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寫讀后感人教版·五年級下第一課時第二單元

寫讀后感人教版·五年級下第一課時1同學們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀書的收獲說一說？同學們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀2在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯系你的生活實際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節課，我們就來學習怎樣寫讀后感。在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下3讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質。《景陽岡》重點講了__________和兩個情節，表現了武松、________的英雄氣概。方法點撥神機妙算以大局為重武松喝酒武松打虎剛勇豪爽毫無畏懼讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的______4習作內容要求習作內容要求5誤區警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原文的縮寫。2.“找準感點”部分抓不住原文的主要內容，面面俱到，沒有重點。3.“讀后感受”不能聯系社會實際和自己的生活、思想實際，沒有寫出自己的真實感想，只說一些假話、空話、套話。誤區警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原6選材指導寫你印象最深的人物選材指導寫你印象最深的人物7評價人物的精神評價人物的精神8讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理?！耙霾牧稀辈糠謱υ囊锰嘧兂蓪υ牡目s寫。這篇作文，擬題時可以這樣做：讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯系你的生活實際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節課，我們就來學習怎樣寫讀后感?！罢覝矢悬c”部分抓不住原文的主要內容，面面俱到，沒有重點。他將自己的現實生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環境的優越，使他的感受真實、深刻。分析最感興趣的情節讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。分9選材指導選材指導10擬題思路這篇作文，擬題時可以這樣做：①可以直接以“讀《╳╳╳》有感”或“《╳╳╳》讀后感”為題。②也可以將它作為副標題,再自擬題目。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。擬題思路這篇作文，擬題時可以這樣做：11方法點撥1.要抓準感點。寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。方法點撥1.要抓準感點。12范文準確把握住了感點，抓住文中象與人、象與象的深厚情誼，并展開來談自己的感受，具體感人。范文準確把握住了感點，抓住文中象與人、象與象的深厚情13 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角14范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身152.敘議結合

讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。2.敘議結合16作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯想到173.聯系生活作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。3.聯系生活作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生18這一段落，體現出了作者對于凡卡的同情和對社會現實的深刻感受。他將自己的現實生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環境的優越，使他的感受真實、深刻。這一段落，體現出了作者對于凡卡的同情和對社會現實的深19這一段落，作者用飽含深情地語調娓娓道來，從狼王紫嵐寫到地震中偉大的母親，用具體事例來歌頌母愛的偉大，很有說服力。這一段落，作者用飽含深情地語調娓娓道來，從狼王紫嵐寫20聯系生活敘議結合抓準感點聯系生活敘議結合抓準感點21構思點撥構思點撥22“讀后感受”不能聯系社會實際和自己的生活、思想實際，沒有寫出自己的真實感想，只說一些假話、空話、套話。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。宋·朱熹作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質。②也可以將它作為副標題,再自擬題目。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！同學們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀書的收獲說一說？這篇作文，擬題時可以這樣做：人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！這篇作文，擬題時可以這樣做：作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。這一段落，作者用飽含深情地語調娓娓道來，從狼王紫嵐寫到地震中偉大的母親，用具體事例來歌頌母愛的偉大，很有說服力。讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質?！罢覝矢悬c”部分抓不住原文的主要內容，面面俱到，沒有重點。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。作文開頭的方法“讀后感受”不能聯系社會實際和自己的生活、思想實際，沒有寫出23作文結尾的方法作文結尾的方法24結束語觀書有感宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。結束語觀書有感25問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！那就請你暢游書海吧，獲得知識，獲得感悟，細細品味人生……問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人生宛如江26第二單元

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寫讀后感人教版·五年級下第一課時27同學們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀書的收獲說一說？同學們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀28在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯系你的生活實際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節課，我們就來學習怎樣寫讀后感。在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下29讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質?！毒瓣枌分攸c講了__________和兩個情節，表現了武松、________的英雄氣概。方法點撥神機妙算以大局為重武松喝酒武松打虎剛勇豪爽毫無畏懼讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的______30習作內容要求習作內容要求31誤區警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原文的縮寫。2.“找準感點”部分抓不住原文的主要內容，面面俱到，沒有重點。3.“讀后感受”不能聯系社會實際和自己的生活、思想實際，沒有寫出自己的真實感想，只說一些假話、空話、套話。誤區警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原32選材指導寫你印象最深的人物選材指導寫你印象最深的人物33評價人物的精神評價人物的精神34讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理?！耙霾牧稀辈糠謱υ囊锰嘧兂蓪υ牡目s寫。這篇作文，擬題時可以這樣做：讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。人生宛如江河，想要流淌得更久遠更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。在讀書時，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯系你的生活實際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節課，我們就來學習怎樣寫讀后感。“找準感點”部分抓不住原文的主要內容，面面俱到，沒有重點。他將自己的現實生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環境的優越，使他的感受真實、深刻。分析最感興趣的情節讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。分35選材指導選材指導36擬題思路這篇作文，擬題時可以這樣做：①可以直接以“讀《╳╳╳》有感”或“《╳╳╳》讀后感”為題。②也可以將它作為副標題,再自擬題目。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網》有感。擬題思路這篇作文，擬題時可以這樣做：37方法點撥1.要抓準感點。寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。方法點撥1.要抓準感點。38范文準確把握住了感點，抓住文中象與人、象與象的深厚情誼，并展開來談自己的感受，具體感人。范文準確把握住了感點，抓住文中象與人、象與象的深厚情39 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角40范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身412.敘議結合

讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。2.敘議結合42作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力。作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯想到433.聯系生活作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。3.聯系生活作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生44這一段落，體現出了作者對于凡卡的同情和對社會現實的深刻感受。他將自己的現實生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環境的優越，使他的感受真實、深刻。這一段落，體現出了作者對于凡卡的同情和對社會現實的深45這一段落，作者用飽含深情地語調娓娓道來，從狼王紫嵐寫到地震中偉大的母親，用具體事例來歌頌母愛的偉大，很有說服力。這一段落，作者用飽含深情地語調娓娓道來，從狼王紫嵐寫46聯系生活敘議結合抓準感點聯系生活敘議結合抓準感點47構思點撥構思點撥48“讀后感受”不能聯系社會實際和自己的生活、思想實際，沒有寫出自己的真實感想，只說一些假話、空話、套話。讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。宋·朱熹作者由狼王聯想到自己的母親，用自己真實生活實際來表現媽媽對孩子的愛，情真意切，真實感人。范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實現”這一感受，并結合“角”經過自己的努力向前滾動的事例證明觀點。作者直抒胸臆，表達自己的心痛和對侵略者的憤怒。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻身精神的敬佩，也表達了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。聯想到中國被列強欺負的種種事件，抒發自己的情感，將敘述與抒情相結合，真切地表達了作者心中的憤恨，非常具有感染力