幼教個人大班備課教案活動目標：

1、引導幼兒生疏眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界愛眼日。

2、訓練幼兒疼惜眼睛，學習疼惜眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲乏的保健操。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我疼惜意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)。

活動過程：

一、謎語導入——《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途

1、出示圖片引導幼兒觀看。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

1、賞識故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發生了什么事情?

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們確定要好好疼惜我們的眼睛。

2、賞識情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應當怎樣做?

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，假設用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假設感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應當怎么做?尋常還要留意什么事情?

小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則簡潔得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。尋常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩銳利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一起做眼睛保健。

幼教個人大班備課教案2

一、活動背景與設計意圖

幼兒社會領域訓練是以進展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會學問、激發幼兒的社會情感、培育幼兒的社會行為為主要內容的訓練。應選擇幼兒身邊最生疏的內容進展訓練。

《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的大班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛村的旅游風景，從而激發愛家鄉的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛村，了解了前衛村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的表達活動很有幫助。

二、活動目標

(一)了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發寵愛家鄉的奇特情感。

(二)學做小導游，能在教師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點。

三、活動預備

(一)幼兒已有參觀過前衛村的旅游閱歷。

(二)前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。

(三)教師為幼兒預備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。

(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石呈現館、前衛休閑廣場。

四、活動過程

(一)觀看課件，豐富閱歷教師播放《秀麗的前衛村》課件，幼兒觀看。

重點提問

1、你剛剛看到了哪些地方?

2、你最寵愛哪個地方?為什么?

小結前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。

(二)介紹前衛村內各景點

1、師：我們的前衛村這么秀麗，所以這幾年很多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告知他們，介紹等)

2、向幼兒介紹“導游”這一職業。

重點提問你認為小導游要做些什么?

小結兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方巡游)。其次怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人寵愛那里)。

3、今日我們是第一次學做小導游，教師在教室四周貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最寵愛的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己寵愛的景點介紹)

(三)幼兒扮演導游和游客進展仿照玩耍

1、每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。

2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡潔的介紹。

3、評比小導游。

小結今日的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，生疏了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

五、活動反思與建議

(一)活動比較貼近幼兒的生活閱歷。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的閱歷比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己玩耍，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，表達了讓幼兒成為活動的主體的精神。

幼教個人大班備課教案3

活動目標

1、懂得疼惜眼睛重要性，把握更多疼惜眼睛(視力)的學問。

2、創編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。

3、進展手眼協調全都的力氣及制造力氣。

活動預備

幼兒學問閱歷預備：具備確定的疼惜眼睛的常識;具備分組爭論的閱歷。

教師學問閱歷預備：事先充分了解疼惜眼睛的學問。

教具、學具預備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師自己設計的護眼學問課件;每組一套不疼惜眼睛及疼惜眼睛的圖卡。

活動過程

第一環節：黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，生疏眼睛在我們生活中的重要性。

其次環節：同伴、師幼互動，把握更多疼惜眼睛(視力)的學問。

1、讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何疼惜眼睛”進展爭論，在爭論中獲得疼惜眼睛的學問，教師觀看幼兒、傾聽幼兒，適時賜予引導。

2、結合護眼學問教學課件，與幼兒一道小結各種疼惜眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環節：創編“眼保健操”。

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松到達讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。

2、教師鼓舞幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。

3、幼兒分組設計、創編，選擇方案，編成自創的眼保健操。

第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師準時賜予支持、引導、幫助，鼓舞幼兒大膽表現，用自己寵愛的方式記錄。最終，呈現幼兒的記錄。

活動延長

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提示自己和家長不忘疼惜視力。

幼教個人大班備課教案4

活動目標：

1、訓練幼兒地震來了不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧;

2、讓幼兒理解一些地震的根本學問;

3、培育幼兒相互關心的情感，增加幼兒的安全意識。

活動預備：

《地震來了我不怕》的課件，沙發，床，餐桌，衛生間，廚房，窗戶的圖片各一張，地震后的圖片三張，地震預警信號錄音，墊子，枕頭等

活動過程：

(一)談話引入

播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。

1、你觀看了什么?發生了什么事?

2、地震來了，你感覺怎么樣?你為什么可怕?我們中國和哪一個國家患病了地震?你觀看了什么?

(二)家里的逃命自救

爭論1：地震來時你在家里，你會怎么辦?

爭論2：在地震中，我們應當首先疼惜身體的哪個部位?

教師：地震時我們應當首先疼惜自己的頭部，只有頭不受損害，保持頭腦糊涂，我們才能想問題。所以要疼惜頭，我們在隱蔽時應當怎么做?

(三)教室里的逃命自救：

爭論：地震來了，在家里我們有那么多的地方可以躲，所以我們還怕不怕?那要是我們在教室里又該怎么辦呢?

1、我們說了地震中我們要先疼惜自己的哪里?怎樣疼惜?教室里我們有什么可以用來疼惜自己的頭?

2、你會選擇躲在教室里的什么地方?

引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所里。

(四)商場內的自救

爭論：地震來了，假設你在商場里，你會怎么辦?

地震來了，假設我們在商場里，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順著安全通道，快速跑到外面，查找空曠的地方抱頭蹲下。

(五)假設我們被埋在地下怎么辦?

1、爭論：假設被埋在地下怎么辦?

2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發出聲音的東西來呼救。

(六)我為災區做什么

5-12大地震中全國和世界的人們對我們伸出了救濟之手，幫助我們在地震中重建家園，我國的云南盈江患病了5、8級的地震災難，日本人民患病了九級大地震，他們正在經受災難，我們能為他們做點什么呢?

幼教個人大班備課教案5

活動目標：

1、指導幼兒生疏眼睛的重要作用和疼惜眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛生習慣。

2、懂得疼惜眼睛，滲透對近視同伴的關愛、敬重。

活動預備：錄象

活動過程：

一、談話導入

1、用一則生動的謎語引入活動主題：好玩好玩真好玩，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上趕忙蓋被子。

是什么?(課件：眼睛)

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導生疏眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫字時)是呀，他能幫助我們寫字。現在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假設沒有了會怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己賞識再前后桌溝通賞識。)

5、選擇幾份進展呈現、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說的嗎?

二、引導幼兒初步生疏眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡潔受到損害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈敏、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范，學生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發酸、疲乏的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開