六年級班主任工作總結范本當工作進展到必須階段或告一段落時，須要回過頭來對所做的工作謹慎地分析探究一下，確定成果，找出問題，歸納出經歷教訓，提高相識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是我為大家整理的六年級班主任工作總結范本,盼望能夠協助到大家！六年級班主任工作總結范本120—年六年級畢業班班主任德育總結不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學工作已經完畢了，感覺帶畢業班挺有壓力的，許多人的目光凝視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。一.關注學生，鏈接情感"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。〃班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。.心理輔導，緩解考試壓力。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是配布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生承受教育，然后做好一天的打算。此時此刻，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我時時引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。二、注意學生良好的行為習慣造就。尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到教師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們須要造就學生有正確的尊師觀念，如:上課踴躍發言，開動腦筋;作業謹慎完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關懷班級衛生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的造就。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清楚,剛好回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。三、調動小助手的踴躍性。在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己協助班級，協助教師的實力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝合力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一局部。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發揮實力是我們班的班風。六年級學生，獨立自主的實力強了，假如什么都為他們打算好,什么都支配好的話,孩子們會失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。四、談心得法。作為父母，我們知道，孩子須要鼓舞，須要信念。相比擬一下,每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要鼓勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對緊要犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。這一學年，我擔當的班級，學習雖然不是名列前茅。但在各類競賽中，均能取得必須的成果。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的時機，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個時機都會發覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積累。經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成果，但也存在必須的問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我開心，因為我是一個班主任。六年級班主任工作總結范本4本學期擔當一年級六班班主任工作，在與同班教師的精誠合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛生模范班〃“紀律模范班〃〃平安模范班〃"早操隊列模范班〃〃板報模范班〃,共計五項八次。在學校舉辦的各項活動中，我們班也表現精彩，共的獎狀八張，充分展示了良好的班風班貌，團結進取的班級精神。現將本學期工作總結如下：一、班風建立方面1、明確班規班紀，獎懲有度好的紀律是班級工作順當開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間，對學生進展班規及思想教育。不做空洞的高標準要求，而是把班規班紀詳細到學習生活的每件事中;不求一步到位，重積累，重按部就班;不吝嗇表揚，卻也絕不姑息縱容。每天的總結時間，我都會和全班學生一起,對每天的狀況進展總。早操到課外活動，從衛生狀況到好人好事，從課堂表現到作業完成狀況，都有專人負責進展匯報并進展加星扣星。另外，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據。每天一小結，每周一總結,久而久之，調動起了每個學生的踴躍性，良好的班風自然形成。2、集體榮譽感的建立一個班集體要形成較強的班級向心力，集體榮譽感的建立是不行缺少的。在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺，在活動前后對學生進展教育，并將集體榮譽與個人得星狀況掛鉤,收到了很好的效果。另外，我比擬注意將學生的表現與班集體進展聯系，如我經常會說〃一六班今日真好，因為—做了一件好事〃“一六班今日不好，因為—今日違紀了〃讓孩子時刻明白，自己的一舉一動都與班級榮譽休戚相關，每個人的力氣在班級中都起著重要的作用。孩子們便樂意為集體做奉獻，也自會約束自己的言行。3、班級文化建立環境，在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面,我特殊注意了文化墻和板報對學生的鼓勵作用。在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽，增加集體榮譽感;有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面，照片定時更換，讓學生增加趕超意識，形成競爭氣氛，同時也讓學生體驗班級的暖和。增加團結互助意識。在板報的辦理上，我比擬注意內容化，趣味化，使學生看懂，樂看，我還開拓了愛心專欄，張貼學生與家長的愛心對話，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用，成了我管理班級的小幫手。二、家校聯系方面靠教師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優秀學生的背后都有一個擅長為孩子傾注許多心血的家長，在我們對學生的教育中爭取家長的支持協作是很重要的。每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的心情學習生活狀況，并了解學生在家的清況，以便隨時把握學生動態，使問題解決在萌芽狀態。校訊通也是與家人溝通溝通很好的平臺，我會經常發短信告知家長學生冷暖狀況，出游收獲，活動狀況，以及學生的進退步狀況，爭取家長對我們工作的支持。另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精致禮品，以此傳遞對學生的確定與鼓舞。進而爭取家長的協作。在我們家校雙方共同努力之下，我們班34名學生安康強壯地成長，家長滿足的笑臉，確定的話語，是我們接著努力的最大動力！三、教學方面在搞好班級工作的同時，我也很注意自身業務的提高。潛心鉆研課標課本，細心設計課堂作業，精準捕獲并合理利用課堂生成資源,是我本學期教學方面的重點內容。在我的努力之下，我們班學習成果優良，學困生提升明顯。當然，工作中也有須要努力的地方，在今后的工作中我會進一步積累班級事務的處理藝術，努力提升自身文化修養，精準把握學生思想動態，使班級工作更加有序，更加優秀地進展開展。使一六班這艘“愛的航母〃承載起更多孩子的幻想，助力更多家庭盼望的翱翔！六年級班主任工作總結范本5一、回憶及成果今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六年級班的班主任工作。從思想相識上來說，通過其它各位老師的協助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任〃和“班主任工作〃這看似簡潔的名詞產生了更為深刻的理解。透過這平凡的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心〃與〃責任心〃和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出。一學期來，通過我和學生、科任老師的共同努力、協作，有讓人開心的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人踴躍苦痛的事情。二、為人師表，領先垂范。我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于言教。〃教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到〃。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復三、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的支配。四、鼓舞學生展示自我，樹立自信六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。五、加強家校聯系孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長,共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。當然我做的還很不夠，班級管理出現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題,就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，六、經歷教訓開學不久，在我的帶著下，學生踴躍協作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞干脆影響到學生成果的好壞。全班學生在教師的帶著下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生踴躍主動，只有少數學生不太謹慎，但是在教師的監視下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校舉辦的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團結向上凝合力好的班。各班干部都踴躍謹慎履行職責，都踴躍發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互協助和監視，使原先少數有點頑皮的學生都不能覺有〃英雄〃無用武之地，這是良好班風建成的重要原，前面的這些能夠這樣順暢的開展依靠于我的前期打算。七、缺乏之處我班的差生較多，學期快要完畢時，有幾個同學經常無故曠課,對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當地把他們送出校門到初中學校承受教育。六年級班主任工作總結范本在班上有一局部孩子已經被各重點初中提前錄用時，有局部孩子看不到盼望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對學生進展心理安康教育，一旦發覺學生心理存在問題，剛好找學生進展細致的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。.制定目標，鼓勵不斷進步。在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異，我們先不管是否能跨過去,先看自己跨出去的步伐有多高。我協助學生依據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六⑴班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作說明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業能根本完成，考試時謹慎答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分,就須要一番努力才能到達。在六⑴班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進展比照，假如賽過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發每一個學生的踴躍性，謹慎對待每一次平常測驗。二、確定班級的奮斗目標，造就安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級，本應當在各方面都成為其它班的典范。于是本學期的工作始終圍圍著建立一個踴躍向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的，所以都能遵守。針對學生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到〃這種思想去導向學生，樹立學生的自信念。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實,拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰成認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成果在教師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的學生因成果差，經常受到指責，他的信念常受挫,便認為自己的確很笨，產生了劇烈的自卑心理。成果好的同學常受教師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在踴躍因素。其實學生都有劇烈的榮譽感，都渴望被成認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕獲學生的閃光點，協助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的時機，熱心班級活動，在這樣的根底上，就簡單樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的時機讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信念。三、踴躍抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進生加強心理疏導，協助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還締造條件和時機讓后進生表現其優點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有實力又與其比擬相熟的班干部對其進展提點和協助，另一方面，也是主要的方面，我對其進展耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關懷、關心和關愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關心、去協助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。我時刻關懷每個學生微小的心情改變，尤其是到臨畢業的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業，我屢次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是限制不了自己。我跟他約好,一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。接著努力。其實他的作業質量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業考試完畢，他幾乎沒有不完成作業的狀況了。四、踴躍開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。接近畢業的學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓舞學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，必須要勞逸結合。五、踴躍主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣,發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情JO六、與家長取得聯系，齊抓共管。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，在期中考試后剛好召開家長會，與家長取得聯系，相互溝通，全面了解狀況，進展雙向管理。平常也經常通過電話溝通了解狀況，出現問題剛好解決,特殊是這個階段的學生有去網吧、打嬉戲機等現象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不盼望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監視，剛好采納耐性教育的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感,收到了較好的效果。當班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你,孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的！六年級班主任工作總結范本2這學期，本人擔當了六年級的班主任。經過不斷的努力，本學期的各項工作開展的較順當。下面就是我這個學期的工作總結：一、家訪因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠志向，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學生資料。在這一點上，下學期須要加強。二、接著加強對學生的德育教育1、利用良好班風經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良庫名，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，協助新生克制、改正原有的缺點。讓其他學生協助新生，了解他們，協助他們，關懷他們。和他們一起玩耍，一起學習，在玩耍和學習中指出他們的缺乏。讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。2、加強德育第一、接著通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。其次、接著讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本〃，每周看〃品德記錄本〃，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清晰，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生，更是肅穆處理。第三、強化對兩個雙差生的關心和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個得才兼備的學生協助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。第四、鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以確定，使新生根本養成了一些良好的行為習慣。第五、同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。三、接著造就學生的學習習慣本學期我還是接著保持上學期的方法：學生早上一到教室后便起先學習，值日同學值日;中午，11：40后起先學習。在作業上，要求他們平常的作業也要書寫工整。這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解學生的一個窗口，更是師生情感溝通的紐帶;同時，在日記中，許多同學都會對自己或班級的狀況作總結評估，所以日記又是