【精髓】幼兒園中班工作方案范文錦集3篇一、班級狀況剖析本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，此中30名幼兒切合中班的年紀，1名幼兒年紀偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫育。由祖輩來照料的幼兒許多。經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵擋疾病能力均有增強，班級的出勤率均勻保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也獲得提升，全班身高、體重雙達標，比入園初有顯然的增添，與此同時幼兒動作的靈巧性及協調性也有進一步的提升，此中有98%的幼兒學會了拍球，并且有一些幼兒還可以進行花招拍球。上學期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思想方式主要仍是成立在直覺行動思想的根基上，可是在認識活動中，幼兒開始出現詳細形象思想的萌芽，并且行為的存心性也開始展開。經過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的存心注意、存心記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創建性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均獲得了必定的鍛煉和提升。在語言方面，班級幼兒學會了寂靜的聆聽，能用一般話較完好的表達自己的想法，語言的連接性及理解能力有了必定的提升。在社會性展開方面，大部分幼兒喜愛幼兒園，愿意親密老師，能主動參加集體活動，愿意和伙伴一同游戲，并且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗此中的快樂。在科學方面，幼兒對四周事物的研究*不停增強，并且在老師的指引下愿意用多種感官感知四周的事物，試試進行簡單的比擬、分類。在平時活動中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和伙伴一同分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、資料和工具勇敢的進行美術活動。班級全局部幼兒喜愛音樂活動，能勇敢的進行歌唱和表演。待增強的工作：要針對不一樣年紀、不一樣特色的幼兒展開個性化教育。增強瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機遇進行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，本學期要增強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，側重培育幼兒的聆聽能力和勇敢表述能力。經過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的敘述*，進而使幼兒在語言表達的連接性、完好性及勇敢方面獲得有效的鍛煉和提升。在美術活動中，要特別注意幾個膽怯孩子〔李路瑋、盧梓靜〕的個別教育，注意家園的親密聯系，以保證教師與家長教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取經過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。本學期增添了兩名新小朋友，經過家訪認識了孩子的近期表現，獲得家長的配合。所以，在穩固班況的狀況下，讓新朋友趕快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同健康成長。二、班級工作舉措:1、成立民主、同等的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，分享成果，擅長體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出合時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為標準與自己的實質行為聯系起來，學習詳細的行動方法。內行為實踐中存心識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機遇磋商、議論，并在教師的指引下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀光、研究、溝通、議論，累積豐富的感性經驗。指引幼兒多接觸自然環境，惹起他們對自然現象、事物的研究*。踴躍鼓舞幼兒發問，知足幼兒的求知欲和認識興趣，經過多種門路，豐富幼兒知識。4、豐富環境創建的內容，在活動室空間部署中做到開放式與關閉式的有機聯合，并依據幼兒的個別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質的資料。創建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真實成為環境的'主人，真實表達“環境是課程的準備、是課程的展開、是課程的記錄。〞5、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和資料，不停豐富游戲內容，表達師幼共創。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開游戲，側重幼兒快樂的游戲體驗。6、采納生動形象、寓情于教的方式，展開少兒的是非觀點和自控能力。采納大批詳細的情形與行為，經過講故事、說兒歌、看圖書、議論等生動開朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實質含義，并經過實踐練習加以牢固。7、鼓舞幼兒在游戲和平時生活中，踴躍運用語言與別人交往，用語言表達平時生活中的所見所聞。并聯合主題活動進一步提升幼兒大膽表達及表達的連接能力。三、家長工作1、經過期初、期末家長會及家訪工作，使家長認識本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方向的認識我們的教課改革思路，指引家長調整教育觀點，實時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的建議建議，耐心解答家長的問題，并記錄剖析改進工作，使家園教育更協調。2、充散發揮“家園聯系欄〞的作用，保證每周五向家長宣布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心得〞、“高興寶貝〞等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。按期展出幼兒活動照片，讓家長經過“家園欄〞認識孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真實起到“橋梁〞的作用。3、進一步發揮“家長信箱〞的作用，與家長的聯系方法多樣化〔口頭、條子、、家訪、親子活動、家長招待日及年級家園網絡聯系等〕，以便每一位家長都能實時認識到孩子在園的生活狀況，并實時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每個月的“成長檔案〞的整理和記錄工作，突出成長檔案的實時性和個別針對性。4、建立一心一意為家長、為幼兒效力的意識，為家長排優解難，確實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長一定解放孩子的雙手，不約束他們，有問題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時，還要努力做好“隔代家長〞的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發掘利用家長的“才藝〞資源，邀請家長參加“開放活動〞“社會活動〞“家長助教活動〞等，參加幼兒園一日活動的溝通。四、個別教育1、對個別能力衰的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們建立自信心，其實不勝其煩的教育和幫助他們，同時與家長親密配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友善相處，高興快樂。2、要賜予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。3、午睡時持續展開“聽故事入眠〞的活動，提升幼兒的睡眠質量，關于小便常常解出的幼兒提示他們半途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。4、關于體質較弱的幼兒要多察看，實時提示他們增減衣物，鼓舞他們踴躍參加體育鍛煉，增強體質。5、鼓舞個子矮小的幼兒增強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不停提升身高、體重達標率。五、保育工作1、進一步提升教師的保育意識，和保育員一同做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并配合養護員做好消毒等工作。2、在天氣好的時候，利用正午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創建優秀舒坦的生活、活動、游戲環境，并實時改換活動資料。4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關懷照料幼兒〔大便、進餐、午睡、喝水、疾病等〕，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，側重幼兒的心理活動，發現問題實時解決。幼兒園的安全工作和慣例工作是幼兒一日活動正常展開的保證，更是幼兒健康成長的保證。所以，我們班級教師對幼兒安全工作和常規培育特別重視。我們把安全和慣例的培育列入促使幼兒展開的重要局部，做到鍥而不舍。新學期里，我班擬訂了以下的安全和慣例工作方案。(一).安全工作方面:一、晨間活動，戶外活動：1、清晨有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩固幼兒情緒，不讓幼兒的活動走開教師的視野范圍。2、幼兒來園時，教師要注意小朋友能否帶有危險物件，如：小刀、鐵絲、、、等，假若有，教師要實時將其珍藏，免得刺傷幼兒等。3、戶外活動中，要先穩固幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，免得奔跑時相互碰撞，發買賣外。4、戶外活動時，要詳盡介紹活動的本卷須知，讓幼兒認識怎樣注意安全。5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。6、活動前，檢查活動資料和設備的安全性。二、入廁、盥洗：1、要點要求幼兒走開活動室不沖不跑,免得發生碰撞。2、幼兒入廁時，師要隨時提示幼兒注意安全，并靠右行走,按腳印標志行走,免得幼兒在入廁時推擠。3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板防備滑倒。4、聯合故事教育幼兒在園活動時要學會禮讓，不推擠、不碰撞。三、午睡、上下樓梯：1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的狀況。2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。3、教育幼兒在寢室里，不可以和伙伴相互打鬧，高聲吵鬧。四、其余方面：離園接送時，必定要把孩子親手交幼兒家長，若有陌生人來接，要打問清是幼兒的什么人？防備陌生人接走。五、安全教育：每周定一個安全知識小主題.利用晨談和平時教育教課活動對幼兒進行安全教育如:1.教育幼兒不玩危險的東西。〔如，水、火、電等〕不跟陌生人走和說話。讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.六、家園配合：聯合“家長開放日活動〞“家園聯系〞等多種方式，請家長配合：在平時生活中，教幼兒一些簡單的根本的自我保護的方法，時刻提示幼兒注意安全，保護好自己。〔如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等〕一總目標持續培育幼兒對藝術的興趣。初步學習賞識藝術作品，理解藝術作品的內容。持續培育幼兒的審美能力。學習經過各樣門路表現藝術美，創建美。持續經過藝術活動使幼兒的認知，感情，智能等獲得踴躍的開展。二月目標九月份熟習歌曲旋律，感覺歌曲中的說唱情味。愿意與伙伴一同表演，表達快樂的心情。培育幼兒勇敢地作畫，并會選擇多種顏色均勻地涂色。學慣用藝術等形式表達對秋季的認識與體驗。十月份學會用各樣顏色的毛線粘貼作品，在制作活動中展開小肌肉動作的協調性和正確性。學慣用多種顏色和線條繪畫，在作品中表達自己的思想感情。能富裕表情地跟著音樂節奏做各樣動作。會恪守游戲規那么，體驗相互合作，創編音樂游戲的樂趣。十一月份學慣用自然的聲音唱歌，吐字清楚，感覺和表現歌曲輕松開朗的情緒。學會依據音樂和歌詞內容創編動作。認識各樣幾何圖形，能用幾何圖形繪畫。感知很多物體能夠分紅相等的兩份，知道整體大于