4.3水的組成能力提升訓練一、單選題1．“水是生命之源”。下列有關凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C．過濾 D．蒸餾2．下列有關水的說法正確的是（）A．冰水共存物是純凈物 B．水是由氫分子和氧原子構成的 C．水分子很小，在化學變化中不可以再分 D．電解水的實驗中，得到的氫氣和氧氣的體積比是1：23．下列關于電解水的敘述中錯誤的是A．為增強水的導電性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C．電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的D．與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能在空氣中燃燒4．下列物質按照氧化物、混合物、單質順序排列的是（）A．氯酸鉀、鐵水、二氧化錳B．冰水共存物、礦泉水、氖氣C．液氧、稀有氣體、過氧化氫D．氧化鎂、五氧化二磷、銅5．下列實驗現象或操作描述正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白霧B．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管口不要對著自己或他人C．過濾液體時，將燒杯中的液體直接傾倒入漏斗中D．氫氣在空氣中燃燒時，產生黃色火焰6．下列有關氫氣的說法，你認為不正確的是（）A．氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體 B．氫氣在空氣中燃燒時，產生淡藍色火焰 C．氫氣和液氫的化學性質不同 D．點燃用排水法收集的一試管氫氣，若發出尖銳的爆鳴聲，則表明氫氣不純7．下列說法中錯誤的是（）A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B．氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的C．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D．氫氣燃燒生成水的反應是化合反應，水電解生成氫氣和氧氣的反應是分解反應8．歸納總結是學習化學的常用方法，下列知識歸納錯誤的是（）A．純凈物都是由同種分子構成 B．物質的用途主要由物質的性質決定C．單質中只含一種元素 D．氧化物都含氧元素二．非選擇題9．用如圖裝置進行水的電解實驗：（1）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是。（2）開始反應前a、b兩管內都充滿溶液，關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的（填“正”或“負”）極。用驗證b管中的氣體。（3）該實驗所發生反應的文字表達式為：，可推得水是由組成的。（4）若實驗中用4%的氫氧化鈉溶液100g，通電一段時間后，氫氧化鈉溶液溶質質量分數變為6.25%，則分解水的質量為g。10.每年的3月22日是“世界水日”水在生產、生活中應用廣泛。（1）水（填“屬于”或“不屬于）六大基本營養素；（2）生活中常用的方法來降低水的硬度；（3）電解水的實驗說明水是由組成的；（4）我國淡水資源短缺，節約用水是愛護水資源的一種途徑，請寫出節約用水的一種具體做法。11為探究氫氣燃燒的生成物，小華按如圖所示進行實驗：將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有_______色火焰產生，將干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現水霧。根據實驗現象可知氫氣燃燒生成_______；寫出發生反應的文字表達式：___________；氫氣在點燃或加熱之前應進行的操作是___________，該操作的步驟是_____________。12水是一種寶貴的自然資源。“認識水、珍惜水、節約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。①用如圖所示裝置電解水，玻璃管a端連接電源的極，該實驗能說明水是由組成。②使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，生活中常用的方法來降低水的硬度。凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的性。③我國淡水資源并不豐富，節約用水是愛護水資源的一種途徑，請寫出節約用水的一種具體做法。13．如下圖所示，在空氣中點燃純凈的氫氣。(1)觀察到的現象是_______、_______。(2)氫氣燃燒生成水的微觀過程中，不發生變化的微粒有____；該反應基本類型是____。(3)用手輕輕觸摸燒杯，感覺到_______。(4)通過實驗，你獲得的結論是(答出兩點)：_______，_______。14.水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，請沿用科學家認識事物的方式認識“水”。(1)從微觀角度：構成水的微粒是(填名稱)。(2)從變化的角度①自然界中的水通過蒸發、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方(如圖所示)水蒸發過程中從微觀角度分析，發生變化的是(填字母序號)。A分子大小

B分子間距離

C分子質量②實驗室電解水的裝置如圖2所示。電解水反應的符號表達式為；電解水過程中，當B中生成的氧氣體積為10mL時，A中生成的氫氣體積為mL。(3)從宏觀角度科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。水由組成(填符號)(4)從應用的角度某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如圖所示。③對應的作用是(填字母序號)A殺菌消毒

B吸附雜質

C沉降過濾D蒸餾(5)從環保角度：提倡節約用水，保護水資源。下列做法中，不合理