《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件

你有心來我有情，不怕山高水又深。山高自有人開路，水深還有造橋人。你有心來我有情，

你有心來啀有情（喏），唔怕山高啊水又深（吶）。山高自有人開路（喔），水深還有（哇）造橋人（吶）。你有心來啀有情（喏），永恒的思鄉(xiāng)交響樂

——《土樓回響》第五樂章《客家之歌》

執(zhí)教：永恒的思鄉(xiāng)交響樂

——《土樓回響》第五樂章《客家之歌》

執(zhí)“客家”這一稱謂的來歷是與客家先民的遷徙相關(guān)聯(lián)的，對于居住地而言，這些人是從別處搬遷過來的“客”。客家“客家”這一稱謂的來歷是與客家先民的遷徙相關(guān)聯(lián)的，對于居住地客家客家，或稱客家人，是嶺南漢族的一個重要分支，客家先祖原本居住在北方中原，由于戰(zhàn)亂所迫，客家人從黃河流域的古中原地帶逐漸遷徙（西晉末年、唐朝末年、南宋末年）到南方的漢族居民?？图铱图?，或稱客家人，是嶺南漢族的一個重要分支，客家先《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件客家人的歷史充滿了辛酸與悲壯，他們靠著勤勞、開拓、團(tuán)結(jié)、熱誠，創(chuàng)造了獨特的客家文化。客家人的歷史充滿了辛酸與悲壯，他們靠著勤勞、開拓、團(tuán)結(jié)、熱誠《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件客家土樓

土樓，記憶著客家人扎根落戶以及求生存、奮斗發(fā)展的全過程，是客家人智慧與民族個性的象征?？图彝翗峭翗牵洃浿图胰嗽鋺粢约扒笊妗^斗發(fā)交響音詩——《土樓回響》

劉湲曲第一樂章“勞動號子”第二樂章“海上之舟”第三樂章“土樓夜語”第四樂章“碩斧開天”第五樂章“客家之歌”

交響音詩——《土樓回響》

聆聽：引子部分3/4由定音鼓、鋼琴、大提琴、低音提琴演奏聆聽：引子部分3/4由定音鼓、鋼琴、大提琴、低音提琴演奏

兩個主題旋律

主題A“山歌”

主題B“號子”

聆聽兩個主題旋律聆聽主題A“山歌”由全體男聲用弱p的力度演唱。提問：演唱形式？力度？主題A“山歌”由全體男聲用弱p的力度演唱。提問：演唱形式

兩個主題

主題A“山歌”

主題B“號子”

聆聽兩個主題聆聽主題B“號子”大管大號主題B“號子”大管大號

雙主題變奏主題A“山歌”

主題B“號子”

關(guān)注主題A“山歌”的變化雙主題變奏關(guān)注主題A“山歌”的變化小組討論主題A“山歌”的變化：男女聲演唱f合唱隊與聽眾一起演唱fff主題A1主題A2小組討論主題A“山歌”的變化：男女聲演唱f合唱隊與聽眾一起演小組討論主題“號子”的變化：與主題A1一起奏響由銅管樂器演奏，旋律和節(jié)奏都有變化。主題B1主題B2fffff小組討論主題“號子”的變化：與主題A1一起奏響由銅管樂器演聆聽：全體樂隊一起演奏，由小號、長號、定音鼓演奏勞動號子結(jié)束全曲。長號小號定音鼓尾聲聆聽：全體樂隊一起演奏，由小號、長號、定音鼓演奏勞動號子結(jié)束全曲欣賞

完整欣賞樂曲，關(guān)注音樂情緒的變化，感受客家兒女濃濃的思鄉(xiāng)之情。全曲欣賞完整欣賞樂曲，關(guān)注音樂情緒的變化，感受客家兒

你有心來啀有情（喏），唔怕山高啊水又深（吶）。山高自有人開路（喔），水深還有（哇）造橋人（吶）。你有心來啀有情（喏），粵北地區(qū)始興縣隘子客家圍樓粵北地區(qū)始興縣隘子客家圍樓粵北地區(qū)始興縣隘子客家圍樓粵北地區(qū)始興縣隘子客家圍樓《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件落水天

廣東韶關(guān)曲江客家山歌落水天

廣東作業(yè)請同學(xué)們課下收集粵北韶關(guān)地區(qū)的客家音樂，共同完成研究性學(xué)習(xí)課題：

《土樓回響》之客家音樂

——粵北韶關(guān)客家山歌的探究作業(yè)請同學(xué)們課下收集粵北韶關(guān)地區(qū)的客家音樂，共同完成研究性結(jié)語

“你們從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，如滾滾的黃河之水，執(zhí)拗地、堅韌地匯入大海?！?/p>

——作曲家劉湲題記結(jié)語“你們從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，如滾滾的黃河之《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件

你有心來我有情，不怕山高水又深。山高自有人開路，水深還有造橋人。你有心來我有情，

你有心來啀有情（喏），唔怕山高啊水又深（吶）。山高自有人開路（喔），水深還有（哇）造橋人（吶）。你有心來啀有情（喏），永恒的思鄉(xiāng)交響樂

——《土樓回響》第五樂章《客家之歌》

執(zhí)教：永恒的思鄉(xiāng)交響樂

——《土樓回響》第五樂章《客家之歌》

執(zhí)“客家”這一稱謂的來歷是與客家先民的遷徙相關(guān)聯(lián)的，對于居住地而言，這些人是從別處搬遷過來的“客”?？图摇翱图摇边@一稱謂的來歷是與客家先民的遷徙相關(guān)聯(lián)的，對于居住地客家客家，或稱客家人，是嶺南漢族的一個重要分支，客家先祖原本居住在北方中原，由于戰(zhàn)亂所迫，客家人從黃河流域的古中原地帶逐漸遷徙（西晉末年、唐朝末年、南宋末年）到南方的漢族居民?？图铱图?，或稱客家人，是嶺南漢族的一個重要分支，客家先《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件客家人的歷史充滿了辛酸與悲壯，他們靠著勤勞、開拓、團(tuán)結(jié)、熱誠，創(chuàng)造了獨特的客家文化。客家人的歷史充滿了辛酸與悲壯，他們靠著勤勞、開拓、團(tuán)結(jié)、熱誠《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件《土樓回響》第五樂章《客家之歌》高中音樂優(yōu)質(zhì)課課件客家土樓

土樓，記憶著客家人扎根落戶以及求生存、奮斗發(fā)展的全過程，是客家人智慧與民族個性的象征?？图彝翗峭翗?，記憶著客家人扎根落戶以及求生存、奮斗發(fā)交響音詩——《土樓回響》

劉湲曲第一樂章“勞動號子”第二樂章“海上之舟”第三樂章“土樓夜語”第四樂章“碩斧開天”第五樂章“客家之歌”

交響音詩——《土樓回響》

聆聽：引子部分3/4由定音鼓、鋼琴、大提琴、低音提琴演奏聆聽：引子部分3/4由定音鼓、鋼琴、大提琴、低音提琴演奏

兩個主題旋律

主題A“山歌”

主題B“號子”

聆聽兩個主題旋律聆聽主題A“山歌”由全體男聲用弱p的力度演唱。提問：演唱形式？力度？主題A“山歌”由全體男聲用弱p的力度演唱。提問：演唱形式

兩個主題

主題A“山歌”

主題B“號子”

聆聽兩個主題聆聽主題B“號子”大管大號主題B“號子”大管大號

雙主題變奏主題A“山歌”

主題B“號子”

關(guān)注主題A“山歌”的變化雙主題變奏關(guān)注主題A“山歌”的變化小組討論主題A“山歌”的變化：男女聲演唱f合唱隊與聽眾一起演唱fff主題A1主題A2小組討論主題A“山歌”的變化：男女聲演唱f合唱隊與聽眾一起演小組討論主題“號子”的變化：與主題A1一起奏響由銅管樂器演奏，旋律和節(jié)奏都有變化。主題B1主題B2fffff小組討論主題“號子”的變化：與主題A1一起奏響由銅管樂器演聆聽：全體樂隊一起演奏，由小號、長號、定音鼓演奏勞動號子結(jié)束全曲。長號小號定音鼓尾聲聆聽：全體樂隊一起演奏，由小號、長號、定音鼓演奏勞動號子結(jié)束全曲欣賞

完整欣賞樂曲，關(guān)注音樂情緒的變化，感受客家兒女濃濃的思鄉(xiāng)之情。全曲欣賞完整欣賞樂曲，關(guān)注音樂情緒的變化，感受客家兒

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廣東韶關(guān)曲江客家山歌落水天

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