部編版五年級下冊草船借箭設計者：袁全靜部編版五年級下冊草船借箭設計者：袁全靜復習導入：課文按照事情發展的順序，描寫了諸葛亮向曹操借箭的故事，故事里的主要人物有周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操。復習導入：學習課文之前，說說你對他們有了哪些了解？學習課文之前，說說你對他們有了哪些了解？周瑜對諸葛亮心懷妒忌。對才能，名譽、地位比自己高的人心存怨恨。開門見山，點明原因周瑜對諸葛亮心懷妒忌。對才能，名譽、地位比自己高的人心存怨恨吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”周瑜對諸葛亮心懷妒忌。接著叫二十條船駛回南岸。魯肅：為人忠厚，可以信賴周瑜可是一個擅長作戰的將軍，他怎么不知道水上交戰需要用弓箭呢？這叫什么?吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍令狀呢？這讓你又認識了一個怎樣的諸葛亮呢？周瑜是一個足智多謀、才智過人的統帥。課文按照事情發展的順序，描寫了諸葛亮向曹操借箭的故事，故事里的主要人物有周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操。魯肅忠厚老實、守信。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。他足智多謀，具有非凡的才干。“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。驚人的智慧，巧妙的謀劃。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”

周瑜可是一個擅長作戰的將軍，他怎么不知道水上交戰需要用弓箭呢？這叫什么?

明知故問吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。

面對明知故問的周瑜,諸葛亮是怎樣應對的呢？從中我們可以看出諸葛亮是一個怎樣的人？

諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”沉著應對有勇有謀面對明知故問的周瑜,諸葛亮是怎樣應對的呢？

為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？

諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”將計就計成竹在胸為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？周瑜吳國大將諸葛亮蜀國軍師幫助可以看出周瑜是想干什么?陷害諸葛亮周瑜吳國大將諸葛亮蜀國軍師幫助可以看出周瑜是想干什么?陷害諸

諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍令狀呢？這讓你又認識了一個怎樣的諸葛亮呢？顧全大局諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍

三十天造十萬只箭已經是大難題了，這時的周瑜又做了什么？吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。

這讓你讀出了周瑜的什么心思？又讓你認識了一個怎樣的周瑜呢？嫉賢妒能陷害諸葛亮三十天造十萬只箭已經是大難題了，這時的周瑜又那么事情的結果怎樣？諸葛亮如期交箭每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”驚人的智慧，巧妙的謀劃。那么事情的結果怎樣？諸葛亮如期交箭每條船大約有五六千支箭，二

請同學們默讀課文的3-9自然段，思考那些地方可以看出諸葛亮的神機妙算呢？請同學們默讀課文的3-9自然段，思考那些地方

首先，諸葛亮算準了人首先，諸葛亮算準了人

諸葛亮算準了魯肅會幫他的忙。識人心

答應了

果然不提借箭的事如約借給了船只和軍士周瑜的部下魯肅魯肅：為人忠厚，可以信賴諸葛亮有膽識有謀略諸葛亮算準了魯肅會幫他的忙。識人心答應了曹操

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮識人，了解曹操的性格，利用了他性格的弱點。生性多疑，不敢妄動

魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”曹操曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧其次，諸葛亮算準了天氣其次，諸葛亮算準了天氣

第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。算準了第三天有大霧上知天文第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不最后，諸葛亮還算準了借箭的方法。最后，諸葛亮還算準了借箭的方法。安排魯肅準備好了船只、草垛等物品和人手。

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。便于受箭，同時也方便統一行動虛張聲勢安排魯肅準備好了船只、草垛等物品和人手。諸葛亮下令把

諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭!”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。下曉地理了解江水的流向諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，可以說諸葛亮是一個怎樣的人？識人心下曉地理上知天文可以說諸葛亮是一個怎樣的人？識下曉地理上為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。接著叫二十條船駛回南岸。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。他足智多謀，具有非凡的才干。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。課文按照事情發展的順序，描寫了諸葛亮向曹操借箭的故事，故事里的主要人物有周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操。曹操知道上了當，可是這邊周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”可以看出周瑜是想干什么?一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙學了課文，你對他們有了哪些進一步的了解？學了課文，你對他們有了哪些進一步的了解？周瑜是一個足智多謀、才智過人的統帥。但他性格中有著嫉賢妒能、氣量狹小的弱點。周瑜是一個足智多謀、才智過人的統帥。但他性格中有著嫉

諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智

曹操十分謹慎，疑心很重。

魯肅忠厚老實、守信。曹操十分謹慎，疑心很重。魯肅忠厚老實、守信。三顧茅廬三顧茅廬火燒赤壁火燒赤壁空城計空課下讀一讀《三國演義》，將你認為精彩的故事與父母或同學分享。課后作業課下讀一讀《三國演義》，將你認為精彩的故事與父母或同5草船借箭一（1-2）起因：周瑜對諸葛亮心懷妒忌二（3—9）經過：巧施妙計，霧中借箭三（10）結果：如期交箭識人心知天文曉地理神機妙算有膽有識顧全大局5草船借箭一（1-2）起因：周瑜對諸葛亮心懷妒忌識人部編版五年級下冊草船借箭設計者：袁全靜部編版五年級下冊草船借箭設計者：袁全靜復習導入：課文按照事情發展的順序，描寫了諸葛亮向曹操借箭的故事，故事里的主要人物有周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操。復習導入：學習課文之前，說說你對他們有了哪些了解？學習課文之前，說說你對他們有了哪些了解？周瑜對諸葛亮心懷妒忌。對才能，名譽、地位比自己高的人心存怨恨。開門見山，點明原因周瑜對諸葛亮心懷妒忌。對才能，名譽、地位比自己高的人心存怨恨吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”周瑜對諸葛亮心懷妒忌。接著叫二十條船駛回南岸。魯肅：為人忠厚，可以信賴周瑜可是一個擅長作戰的將軍，他怎么不知道水上交戰需要用弓箭呢？這叫什么?吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍令狀呢？這讓你又認識了一個怎樣的諸葛亮呢？周瑜是一個足智多謀、才智過人的統帥。課文按照事情發展的順序，描寫了諸葛亮向曹操借箭的故事，故事里的主要人物有周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操。魯肅忠厚老實、守信。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。他足智多謀，具有非凡的才干。“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。驚人的智慧，巧妙的謀劃。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”

周瑜可是一個擅長作戰的將軍，他怎么不知道水上交戰需要用弓箭呢？這叫什么?

明知故問吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。

面對明知故問的周瑜,諸葛亮是怎樣應對的呢？從中我們可以看出諸葛亮是一個怎樣的人？

諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”沉著應對有勇有謀面對明知故問的周瑜,諸葛亮是怎樣應對的呢？

為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？

諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”將計就計成竹在胸為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？周瑜吳國大將諸葛亮蜀國軍師幫助可以看出周瑜是想干什么?陷害諸葛亮周瑜吳國大將諸葛亮蜀國軍師幫助可以看出周瑜是想干什么?陷害諸

諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍令狀呢？這讓你又認識了一個怎樣的諸葛亮呢？顧全大局諸葛亮明知道是周瑜設下的陷阱，為什么還要立下軍

三十天造十萬只箭已經是大難題了，這時的周瑜又做了什么？吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也不準備齊全。

這讓你讀出了周瑜的什么心思？又讓你認識了一個怎樣的周瑜呢？嫉賢妒能陷害諸葛亮三十天造十萬只箭已經是大難題了，這時的周瑜又那么事情的結果怎樣？諸葛亮如期交箭每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”驚人的智慧，巧妙的謀劃。那么事情的結果怎樣？諸葛亮如期交箭每條船大約有五六千支箭，二

請同學們默讀課文的3-9自然段，思考那些地方可以看出諸葛亮的神機妙算呢？請同學們默讀課文的3-9自然段，思考那些地方

首先，諸葛亮算準了人首先，諸葛亮算準了人

諸葛亮算準了魯肅會幫他的忙。識人心

答應了

果然不提借箭的事如約借給了船只和軍士周瑜的部下魯肅魯肅：為人忠厚，可以信賴諸葛亮有膽識有謀略諸葛亮算準了魯肅會幫他的忙。識人心答應了曹操

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮識人，了解曹操的性格，利用了他性格的弱點。生性多疑，不敢妄動

魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”曹操曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧其次，諸葛亮算準了天氣其次，諸葛亮算準了天氣

第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。算準了第三天有大霧上知天文第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不最后，諸葛亮還算準了借箭的方法。最后，諸葛亮還算準了借箭的方法。安排魯肅準備好了船只、草垛等物品和人手。

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。便于受箭，同時也方便統一行動虛張聲勢安排魯肅準備好了船只、草垛等物品和人手。諸葛亮下令把

諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭!”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。下曉地理了解江水的流向諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，可以說諸葛亮是一個怎樣的人？識人心下曉地理上知天文可以說諸葛亮是一個怎樣的人？識下曉地理上為什么諸葛亮要立下軍令狀呢？”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。接著叫二十條船駛回南岸。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。他足智多謀，具有非凡的才干。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”吩咐軍將們，叫他們故意遲延，造箭用的材料也