小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)案例分析一、教材簡(jiǎn)說(shuō)在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的伴侶。本課用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文那瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣的語(yǔ)言，能激起同學(xué)朗讀的欲望，還能引起同學(xué)觀看其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的愛(ài)好。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是讀好文中的問(wèn)句。二、學(xué)習(xí)目標(biāo).熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。熟悉1種筆畫(huà)熟悉兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)二.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)建議（一）識(shí)字寫字.識(shí)字。（1）本課12個(gè)生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音,要留意引導(dǎo)同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）通過(guò)“鴨”的教學(xué)熟悉偏旁“鳥(niǎo)”；通過(guò)“公”的教學(xué)熟悉偏旁“八留意區(qū)分人字頭和八字頭。（3）本課生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鴨”宜整體識(shí)記字形。“巴、把”和“公、松”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)同學(xué)用加一加或減一減的方法記憶字形。（4）生字的鞏固可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，說(shuō)說(shuō)這些生字曾經(jīng)在哪些地方看到過(guò)，以引導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字。還可以用生字卡片做擺詞語(yǔ)、擺句子的嬉戲（用本課生字與學(xué)過(guò)的字組詞語(yǔ)、組句子）。這樣既可以鞏固本課生字，又可以復(fù)習(xí)以前認(rèn)過(guò)的字。.寫字。（1）本課的新筆畫(huà)“”，可采納書(shū)空的方式讓同學(xué)加強(qiáng)形象記憶。（2）在指導(dǎo)書(shū)寫“云、公、車”三個(gè)字時(shí)要留意字的書(shū)寫筆順，還要引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：“云”字其次筆橫要比第一筆長(zhǎng)，落在橫中線上；“公”上面“八”的開(kāi)口度要適中；“車”的最終一筆是“I”，要寫在豎中線上。（二）朗讀感悟.本文語(yǔ)言通俗易懂，以三問(wèn)三答形式消失，讓我們仿佛看到兩個(gè)小伴侶正在做猜謎嬉戲。因此，在朗讀時(shí)，可支配同學(xué)用多種形式對(duì)讀。.在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)同學(xué)讀好問(wèn)句。可先引導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)句子中易錯(cuò)的字，如“誰(shuí)”，再提示同學(xué)讀好輕聲詞“尾巴”。3.讓同學(xué)看圖讀（背）課文，加深對(duì)動(dòng)物尾巴的熟悉，一邊讀一邊想象，或一邊讀一邊做動(dòng)作，讀出活潑的語(yǔ)氣。（三）課后練習(xí)給六種動(dòng)物添上尾巴。.說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。.說(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長(zhǎng),馬的尾巴像人的長(zhǎng)發(fā)。.添畫(huà)動(dòng)物的尾巴，畫(huà)好之后同學(xué)之間相互交換看一看，夸夸別人的畫(huà)。還可以選擇自己最喜愛(ài)的一種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的尾巴有什么作用。（四）實(shí)踐活動(dòng)了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）猜謎導(dǎo)入新課L今日，我們要進(jìn)行一場(chǎng)猜謎擂臺(tái)賽，看看哪位同學(xué)猜得又對(duì)又快？（老師出謎同學(xué)猜，給猜對(duì)的同學(xué)戴上動(dòng)物頭飾。）紅花頭上戴，彩衣不用裁，早晨唱只歌，千門萬(wàn)戶開(kāi)。（公雞）腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚(yú)蝦，不濕小花褂。（鴨子）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃板。（兔子）腦袋聰慧，手腳靈活，喜愛(ài)爬樹(shù)，最愛(ài)吃桃。（猴子）花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，綻開(kāi)很美麗。（孔雀）小老鼠，真驚奇，降落傘，隨身帶。（松鼠）.這么多的小動(dòng)物聚集在一起，誰(shuí)能猜出它們要干什么？（板書(shū)：比尾巴，引導(dǎo)同學(xué)熟悉這三個(gè)字。）（二）趣味對(duì)讀，熟讀成誦.請(qǐng)大家找一個(gè)伴侶，你問(wèn)我答地來(lái)讀一讀課文吧。（同桌或者自由選擇伙伴進(jìn)行一問(wèn)一答對(duì)讀，一邊讀一邊做動(dòng)作。）.分組對(duì)讀或男女生對(duì)讀，可一邊讀一邊拍手。（三）做“找尾巴”嬉戲，隨機(jī)熟悉生字.（出示沒(méi)有尾巴的小動(dòng)物圖片和它們的尾巴）瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰(shuí)能幫幫它們，給它們把尾巴找回來(lái)？.（在找到一