要求學生掌握影子的形成的條件。綠色植物肉食動物食物網【詳解】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張更雜的食物網。J【詳解】當我們把橡皮筋拉長時，橡皮筋的形狀會發生變化，這時，橡皮筋就會產生一種試圖恢更原來形狀的力，這就是彈力。用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快,行駛距離越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。【點睛】本題考查彈力，要求學生掌握用橡皮筋驅動小車，橡皮筋纏繞圈數越多，小車運動的速度越快，跑得越遠。X【詳解】在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生沉枳。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。河水流出河谷后，隨著河流坡度的變緩，河水的流速變慢，所以題干中說法是錯誤的。【點睛】本題考查河流對土地的侵蝕，要求學生掌握在坡度小的地方，河流流速慢，會發生沉積。X【詳解】一個物體在另一個物體表面運動,有滑動和滾動兩種運動方式。滑動摩擦力比滾動摩擦力大。用鉛筆寫字時，筆尖與紙的摩擦是滑動摩擦，所以題干中說法是錯誤的。【點睛】本題考查物體的運動方式，要求學生掌握用鉛筆寫字時，筆尖與紙的摩擦是滑動摩擦。X【詳解】香蕉在南方生長得很好，在北方生長得不好，主要是南北方溫度不同造成的，香蕉是熱帶水果適宜生長在高溫的南方，北方溫度低不適宜香蕉的生長，所以香蕉不適合在北方種植。X【詳解】一天中，陽光下物體影子的方向隨著太陽位置的改變而改變。早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長，所以題干中說法是錯誤的。【點睛】本題考查太陽和影子，要求學生掌握一天當中影子的長短的變化。V【詳解】像放大鏡這樣邊緣薄、中間厚的透明鏡片，稱為凸透鏡。凸透鏡可以使火果和紙燃燒聚光的作用。不能透過放大鏡和望遠鏡直接去看太陽，會傷害到你的眼睛，所以題干中說法是正確的。【點睛】本題考查凸透鏡，要求學生掌握不能透過放大鏡和望遠鏡直接去看太陽。X【詳解】動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。保護色的形成過程是動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果。秋天生活在草地上的蚱貼的體色通常是黃色，所以題干中說法是錯誤的。【點睛】本題考查動物與環境，要求學生掌握動物與環境。J【詳解】生態群落指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和，所以在一定環境中生存的各種生物，它們相互影響、相互依存，構成了一個群落。X【詳解】自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生物群落。一個生態群包含有很多物種,羊爸爸、羊媽媽、小羊屬于一個物種，不能構成一個生態群。J【詳解】物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。深色物體比淺色物體吸熱快。顏色深物體反射光的能力弱，吸收熱的能力強。北方冬天，老年人喜歡穿黑色面料做的衣服，這能得到跟多的光和熱，所以題干中說法是正確的。【點睛】本題考查怎樣得到更多的光和熱，要求學生掌握深色物體比淺色物體吸熱快。摩擦力每綿被壓扁后產生的力重小§行車剎車時產生的力型力升空時火箭產生的力反沖吐蘋果往下落的力【詳解】橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。彈力：海綿被壓扁后產生的力。物體都有一個向下的力，這個力就是重力。重力：使蘋果往下落的力。氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力稱為反沖力。噴氣式飛機、鞭炮、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。摩擦力：自行車剎車時產生的力。【點睛】本題考查常見的力，要求學生掌握常見的力。醫生的額鏡，汽車的反光鏡，口光燈的燈罩，教室白色的墻壁等。【詳解】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射;也叫反光，反射光線也是以直線形式傳播的。運用光的反射的汽車的反光鏡、醫生用的額鏡、潛望鏡、萬花筒、口光燈的燈罩，教室白色的墻壁等。利用光的反射知道了地球到月球的準確距離。【點睛】本題考查光的反射;要求學生掌握運用光的反射的例子。青菜一毛毛蟲一百靈鳥一老鷹；青菜一蝗蟲一百靈鳥一蛇。【詳解】生物之間像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。通常食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈：青菜一毛毛蟲一百靈鳥一老鷹：青菜一蛭蟲一百靈鳥一蛇。【點睛】本題考查食物鏈，要求學生掌握食物鏈。物體重力越大，所受的摩擦力越大。接觸面越粗糙，所受的摩擦力越大。接觸面粗糙程度。鞋底上的花紋汽車輪胎上的花紋旱冰鞋裝滾輪給汽車加潤滑油【詳解】一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。摩擦力的大小與物體的重量、接觸面積的粗糙程度和物體的運動的方式有關。分析實驗1和實驗2的數據，我們可以得出的結論是物體重力越大，所受的摩擦力越大。分析實驗1和實驗3的數據，我們可以得出的結論是接觸面越粗糙，所受的摩擦力越大。實驗1和實驗2中不變的條件是：接觸面粗糙程度。請舉例生活中人們增大摩擦力的例子：鞋底上的花紋和汽車輪胎上的花紋。請舉例生活中人們減小摩擦力的例子：旱冰鞋裝滾輪和給汽車加潤滑油。【點睛】本題考查摩擦力，要求學生掌握摩擦力的大小與接觸面積的粗糙程度有關。陽光有陽光照射的豆苗茁壯生長，沒有陽光照射的豆苗葉子發黃陽光【分析】植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。種子萌發需要足夠的水分和空氣，有適當的溫度，還需要一顆完整的種子。【詳解】（1）上面這個對比實驗中，改變的是條件是陽光。（2）一個星期后，把盆上的紙盒拿掉，有陽光照射的豆苗茁壯生長，沒有陽光照射的豆苗葉子發黃。（3）通過上面這個對比實驗,發現植物的生長需要陽光環境。【點睛】此題重點考查豆苗生長的實驗探究。CBCBA【解析】在實驗中，每組墊圈至少要做三次實驗，并將三次測得的數據記錄下來，最主要的原因是獲得更多的數據，減少實驗誤差，提高實驗的準確性。在實驗中，每個數據都不同，有操作的誤差存在，這是測量數據時會產生的正常現象。在實驗中，小纜車是利用墊圈的重力來前進的。這個實驗是對比試驗，只有一個條件變化，其他條件都不變，不變的條件是運動的距離，在距離相同的情況下，比較時間，時間越少，運動越快。通過這個實驗，我們可以知道要使小纜車運動起來，需要一定的力，力越大，小車運動得越快，力是改變物體運動狀態的原因。【點睛】一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。(1)樹T野鹿T狼。(2)因為狼的減少，鹿的大量繁殖，對食物的需求增加，食物的缺乏導致鹿的數量減少。同時生活中天敵減少了，野鹿生活的環境相對安逸，這也就導致鹿群的健康整體下降，這是生病的主要原因。