第4頁共4頁實小校本培訓管理制度教師是教?育思想、方?向、方法最?集中的體現?，他不僅決?定教育質量?而且制約教?育事業的發?展水平，所?以《中國教?育改革和發?展綱要》中?就明確指出?“振興民族?教育的希望?在教育，振?興教育的希?望在教師，?建設一支具?有良好政治?素質，結構?合理，相對?穩定教師隊?伍是教育改?革和發展的?根本大計。?”因此，?為培養造就?一支品德高?尚、教育觀?念新穎、業?務精湛的師?資隊伍，深?化教育改革?，全面推進?學校素質教?育，培養創?新人才；為?全面推進課?程改革，促?進教師專業?發展。同時?參加校本培?訓是每個教?師的權利和?義務，全體?教師必須按?規定完成相?應的培訓任?務。特制訂?以下培訓制?度：一、?培訓目標?1、加強教?師職業道德?建設，提高?教師職業道?德水平和自?身素質。?2、不斷更?新全校教師?的教育觀念?，優化教師?的知識結構?和能力結構?，提高教師?的理論素養?和實際教育?教學能力。?3、進一?步發展教師?的個性特長?，使之具有?鮮明的教育?、教學個性?，并創造出?自己的教育?、教學風格?。4、提?高教師課改?的研究、探?索能力，提?高全體教師?的科研水平?。5、引?導教師樹立?終身學習觀?念，指導教?師學會學習?，促進教師?自主學習、?自主成長和?提高。二?、培訓__?_成立校?本培訓領導?小組，由組?長、副組長?和成員組成?，主要有以?下職責：?1、制定本?校教師培訓?計劃、建立?評估考核措?施、建立參?培教師業務?檔案。2?、定期檢查?指導培訓教?師的學習和?教學、幫助?教師解決學?習與教學中?的疑惑困難?。3、每?學期期末總?結教師校本?培訓情況，?評估考核。?4、經費?和時間保證?。積極投入?資金，為順?利開展校本?培訓提供必?要的物質基?礎；開展培?訓時，領導?要大力支持?各個負責人?___的活?動，確保教?師培訓時間?，學校不得?以任何理由?阻礙教師參?加各式培訓?。同時也?規定教師職?責：1、?積極參加學?校___的?培訓活動。?不得無故缺?席和遲到、?早退，活動?考勤納入教?師培訓考核?中。2、?認真學習新?的教育理念?，提高自己?理論水平，?做到讀書有?筆記，學習?有體會，教?研有案例或?課例，研究?有論文，課?題有成果。?3、新理?念要與教學?實踐研究反?思相結合，?學習實踐、?反思提高、?探索新課程?理念，并把?新課程理念?從課堂教學?中體現出來?。4、整?理自己的業?務檔案。?三、培訓內?容1、師?德培訓。通?過各種形式?加強教師的?職業道德意?識，造就一?支品德高尚?教師隊伍。?2、有關?課程改革的?教育教學能?力、教研科?研能力的培?訓。3、?探索、研究?如何構建“?學為中心”?的小學課堂?。4、對?教師現代教?育技術知識?的培訓，要?求教師普遍?掌握現代教?育信息技術?。四、培?訓形式學?校校本培訓?的方式靈活?多樣，切實?可行，采取?主要以下形?式：以會代?培、以研代?培、以課代?培、以學代?培等，不搞?形式，不走?過場，可以?與校本教研?相結合，對?不同層次教?師提出不同?的培訓要求?，但都應在?原有的基礎?上提高，使?教師不斷的?提升自己的?專業發展水?平。五、?校本培訓管?理辦法1?、為使校本?培訓逐漸走?上規范化、?制度化，按?照州溫市教?師教育院的?要求，規定?每學年每位?教師參加校?本培訓時間?不得少于2?4學時，將?學時數分解?到每個培訓?項目上，根?據出勤率、?考核成績等?實際情況評?定最終成績?。2、加?強校本培訓?的過程管理?，有專人負?責管理教師?參訓的考勤?、記錄、考?核、總結等?，促進學習?和研究的良?性互動。?3、建立校?本培訓檔案?。校本培訓?檔案資料包?括“各級領?導職責、各?項規章制度?、培訓計劃?和實施方案?、培訓教材?、培訓記錄?、考核成績?、科研成果?、培訓總結?等有關材料?。4、建?立健全校本?培訓教師個?人檔案，內?容涵蓋學校?___培訓?、學科培訓?、情況記錄?、個人反思?、自學筆記?、有關材料?、聽課記錄?等。5、?建立健全校?本培訓考核?制度。學年?末校本培訓?考核小組對?教師進行考?核。6、?培訓考核：?校本培訓_?__者和實?施者必須根?據校本培訓?方案規定的?內容___?培訓活動，?并做好筆記?，每次有出?勤統計，有?過程記載。?每學年對教?師參加校本?培訓的情況?進行考核，?考核要堅持?嚴格、全面?的原則；考?核結果分合?格、不合格?兩個等次，?無故不參加?校本集中培?訓三次以上?視作不合格?。校本培訓?的考核情況?將作為教師?年度考核評?優，職務聘?任、晉升的?必備條件。?7、資料?建檔：學