PAGEPAGE5六年級語文教案——?請求?教案1 教材分析一、背景知識這是首短小通俗的兒童詩。這首詩通過我對媽媽的懇切請示，強烈表達了孩子要在獨立生活的道路上磨練，從小養萬自立、自強的思想感情。全詩采用第一人稱，讀來親切感人，似乎就像面對著媽媽在提懇切的要求。全詩共4節，第1節寫請求媽媽放手，讓我單獨走上艱難的生活道路。第2節寫我在單獨前進中不怕任何困難和挫折。第3節寫我有信心從小就經歷一次次困難和挫折的磨練。第3節寫我有信心從小就經歷一次次困難和挫折的磨練，長大擔負起建設祖國的重任。第4節寫我懇求媽媽放開手，讓自己去戰勝困難，爭取勝利。這首詩押ou韻，音韻和諧，易讀易記。朗讀有表情，背誦正確，也就到達積累語言的訓練目的了。二、教學目標1．讀懂詩句意思，激發學生自立自強的意識。2．學會生字，理解7個詞語，能有感情朗讀全詩，正確背誦。3．能用書信等形式，向老師和爸媽提出請求，說說心里話。三、重點與難點。重點：讀懂詩意，正確背誦，積累語言。難點：寫好心里話片斷，激發學生自立、自強的意識。教案實例一、教學準備學生自學詩歌，劃出疑難問題。二、教學時間：2課時。第1課時〔一〕教學目標1．學會生字，讀順全詩。2．理解詩句，正確評價媽媽和我。〔二〕教學過程1．導入范讀。2．自由通讀。〔1〕自由讀詩5分鐘。要求學生字，劃問題：把詩讀通、讀順，不讀破句。〔2〕檢查自讀。指名讀--分男女來讀--全班齊讀。我向以媽媽提的什么請求還有什么不懂的問題3．深入研讀。〔1〕詩中的媽媽給我們留下了什么印象哪些詞句證明媽媽對我的愛〔春天一樣溫暖的手慈祥的手別擔憂〕〔2〕詩中的我是個怎樣的孩子哪些詩句可以證明〔我不怕困難挫折，自立自強自信敢拼搏。〕重點研讀：①獨個兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。②即使摔破細嫩的皮肉，我也不會拉著你的衣角哭泣，在風雨里渾身發抖。③我不是一只膽小的狗。④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過九十九條溝。⑤讓我踩著堅實的土地，跟困難和勝利交朋友。〔3〕媽媽的慈祥，我的不怕困難，有信心，敢拼搏，在朗讀時該怎么處理。自由讀--互讀--男女分讀--齊讀--試背--分節指名背--齊背。4．布置作業〔1〕出示書后第2題燈片，先說后寫。〔2〕書后第3題的讀讀寫寫欄的詞語，有自己喜愛的方式練習作業。〔3〕完成作業本第4、5題。 內容總結

〔1〕六年級語文教案——?請求?教案1

教材分析

一、背景知識

這是首短小通俗的兒童詩

〔2〕六年級語文教案——?請求?教案1

教材分析

一、背景知識

這是首短小通俗的兒童詩

〔3〕教案實例

一、教學準備

學生自學詩歌，劃出疑難問題

〔4〕第1課時

〔一〕教學目標

1．學會生字，讀順全詩

〔5〕〔二〕教學過程

1．導入范讀

〔6〕〕

重點研讀：①獨個兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走

內容總結

（1）六年級語文教案——

（2）這首詩通過我對媽媽的懇切請示，強烈表達了孩子要在獨立生活的道路上磨練，從小養萬自立、自強的思想感情

（3）全詩采用第一人稱，讀來親切感人，似乎就像面對著媽媽在提懇切的要求

（4）2．學會生字，理解7個詞語，能有感情朗讀全詩，正確背誦

（5）重點：讀懂詩意，正確背誦，積累語