PAGEPAGE44嘉興學院文件嘉院發〔2013〕13號───────────────────────────────關于印發《嘉興學院校內專業技術崗位設置、聘任及考核辦法》的通知學校各部門、直屬各單位：《嘉興學院校內專業技術崗位設置、聘任及考核辦法》已經2013年第13次校長辦公會議審定、第26次黨委會議批準，現予印發，請遵照執行。嘉興學院2013年

嘉興學院校內專業技術崗位設置、聘任及考核辦法為適應高等教育改革和發展的要求，深化校內人事制度改革，全面實施高校教師分類評價，加強專業技術隊伍建設，進一步提高教學質量和科研水平。根據《嘉興學院關于第五輪校內崗位聘任和崗位津貼制度改革的原則意見》（嘉院發〔2013〕12號），在認真總結第四輪校內專業技術崗位聘任的基礎上，特制定本辦法。一、基本原則1．堅持按需設崗、平等競爭、擇優聘用。科學落實各類崗位績效考核，建立優勝劣汰的競爭環境。2．全面實施教師分類評價。分類設崗、分類管理、分類考核。創造人盡其才、才盡其用的良好環境。3．進一步強化教學工作的中心地位，探索教學與科研的等效評價方法，調動教師從事人才培養的積極性。4．進一步深化校院二級管理體制，擴權強院、進一步下移崗位聘任與管理的重心。鼓勵二級學院根據學科特色和發展目標，自主設計本單位教學改革研究、科學研究的量化考核辦法。5．圍繞學校發展目標和重點建設任務，設置重點任務建設崗位，加強團隊建設。二、崗位類型與層級1．崗位類別專業技術崗位包括：教學科研崗位、實驗技術崗位、專職科研崗位和其他專業技術崗位。其他專業技術崗位包括：圖書資料、出版編輯、衛生技術、檔案管理、工程技術、會計（審計）等崗位。（1）教學科研崗位：教學科研崗位共分1-9級（特級崗位除外）。（2）實驗技術崗位：為承擔實驗教學、輔助及實驗室管理工作的人員設置的崗位，共分1-9級，本輪最高設3級崗位。（3）專職科研崗位：為適應學科發展，在重要的研究平臺設置專職開展科研的崗位，崗位共分1-7級（特級崗位除外）。（4）其他專業技術崗位：圖書資料、出版編輯、衛生技術、檔案管理、工程技術、會計（審計）等專業技術崗位，設9級18檔，本輪最高設3級B檔。2．校聘與院聘崗位（1）校聘崗位包括：教學科研崗位正高1-2級和副高的3級崗位；實驗技術3級崗位；專職科研崗位的正高1-2級和副高的3級崗位；其它專業技術崗位的3級B檔崗位。學校制定校聘崗位的入崗申報條件，規定崗位的年均和聘期基本要求。（2）院（部門）聘崗位：上述校聘崗位之外的崗位。教學科研3-9級崗位和專職科研3-7級崗位，由學院制定各崗位的入崗條件和考核要求。實驗技術崗位，由各中心托管的學院制定各崗位的入崗條件和考核要求，報實驗室與設備管理處核準。其它專業技術崗位的4-9級崗位。由學校制定入崗基本條件，由各部門制定考核要求。3．教學科研崗位中各類型的設置在教學科研崗中設教學為主型、教學科研型、科研為主型和社會服務與推廣型4種崗位類型。（1）教學為主型:是以教學工作為中心，努力開展教學改革研究的崗位。主要設在公共基礎課程、學科基礎課和專業基礎課程的教學崗位，由教學工作量大且教學業績評價優良的教師競聘。（2）教學科研型:是以教學工作為中心、努力開展科學研究的崗位。是我校當前教學科研崗位的主要崗位。（3）科研為主型:是以教學工作為中心、聘期內承擔國家級、省部級重點科學研究項目，以開展科學研究為主要工作內容的崗位。（4）社會服務與推廣型：是為聘期內承擔政府下達的科技成果轉化、科技服務任務、或承擔學校重點校企（行業）合作平臺建設任務、或科學研究成果具有非常顯著的轉化前景的人員的崗位。三、崗位設置數量（一）教學科研崗位、實驗技術崗位和專職科研崗位1.崗位總量學校教學科研崗位、實驗技術崗位和專職科研崗位總量以上聘期考核合格人數、新聘用人員之和確定。由校本部崗位和南湖學院崗位兩部分組成。2.各層級崗位設置基本控制數（1）學校將根據教師職稱的實際情況，按表1控制全校正高1-2級和副高3級崗位數，設定各級崗位的申報條件，申請者以個人業績競聘進入各級。表1.校聘崗位各層級控制數等級各等級教學科研總崗位數校本部崗位數南湖學院崗位數實驗技術崗位數備注特級職數不限職數不限校聘1級全校正高人數的10%以內全校正高人數的10%以內校聘2級全校正高人數的30%以內全校正高人數的30%以內校聘3級全校副高人數的10%以內全校副高人數的10%以內設置在實驗中心，具備條件的正高可聘任校聘（2）組建完成學校重點任務的團隊崗位。學校將根據學科建設任務，組建學科建設團隊崗，崗位職數由學校科研處根據目標任務情況設置。申報入崗時，由學科組織團隊申領建設任務、所在單位推薦、競爭上崗，享受重點任務津貼。主要設在教育部人文社會科學重點研究基地、省級重點學科、省級重點實驗室、省級工程技術研究中心等平臺（附件1）。學校將根據專業建設任務，組建教學及教學改革團隊崗，崗位職數由學校教務處根據建設需求情況設置。申報入崗時，由各任務所在單位組織團隊申領建設任務、競爭上崗，享受重點任務津貼。主要設在教育部本科教學工程中的專業綜合改革項目、省級優勢專業建設項目、省級特色專業建設項目、國家級大學生校外實踐教學基地建設項目、省級實驗教學示范中心建設項目、校級專業綜合改革項目、基礎課程質量建設等項目（附件2）。原則上，一位教師只能承擔一個崗位任務。特殊情況下，承擔2項任務的，第二崗位的任務津貼的發放按《嘉興學院校內崗位津貼發放辦法》相關條款折算發放。（3）學校將根據教師職稱的實際情況，將3-7級各層級崗位控制數按表2核定到各單位。表2.院聘崗位各層級控制數等級各等級教學科研總崗位數校本部崗位數南湖學院崗位數實驗技術崗位數備注3級全校正高人數(校聘崗位除外)約全校正高人數(校聘崗位除外)的90%約全校正高人數(校聘崗位除外)的10%院聘4級正高（未進入3級崗以上的正高）;全校副高人數的30%正高（未進入3級崗以上的正高）;本部副高人數的30%正高（未進入3級崗以上的正高）;南湖副高人數的30%正高；副高人數的30%以內院聘5級全校副高人數的60%;全校中級人數的10%以內本部副高人數的60%;本部中級人數的10%南湖副高人數的60%；南湖中級人數的10%副高人數的70%以內院聘6級副高；全校中級人數的30%副高；本部中級人數的30%副高；南湖中級人數的30%副高；中級人數的20%院聘7級全校中級人數的60%本部中級人數的60%南湖中級人數的60%中級人數的80%院聘8級助理級人數院聘9級其他人員院聘說明：=1\*GB3①各單位沒聘滿的上一級崗位控制數可以相加到下級崗位控制數；=2\*GB3②沒聘滿的校聘副高3級崗位控制數可以相加到4級崗位控制數。3.本輪學校以不多于副教授人數的10%作為學校設置4級崗的調控數，結合下列條件進行分配到各單位：每個國家級建設平臺3個（包括：重點學科和專業、精品課程、人才培養示范中心、重點實驗室等）;每個省級重點學科、專業建設平臺2個（包括：重點學科和專業、精品課程、重點實驗室等）2個；每個市級重點學科、專業建設平臺1個（包括：創新團隊、重點實驗室等）。4．對于本輪南湖學院4級崗的調控數，在表2的基礎上，結合南湖學院專業建設的需要給予增加。5．校聘崗位確定后，學校下達各單位院聘各級崗位控制數和南湖學院分流計劃數，各單位自主設定入崗條件，教師在滿足各級上崗基本條件的前提下競聘上崗。（二）其他專業技術崗位1.崗位總量學校其他專業技術崗位總量由學校各部門編制與崗位設置方案確定。進崗基本條件：崗位等級其他專業技術崗位崗位條件主管年限專業技術職務年限考核要求備注3級AB業務主管正高3年及以上考核合格以上4級A業務主管正高考核合格以上高級專業技術崗位正高6年考核合格以上B業務主管業務主管9年以上副高本輪從下級崗位晉升到該崗位者需要求近6年內至少1個年度考核A高級專業技術崗位正高考核合格以上5級A業務主管業務主管3年以上副高本輪從下級崗位晉升到該崗位者需要求近6年內至少1個年度考核AB業務主管副高考核合格以上高級專業技術崗位副高9年考核合格以上6級A業務主管業務主管3年以上中級考核合格以上高級專業技術崗位副高考核合格以上B業務主管主管中級考核合格以上專業技術崗位中級12年考核合格以上7級A專業技術崗位中級3年，或現聘7A考核合格以上B專業技術崗位中級，或現聘7B考核合格以上8級A專業技術崗位助理級3年考核合格以上B專業技術崗位本科（見習期滿）9級A專業技術崗位員級3年考核合格以上B專業技術崗位員級3.其他專業技術人員在滿足各級上崗基本條件的前提下考評上崗。四、聘任1.聘任條件（1）校聘崗位的聘任條件詳見《嘉興學院第五輪專業技術崗位聘任申報條件指導意見》（附件3）。（2）各學院根據學校指導意見，并結合實際情況，提出院聘各類各級崗位的具體條件。2.關于聘任的幾項規定（1）新一輪崗位聘任前必須對前一聘期進行考核。上一聘期完成的業績作為本輪崗位聘任的依據。業績的考察期為2010年9月1日至2013年8月31日。（2）本輪崗位聘期為3年，自2013年9月1日起至2016年8月31日止。其中在聘期內新進校人員和調整崗位的人員，其崗位聘期一律到2016年8月31日止。聘期中受聘人員的退休和符合延長退休人員的手續辦理均按國家和學校有關規定執行，辦理退休手續后，其聘期自然終止。（3）應聘教學科研崗位和公共基礎課教學崗位的，40周歲以下人員一般應具有碩士以上學位或研究生學歷；應聘其他專業技術崗位的，40周歲以下人員一般應具有大學及以上學歷。（4）應屆畢業生第一次聘崗的，入崗條件中教學、科研工作量不作要求。（5）在各級崗位聘任中，同等條件下，對課堂教學效果優秀（獲教學優秀獎、教學評價優秀等）、或校級優秀班主任、或學校考核優秀者優先考慮。同等條件下，對由學校根據上級主管部門要求派出執行支教、科技服務并順利完成任務的人員優先考慮。（6）本聘期中按師資補充計劃新引進的教師可先按其具體情況適當定級，教授進3級，副教授進5級。本聘期中按重點人才計劃新引進的教師引進時按其具體情況定級，崗位津貼由學校負責發放。（7）對專業技術職務與崗位不符合的人員，本聘期可按低一級專業技術職務申報。其中，調入學校尚不滿三年的，可以按原專業技術職務聘滿三年。（8）無副高級職稱的博士學位者以及無中級職稱的碩士學位者，進校三年內分別聘入5、7級崗位，原則上三年期滿后應按其職稱聘入相應層級。對于業績優秀者，經人事工作委員會考察，可最多放寬一年。在職取得學位回校人員同等對待。（9）學校實行年度晉升制度，每年年初由人事工作委員會討論專業技術人員晉升申請，對專業技術職務變動且原崗位未達到變動后相應崗位最低等級的人員，經審核符合進崗條件的，可以在學校聘任并明確相應崗位職責后進入相應等級。（10）專職思政輔導員按教學科研崗位的基本條件聘任，按《嘉興學院專職思政輔導員管理辦法》進行考核。（11）聘任時經學校批準正在脫產進修、攻讀學位、出國深造、或組織派出掛職的人員，應返校參加定級，占崗位控制數。不能返校的人員按原聘任崗位定級，不占崗位控制數，待其回校工作后確定崗位職責和等級。(12)前輪聘期內新進人員申請聘崗時,其教學、科研、社會服務等業績按2010年9月1日至2013年8月31日填寫（在外單位的業績供參考）。3.崗位聘任組織機構（1）學校成立專業技術崗位聘用工作組，由校領導擔任組長，負責校聘崗位的評議和擬聘名單，對學院（部門）聘任人選進行審核。（2）各學院（部門）成立學院（部門）崗位考核、設置與聘用領導小組，由單位負責人擔任組長，負責制定院聘崗位聘任細則，具體組織和實施聘任工作。4.聘任程序（1）聘前考核。第五輪崗位聘任前必須對前一聘期進行聘期考核。考核對象填寫《嘉興學院專業技術崗位考核表》，總結聘期內的工作業績。校聘崗位人員考核由學校人事處組織，主管職能部門配合。學院聘崗位人員的考核，由各學院負責。考核內容及要求原則上按《嘉興學院校內專業技術崗位設置、聘任及考核辦法》嘉院發[2010]18號執行。（2）校聘崗位的聘任程序：1）在全校范圍內公布崗位、聘任條件和崗位職責；2）個人向學院報名應聘，填寫《嘉興學院校聘專業技術崗位應聘表》；3）各學院組織評議推薦，報學校專業技術崗位聘用工作組；4）由專業技術崗位聘用工作組組織評審，并提出擬聘名單；5）全校公示；6）學校崗位設置管理和聘用委員會審議擬聘名單；7）簽訂崗位聘任合同。（3）院（部門）聘崗位的聘任程序：1）在全校范圍內公布崗位、應聘條件和崗位職責；2）個人向所在學院（部門）報名應聘，填寫《嘉興學院院聘專業技術崗位應聘表》；3）各單位崗位考核和聘用領導小組審議，提出各級崗位擬聘名單；4）本單位公示；5）學校崗位設置管理和聘用委員會審定聘任名單；6）校長授權二級學院院長與受聘人員簽訂崗位聘任合同。五、第五輪崗位聘任的聘期考核1.考核的原則各類崗位考核工作堅持客觀、公正、公開、公平的原則，采用定量與定性考核相結合、年度與聘期考核相結合方法。積極探索分類管理、分類考核。進一步加強用人單位考核自主權，鼓勵各教學單位探索以基層學術組織、創新團隊等為單位的多種形式的團隊考核。2.考核要求學校對專業技術崗位進行聘期考核，考核內容按《嘉興學院第五輪專業技術崗位年度與聘期考核指導性意見》（附件4）執行。其中，其他專業技術人員聘期考核以年度考核為依據。3.考核的組織校聘崗位人員考核由學校人事處組織，教學單位、主管職能部門配合。學院（部門）聘崗位人員的考核，由各學院（部門）負責，考核結果報學校審定。六、投訴與申訴在聘任工作中如有異議，教職工可向學校崗位設置和聘用申訴委員會申訴。申訴應以書面形式，并且投訴者要簽署真實姓名。申訴委員會有義務為投訴人保密。投訴必須以事實為依據；經查實，屬于有意誣告的，學校將嚴肅處理。不署名的投訴不予受理。七、附則1.平湖校區可根據本文件精神和校區實際，制定崗位聘任辦法，報學校審定后實施；南湖學院可參照本辦法，在董事會的領導下，自主進行崗位聘任工作。2.本辦法基本體系由人事處負責解釋，與教學、科研的相關內容分別由教務處和科技處負責解釋。3.本辦法經2013年第13次校長辦公會議審定、第26次黨委會批準，自2013年9月1日起施行。附件:1.嘉興學院第五輪崗位聘任校聘學科建設團隊崗位設置方案2．嘉興學院第五輪崗位聘任校聘人才培養團隊崗位設置方案3．嘉興學院第五輪專業技術崗位聘任申報條件指導意見4．嘉興學院第五輪專業技術崗位聘期考核指導意見5.嘉興學院第五輪專業技術崗位教學研究工作量與業績點核定管理辦法6.嘉興學院第五輪專業技術崗位科研工作量和業績點核定管理辦法

附件1：嘉興學院第五輪崗位聘任校聘學科建設團隊崗位設置方案為了推進我校重點學科與重點學科平臺的建設工作，有效落實重點學科和重點學科平臺和重點任務，結合學校第五輪崗位聘任工作的相關精神，特制訂本方案。一、學科建設團隊崗層級1.獲批建設的省部級以上的重點學科平臺。2.獲批建設的省級重點學科對應的一級學科。二、學科建設團隊崗層面1.省部級以上的重點學科平臺負責人和有關平臺研究方向負責人。2.獲批建設的省級重點學科對應的一級學科負責人和學科研究方向負責人。三、學科建設團隊崗設置數量1.參照上級管理部門對省部級以上重點學科平臺的建設要求，最多設置1+3共計4個崗位。即1個平臺負責人和3個平臺方向負責人。2.參照國務院學位委員會要求的申碩目標（4-6個學科方向），土木工程、馬克思主義理論兩個學科最多設置1+3共計4個崗位，其他六個一級學科最多設置1+5共計6個崗位。（具體見下表1）四、團隊崗的入崗條件和聘期考核任務團隊崗的入崗條件由各重點學科和重點學科平臺討論決定。省部級以上的重點學科平臺可根據上級管理部門的建設要求和任務，制定各團隊崗的考核任務。重點學科可以參照國務院學位委員會設置的申碩具體指標要求，分解確定各團隊崗具體考核任務。（具體見下表2）五、學科建設團隊崗遴選程序學校對各重點學科和重點學科平臺申報的入崗條件和聘期考核任務進行審定，凡符合規定可在各二級學院公開相關條件，由所在學科和平臺內教師根據條件提出申請并經所在單位學術委員會初審通過后提交學校人事處，報校長辦公會審定。六、考核與評估建立學科建設團隊崗目標責任制度。每年末應向學校人事處提交本年度建設規劃執行情況和下年度工作計劃，聘期結束根據設立的聘期考核目標責任書，學校組織相關人員對其進行考核評估。表1：省部級重點研究平臺與重點學科團隊崗位設置一覽表類別負責人研究方向合計重點學科平臺1、教育部人文社科重點研究基地1342、省級重點實驗室1343、省級工程技術研究中心134重點學科1、數學1562、紡織科學與工程1563、機械工程1564、化學工程與技術1565、應用經濟學1456、藥學1457、土木工程1348、馬克思主義理論134合計114354表2：省部級重點研究平臺與重點學科團隊崗位設置表省部級研究平臺\重點學科名稱所在單位團隊崗位設置總數（學科\平臺負責人）團隊崗1個，（方向負責人）團隊崗個。（學科\平臺負責人）團隊崗入崗條件與聘期考核任務學科\平臺負責人團隊崗（1）入崗條件（2）聘期崗位考核任務（方向負責人）團隊崗入崗條件與聘期考核任務1.方向負責人團隊崗（1）入崗條件（2）聘期崗位考核任務2.方向負責人團隊崗（1）入崗條件（2）聘期崗位考核任務3．…….…….……

附件2：嘉興學院第五輪崗位聘任校聘人才培養團隊崗位設置方案學校在以下幾類重點建設項目設立以目標建設任務為指向的團隊崗位。團隊崗位設置時段以對應項目的建設周期為限，若建設項目完成結項，相應團隊崗位即行撤銷；在本聘期內若獲得的新項目，自項目批準之日起，即可向學校申請設立相應的團隊崗位。同一類別不同級別的項目按最高級別設置，不重復設置團隊崗位。一、教育部本科教學工程中的專業綜合改革項目（包括：專業綜合改革試點項目、卓越工程師教育培養計劃項目、卓越醫生教育培養計劃項目、卓越法律人才教育培養計劃項目、卓越文科人才教育培養計劃項目）；國家級實驗教學示范中心建設項目。該類項目設：項目負責人崗位1個；子項目負責人崗位至多3個。二、省級優勢專業建設項目、省級特色專業建設項目。該類項目設：項目負責人崗位1個，子項目崗位負責人至多2個。三、國家級大學生校外實踐教學基地建設項目；省級實驗教學示范中心建設項目；校級專業綜合改革項目（卓越工程師教育培養計劃、卓越醫學人才培養計劃、人才培養模式創新實驗區建設項目）。該類項目設：項目負責人崗位1個，子項目崗位負責人至多1個。四、基礎課程質量建設項目（大學英語、數學、思想政治理論課）；省級大學生校外實踐教學基地建設項目。該類項目設項目負責人崗位1個。目前擬設立以下崗位：1.經濟學國家級專業改革綜合試點項目團隊崗主要任務：按經濟學專業的教育部專業綜合改革試點項目任務書和浙江省優勢專業項目申報書，調動建設團隊成員的積極性，全面落實并按計劃進度，保質保量完成各項專業綜合改革與建設任務。崗位設置：設項目負責人崗1個，特色課程和課程群建設負責人崗位、實踐教學體系改革負責人教學評價與人才培養質量反饋機制建設負責人各1個2.會計學浙江省優勢專業團隊崗主要任務：按會計學專業的教育部國家特色專業建設任務書和浙江省優勢專業項目申報書，調動全體建設項目成員的積極性，全面落實并按計劃進度，保質保量完成各項專業改革與建設任務。崗位設置：設項目負責人崗1個，專業特色培育與實踐項目建設負責人崗位、專業人才能力評價項目建設負責人崗位各1個。3.材料與輕紡工程省級實驗教學示范中心團隊崗主要任務：對照浙江省實驗教學示范中心驗收指標以及本實驗教學示范中心建設任務書，分析建設現狀，查漏補缺，尋求特色發展。組織教育廳對實驗教學示范中心的驗收工作，以優良成績通過合格驗收。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。4.藝術與設計實驗教學示范中心團隊崗主要任務：按藝術與設計實驗教學示范中心項目申報書、任務書和浙江省實驗教學示范中心驗收評估指標的要求，調動全體建設項目成員的積極性，全面落實并按計劃進度，保質保量完成各項省級實驗教學示范中心的建設任務，以優良成績通過合格驗收。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。5.紡織工程專業校級卓越工程師教育培養計劃團隊崗主要任務：全面負責紡織工程專業卓越工程師教育培養計劃項目建設，根據任務書（申報書）要求，探索建立校企深度合作的卓越工程師辦學模式，推進以教學內容、教學方法和教學手段為重點的教學改革，創新人才培養特色，提升學生工程實踐能力和創新能力，提高人才培養質量。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。6.臨床醫學專業校級卓越醫學人才培養計劃團隊崗主要任務：全面負責臨床醫學專業卓越醫學人才培養計劃項目建設，根據任務書（申報書）要求，探索建立校企深度合作辦學模式，推進教學改革，創新人才培養特色；做好臨床醫學專業認證后整改工作。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。7.機械設計制造及其自動化專業卓越工程師教育培養計劃團隊崗主要任務：全面負責機械設計制造及其自動化專業卓越工程師教育培養計劃項目建設，根據任務書（申報書）要求，探索建立校企深度合作的卓越工程師辦學模式，推進以教學內容、教學方法和教學手段為重點的教學改革，創新人才培養特色，提升學生工程實踐能力和創新能力，提高人才培養質量。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。8.法學專業卓越法律人才教育培養計劃團隊崗主要任務：全面負責法學專業卓越法律人才教育培養計劃項目建設，根據任務書（申報書）要求，探索建立校企深度合作的卓越法律人才培養模式，推進以教學內容、教學方法和教學手段為重點的教學改革，創新人才培養特色，提高人才培養質量。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。9.金融學專業校企合作教育人才培養創新實驗區團隊崗主要任務：全面負責金融學專業校企合作教育人才培養創新實驗區項目建設。按金融學專業校企合作教育人才培養創新實驗區申報書和任務書，調動全體建設項目成員的積極性，全面落實并按計劃進度，保質保量完成各項校企合作教育人才培養創新實驗區建設任務。負責與五礦期貨有限公司等企業的深度合作，將該人才培養創新實驗區建設成為在全國具有一定影響力的校企合作辦學示范點。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。10.人力資源管理專業校級綜合改革項目團隊崗主要任務：全面負責人力資源管理專業校級綜合改革項目建設。按人力資源管理專業的校級專業綜合改革項目申報書，調動全體建設項目成員的積極性，全面落實并按計劃進度，保質保量完成各項專業綜合改革與建設任務。崗位設置：設項目負責人崗1個，子項目建設負責人崗位1個。11.《大學英語》課程質量建設團隊崗主要任務：負責《大學英語》類所有相關基礎課的課程建設任務。負責設計以提高我校大學英語教學質量為目標的教學改革方案，開展課程資源建設、開展教學改革，設法全方位提升課堂教學質量和實踐教學質量。崗位設置：設項目負責人崗1個。12.數學基礎課程質量建設團隊崗主要任務：負責數學類所有相關基礎課的課程建設任務。負責設計以提高我校高等數學等課程教學質量為目標的教學改革方案，開展課程資源建設、開展教學改革，設法全方位提升課堂教學質量。崗位設置：設項目負責人崗1個。13.“思想政治理論課”課程質量建設團隊崗主要任務：負責“思想政治理論課”所有相關課程建設任務。負責設計以提高我校思想政治理論課教學質量為目標的教學改革方案，開展教學改革，設法全方位提升課堂教學質量和實踐教學質量。崗位設置：設項目負責人崗1個。

附件3：嘉興學院第五輪專業技術崗位聘任申報條件指導意見一、基本原則1．分類設崗、競爭上崗。根據本單位建設和發展的實際需要，按照教學為主型等崗位的分類，科學設置各類型崗位數以及各類型、各層級崗位的入崗條件，進一步明確各類型崗位的入崗要求、職責要求和考核要求，做到人盡其才，才盡其用。2．設置重點任務崗位，加強團隊建設。各單位要充分利用崗位聘任的契機，結合單位發展規劃和目標責任，設置重點任務崗位，以促進學科團隊建設與教學團隊的建設。3．學校統籌、學院自主相結合。學校制定校聘崗位的申報條件，學院根據本單位學科專業的實際情況，本著鞏固、發展、提高的要求，制定本單位崗位的申報條件。二、專業技術崗位聘任基本要求各級崗位人員需符合上級管理部門對政治思想、道德品質、專業技術、身體健康狀況的基本要求。三、校聘崗位的申報條件（一）教學科研、專職科研崗位的申報條件1.教學科研1級崗位的申報條件1-1．教學為主型在學校人才培養方面業績卓越，聘期教學綜合業績考核為A等且教學工作量排在本單位平均數以上、聘期獲國家級教學名師或省級教學成果一等以上獎（排名前2）的正高級職稱人員可申報本崗位。1-2．科研為主型在學科建設方面業績卓越，在科學研究方面具備下列條件之一的正高級職稱人員可申報本崗位：聘期立項主持國家級重點以上科研項目。聘期獲哲學社會科學、科學技術（自然科學、科技進步、科技發明、國際合作）省部級一等獎以上者（排名前2），或二等獎2項者（排名1）。2.教學科研2級崗位的申報條件2-1.教學為主型在教學和專業建設方面業績突出，積極承擔并高質量地完成各類教學任務，聘期教學綜合業績考核在B等以上且教學工作量排在本單位平均數以上。滿足業績點要求且具備下列條件1項以上的正高級職稱人員可申報本崗位：聘期獲省級教學名師。聘期獲省部級教學成果二等以上獎（排名2）。聘期作為第一指導教師指導學生獲得學科競賽國家級特等獎。業績點要求：業績點工科6分以上，其他學科4分以上。2-2．教學科研型在學科專業建設方面業績突出的教師，積極承擔并高質量地完成各類教學任務，聘期教學綜合業績考核在B等以上，教學工作量飽滿。滿足業績點要求且在下列人才培養和科學研究兩方面各具備1項以上的正高級職稱人員可申報本崗位：人才培養：聘期獲校級教學成果一等以上獎（排名1）。聘期立項主持省新世紀教改項目（I類）。聘期作為第一指導教師指導學生獲得學科競賽國家級二等以上獎。聘期立項國家級規劃教材（排名1）、國家級精品資源共享課（含思想政治理論資源共享課（排名1）。科學研究：聘期獲省級哲學社會科學、科學技術獎三等獎以上者（排名1）。聘期立項主持省部級重點、重大科研項目1項、或省部級科研項目2項。業績點要求：業績點工科8分以上，其他學科6分以上。2-3.科研為主型在科研和學科建設方面業績突出的教師，積極承擔并高質量地完成各類教學任務。每學年至少承擔一門課程的教學工作且完成上級主管部門要求的最低教學工作量。滿足業績點要求且具備下列條件1項以上的正高級職稱人員可申報本崗位：聘期獲浙江省151人才工程第二層次以上培養人選。聘期立項主持省自然科學基金重點項目（含杰青項目）、省社科基金重大項目、或國家級科研（面上）項目、或獲得項目合同經費超過100萬的省重大專項以上。聘期獲得省部級社科、科技成果二等以上獎（排名1）。聘期立項主持省部級科研項目且獲省部級科研成果三等獎以上（排名2）。業績點要求：科研業績點工科12分以上，其他學科10分以上。2-4.社會服務與推廣型在科研成果轉化和為社會服務方面業績突出，滿足業績點要求和下列全部條件的正高級職稱人員可申報本崗位：聘期授權2項以上嘉興學院自主知識產權的發明專利；聘期發明專利成果轉化年均到賬科研經費100萬以上。業績點要求：科研業績點工科12分以上，其他學科10分以上。3.教學科研校聘3級崗位（副高職稱）的申報條件3-1.教學為主型達到申報正高2級崗位條件的副高職稱人員可申報本崗位。3-2．教學科研型達到申報正高2級崗位條件的副高職稱人員可申報本崗位。3-3.科研為主型達到申報正高2級崗位條件的副高職稱人員可申報本崗位。（二）實驗技術3級崗位的申報條件在實踐教學方面業績突出并承擔實驗中心建設（管理）任務的實驗系列、工程系列和教師系列人員，積極承擔并高質量地完成實驗教學和實驗室建設與管理任務。滿足業績點要求且具備下列條件的正高級職稱人員可申報本崗位：擔任校級實驗中心建設負責人，聘期立項主持1項市廳級以上教研、科研項目；或作為校級實驗中心等建設項目的主要骨干，且具備以下條件之一：①聘期立項主持1項省級以上教研、科研項目；②聘期獲省部級教學成果三等獎以上（排名前2）；③聘期作為第一導師指導學生獲得學科競賽省級二等以上獎。業績點要求：科研業績點4分以上。（三）其他專業技術3級B檔崗位的申報條件在圖書信息建設、學報建設等工作中積極承擔并高質量地完成任務，滿足業績點要求且具備下列條件的崗位系列相符的正高級職稱（任職3年以上）可申報本崗位：擔任校圖書信息建設、或學報建設負責人，聘期立項主持1項市廳級以上教研、科研項目；或作為建設項目的主要骨干，且具備以下條件之一：①聘期立項主持1項省級以上教研、科研項目；②聘期獲省部級三等獎以上（排名前2）；業績點要求：科研業績點2分以上。（四）專職科研崗位1．專職科研崗位的1級崗位的申報條件在科研方面業績突出的研究系列人員（非雙肩挑），具備下列基本條件之一的正高級職稱人員可申報本崗位：（1）聘期立項主持國家級重大項目。（2）聘期獲得省級社科、科技成果一等以上獎（排名1）。2．專職科研崗位的2級崗位的申報條件在科研方面業績突出的研究系列人員（非雙肩挑），具備下列基本條件之一并同時滿足綜合業績條件的正高級職稱人員可申報2級崗位：聘期獲浙江省151人才工程第二層次以上培養人選。聘期立項主持省自然科學基金重點項目、或國家級科研項目、或獲得項目合同經費超過200萬的省重大專項1項以上。聘期獲得省部級社科、科技成果二等以上獎（排名1）。聘期立項主省部級以上重點科研項目且獲省部級科研成果三等獎以上（排名1）。業績點要求：科研業績點工科16分以上，其他學科12分以上。3．專職科研崗位3級崗位的申報條件在科研方面業績突出的研究系列人員（非雙肩挑），具備下列基本條件之一并同時滿足綜合業績條件的副高級以上職稱人員可申報3級崗位：聘期立項主持省自然科學基金重點項目、或國家級科研項目、或獲得項目合同經費超過200萬的省重大專項1項以上。聘期獲得省部級社科、科技成果二等以上獎（排名1）。聘期立項主省部級以上重點科研項目且獲省部級科研成果三等獎以上（排名1）。業績點要求：科研業績點工科16分以上，其他學科12分以上。四、說明聘任申報條件中的業績點計算按上一輪聘任相關文件執行。附件4：嘉興學院第五輪專業技術崗位聘期考核指導意見一、基本原則堅持客觀、公正、公開、公平的原則，采用定量與定性考核相結合、年度與聘期考核相結合方法。積極探索分類管理、分類考核。進一步加強用人單位考核自主權，鼓勵各教學單位探索以基層學術組織單位、創新團隊等多種形式的團隊考核。二、考核類型考核類型為校聘崗位考核和院聘崗位考核。校聘崗位的考核由學校執行，各單位配合；院聘崗位的考核由各單位執行，報學校審批。三、考核內容新一輪崗位聘任前必須對前一聘期進行考核。教學科研崗位考核內容有教學工作量、教研、科研工作量以及非教學工作量等。其他專業技術崗位的考核內容主要是崗位的具體職責要求。1．校聘崗位（1）校聘崗位的考核按表1中規定的教學工作量和教研科研工作量作為最低要求考核，如果崗位所在單位的要求高于學校要求，按所在單位要求考核。非教學工作量等要求按各單位規定執行。（2）承擔學校重點任務的團隊崗位人員，在上述考核的基礎上，需按照聘任時的任務，考核其建設任務完成情況。（3）各級各類人員必須完成規定的工作量，聘期考核方為合格。如果有不完成的方面，允許在一定的范圍內教學工作量與教研、科研工作量互換，代替的計算辦法為：1個超教研科研分換1個教學工作量，2個超教學工作量換1個科研工作量。教學為主型用教研、科研超工作量代替的教學工作量，不能多于教學工作任務總量的30%。教學科研型用教研、科研工作量和教學工作量互換時，不能多于各自標準的30%。科研為主型用超教學工作量代替科研工作量時，不能多于科研任務總量的30%。2．院聘崗位各單位結合單位實際，制定正高3級和4級以下各類型崗位的年均教學工作量和年均教研科研工作量，方案需在提交教代會通過前報學校審定。學院在制定考核要求時需堅持如下原則：（1）結合本單位教學任務的實際情況，保證教學工作的中心地位，合理確定各類型崗位的年均教學工作量，并明確年度最低教學工作量。（2）結合本單位學科發展的要求以及自身的特點，科學合理地制定年均教研、科研工作量，并正確處理教學工作量與科研工作量的關系，在完成最低工作量的前提下允許教學與科研工作量之間的合理轉換和替代。（3）結合本單位師資隊伍的發展水平，科學合理地設置教學為主型、教學科研型、科研為主型型三類崗位的數量比例，保證人才培養與科學研究協調發展。四、考核結果1.教學科研崗位人員聘期考核分為優秀（占比為15%）、良好（占比為25%）、合格、基本合格、不合格。聘期教學評教業績等次為D及以下者、或因自身原因（如工作態度）其教學工作量嚴重不足者，列入不合格。因自身原因（如工作態度），其教學科研工作量與量化指標差距顯著者，可列入基本合格。2.其它專業技術崗位人員聘期考核分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格，參照管理崗位人員聘期考核辦法確定聘期考核等級。3.列入不合格人員，不能續聘在原崗位，進入校人才交流中心待聘，重新安排崗位后年度考核仍不合格的，可予以解除人事聘用合同。列入基本合格人員，不予晉升或視情節在下一個聘期低聘。五、其他說明1．實驗技術系列年均教研工作量按同級教學為主型的指標考核，教學工作量不作要求。確因教學需要從事部分實驗教學工作的，其年度教學工作量不能超過96自然學時。2.圖書資料、出版編輯的3B崗位要求考核年均40分的科研工作量，部分圖書資料崗位的教學工作量另定。3.“雙肩挑”人員聘期考核結果由兩部分組成，管理崗位的考核以行政考核確定，教學科研崗位職責的考核以教學單位考核為準，不占教學單位評級比例。在機關的“雙肩挑”人員，可免非教學工作量考核。應聘教學科研崗位的“雙肩挑”人員，工作崗位在教學單位的，在完成管理崗位任務的同時，應完成教學科研崗位教學科研工作量的40%，按所聘教學科研崗位等級由崗位所在教學單位發放崗位津貼，工作時間上課每周不得超過6個自然課時，超出部分不計酬；工作崗位在校機關的，科研工作量按所聘崗位要求的50%考核，正高的年度教學工作量不低于64自然課時（計酬），超出96自然課時部分不計酬。按所聘教學科研崗位等級由學校發放崗位津貼。未聘在教學科研崗位具有教授職稱的“雙肩挑”人員，年度教學工作量不低于64自然課時（計酬），超出96自然課時部分不計酬。4.以重點任務團隊崗位聘任的人員，必須考核任務的完成情況。5.聘期考核可以團隊的形式考核。6．當年新引進人員考核：重點崗位人員按引進時的合同考核；按師資補充計劃進入的青年教師按相關培養辦法考核；其他新進人員當年免教研與科研考核。7.校聘崗位人員考核由學校人事處組織，主管職能部門配合。學院聘崗位人員的考核，由各學院負責。8.在聘期內，因機構調整、工作任務變化等情況，學院可以根據工作需要，按聘任原則和程序對崗位或人員進行調整。聘期內跨部門應聘需征得所在部門同意。9.年度教學評教與聘期教學評教的關系：聘期的教學評教考核結果由年度教學評教結果綜合考察后得到，主要以年度的結果為主并兼顧業績的變化情況。具體對應關系見表2。10.對延遲退休的、或離退休日不足一個聘期的老教師，在考核中可適當減免其教研科研工作量（減免量由教學單位自定并報教務處、科技處核準，人事處備案）。納入助講制度等培養過程的青年教師按相關規定執行考核。重點引進人員在三年初聘期未滿前，按引進時的相關合同執行。表1.校聘崗位聘期考核要求類型級別年均教學工作量聘期教研、科研工作量說明教學為主型1級3/3120×3其教研科研工作量可從教研與科研兩方面（標注星號的項目）計分2級3/350×33級（副高）3/340×3教學科研型2級2/3160×3其教研科研工作量可從教研與科研兩方面（標注星號的項目）計分，科研工作量必須完成崗位要求教研、科研工作量總量的70%3級（副高）2/3120×3科研為主型1級1/3480×3其教研科研工作量僅從科研方面（標注星號的項目）計分2級1/3320×33級（副高）1/3240×3社會服務推廣型2級-480×3其教研科研工作量僅從科研方面（標注星號的項目）計分3級（副高）-320×3專職科研崗位1級-平臺確定其教研科研工作量僅從科研方面（標注星號的項目）計分2級-平臺確定3級（副高）-平臺確定注：上表中年均教學、教研科研工作量為學校規定的最低工作量，具體要求由崗位所在單位確定。表2.年度教學評教與聘期教學評教的關系編號第一年業績第二年業績第三年業績聘期評教業績編號第一年業績第二年業績第三年業績聘期評教業績1AAAA33CAAA2AABA34CABB3AACB35CACC4AADC36CADC5ABAA37CBAB6ABBB38CBBB7ABCB39CBCC8ABDC40CBDC9ACAB41CCAB10ACBB42CCBC11ACCB43CCCC12ACDC44CCDD13ADAC45CDAC14ADBC46CDBC15ADCC47CDCC16ADDD48CDDD17BAAA49DAAB18BABB50DABB19BACB51DACC20BADC52DADD21BBAA53DBAB22BBBB54DBBC23BBCB55DBCC24BBDC56DBDD25BCAB57DCAC26BCBB58DCBC27BCCC59DCCC28BCDC60DCDD29BDAC61DDAC30BDBC62DDBC31BDCC63DDCD32BDDD64DDDD說明：三年聘期中出現一個E，聘期考核為E。

附件5：嘉興學院專業技術崗位教學改革與研究工作量和業績點核定管理辦法為激勵廣大教師積極開展教學改革與教學研究、全面參與專業建設，鼓勵教師將更多精力直接投向學生培養，進一步提升我校師資隊伍的教學能力和學校的辦學水平，結合我校實際，特制訂本辦法。一、教學改革與研究分值、業績點計算范圍1.專業綜合改革等各類綜合建設項目；2.各類教學資源與教學平臺建設項目；3.教學改革與教學研究課題；4.各類教學類獲獎成果；5.教學研究論文、論著；6.指導學生參與科研、學科競賽等的相關成果。二、教師教學改革與研究分值、業績點計算標準表：嘉興學院教師教學改革與研究分值、業績點計算標準項目等級及其分值、業績點（括弧內值為業績點，不標示的為0）備注國家級省級市廳級、校級專業綜合改革、特色專業、優勢專業、卓越人才培養計劃、人才培養模式創新實驗區、實驗教學示范點等綜合建設項目4000（40）＊1500（15）＊400（4）發文立項時開始計算分值和業績點，建設周期以文件為準。實踐教學基地、重點教學實驗室800（8）＊400（4）＊150（1.5）優秀教學團隊1500（15）500（5）200（2）發文時一次性計算分值和業績點。專業認證在認證當年結算。專業認證1500（15）精品視頻公開課、網絡資源共享課程、精品課程等600（4）＊300（2）＊60（0.5）教學改革項目重點2000（10）＊一般1200（5）＊350（2.5）＊重點60（0.5）一般20分值與業績點在結項當年計算，以發文時間為準。課程教學改革專項等重點1000（5）＊一般500（2.5）＊200（2）＊40（0.5）教材建設項目國家規劃教材（4），600分；＊浙江省重點建設教材（2），300分；＊正式出版的一般教材（0.5），60分。規劃教材以發文時間為準；建設教材以出版時間為準。必須以嘉興學院名義申報，否則不予計分計點。分數與業績點一次性計算。一般教材的主編為非本校教師的不予計分計點。教學成果獎特等獎＊20000（100）一等獎＊10000（50）二等獎＊5000（30）一等獎1500（10）＊二等獎500（5）＊一等獎100（2）二等獎50（1）以發文時間為準。微課作品比賽、多媒體課件比賽、教學技能比賽獲獎（包括校青年教師講課比賽十佳）等一等獎400（4）＊二等獎200（2）＊三等獎100（1）＊一等獎100（1）二等獎50（0.5）三等獎30一等獎20二等獎10以發文時間為準。校青年教師講課比賽十佳視為校級一等獎。指導學生（團體）省級及以上學科競賽（含“挑戰杯”項目）獲獎特等獎800（10）＊一等獎600（8）＊二等獎350（6）＊三等獎200（4）＊特等獎150（4）＊一等獎100（3）＊二等獎80（2）三等獎40（1）--以發文時間為準。A類項目按此標準計算；B類學科競賽按照A類學科競賽同級分值及業績點的20%計算。按《嘉興學院科研工作量化和業績點核定管理辦法》計算。指導學生論文、專利我校學生以第一作者發表學術論文、專利（需同時有指導教師署名，但教師為第一作者或者通訊作者的不屬此列），論文：20分/篇，專利：20分/項。＊教師業績點計算按《嘉興學院科研工作量化和業績點核定管理辦法》執行。指導學生科研項目國家級創新創業項目：200（2）＊省大學生科技創新項目：60（1）＊校級重點SRT：20＊一般SRT：10。結項時計分計業績點，以發文時間為準。指導學生參加大學生運動會、錦標賽。1．獲全國第一名得300分/項，第二至第三名200分/項，第四至第八名100分/項；（業績點：第一名1.0，第二名0.8，第三名0.6，第四至第八名0.2；非單項性集體項目業績點加倍計算，但分值不作加倍。）＊2．獲省第一名得100分/項＊，第二至第三名50分/項＊，第四至第八名20分/項；（業績點：第一名0.5，第二名0.4，第三名0.3，第四至第八名0.1；非單項性集體項目業績點加倍計算，但分值不作加倍）（第四名及以后名次不計獎）。以獲獎時間為準。（其他單項協會比賽按照上述同級分值、業績點和獎勵的20%計算）幾點說明：1.多人參與的項目，由排名第一的負責人（或主編）按承擔任務多少協商確定（負責人的得分與業績點一般不得低于總額的40%），或所得分按下列比例分攤：二人共同完成按6：4，三人按5：3：2，四人按4：3：2：1。對多級立項的項目按最高等級進行計分計點。項目共同參與人以項目申報書、項目結項書、獲獎證書、項目立項文件上的姓名為認定依據。2.期刊級別認定以學校科技處公布的名錄為準。3.教材建設得分只計算正式出版物（有正式出版社及書號）。4.同一內容在獲得多級別獎勵或者項目時，按最高標準計分計點、核撥經費。5.涉及建設周期的項目，其分值、業績點根據項目規定的建設周期，按年度平均分攤；但是中期檢查不合格者或延期結項的，隨后年度的分值、業績點暫停計算；待結項后一并結算。結項驗收不通過被撤項的，不計算該項教學研究與改革得分及其業績點，已計算或結算的全部追回。6.各項目必須以我校為第一承擔單位，我校為參與單位的不計算教學研究與改革考核得分與業績點。7.A類學科競賽是指由省教育廳認定并納入全省普通高等學校本科業績考核的競賽項目，項目的調整確定根據省教育廳相關文件進行。B類學科競賽是指由專業（行業）學會、行業協會、教學指導委員會等主辦的并由學校立項的學科競賽。8.加“＊”號的項目核撥經費；不加“＊”號的項目只計分計點、不核撥經費。9.本辦法自2013年9月1日開始執行。10.該辦法由教務處負責解釋。附件6：嘉興學院第五輪專業技術崗位科研工作量和業績點核定管理辦法為激勵廣大教師積極開展各項科學研究、教學研究、科技成果推廣應用，進一步提升我校師資隊伍的整體素質和學校的科研實力，結合學校第五輪人事分配制度改革以及學校科研發展實際，特制定本辦法。一、科研工作量、業績點核定和經費核撥范圍1.在公開出版的學術性期刊上發表學術論文；公開出版的學術專著、譯著、編著等；科研課題、科研經費；獲獎成果、專利等；2.科研工作量分值后注“＊”，年末按規定核撥經費；未注明“＊”，可核定科研工作量但年末不核撥經費。3.各二級學院（部）可結合本部門實際，就未注明“＊”科研工作量核定范圍作適當增加或刪除。4.在考核年度內調離本校的教職工，凡在調離前以本校名義發表的論文、著作、獲獎等，按分值的50%予以計分。二、科研工作量和業績點核定標準（一）學術論文1.理工類類別科研分值和業績點（分/篇）SCIENCE、NATURE5000（50）＊SCI一區1000（5）＊二區500（3）＊三區150（1.5）＊四區100（0.7）＊不入區50會議論文30EI一級期刊論文200（1.5）＊國外期刊100（1）＊國內其他期刊50會議論文30CPCI-S（原ISTP）30特級期刊700（3）＊一級期刊150（1）＊二級期刊202.文經管類類別科研分值和業績點（分/篇）特級期刊700（3）＊SSCI、ISR、A&HCI400（1.5）＊一級期刊150（1）＊CPCI-SSH（原ISSHP）30人大復印報刊資料收錄75（0.5）＊二級期刊20說明：1.SCI分區以中科院文獻中心分區系統數據為準。收入檢索系統的必須提供有效證明。同一篇論文多處收錄按最高分計分。2.發表在國外外文期刊上的論文未被本表所列的國際檢索系統收錄的按二級期刊認定。3.省部級機關主辦的權威報紙理論版學術論文按二級期刊計分，國家級報紙（人民日報和光明日報）其理論版上發表的學術論文按一級期刊計分。4.在刊物上發表的論文若系合作完成，按下附表辦法計分，但第一作者是本單位，通訊作者是外單位，本單位第一作者視同第二作者。學生發表的論文，指導教師作為通信作者的，按第一作者記分。特殊情況由校科技處匯總后交校學術委員會裁定。附表1：論文系二位作者第一第二校內80%校外—校內80%校內20%校外—校內30%附表2：論文系三位作者第一第二第三第一第二第三校內70%校外—校外—校外—校內20%校內10%校內70%校外—校內20%校外—校外—校內20%校內70%校內20%校外—校外—校內30%校外—校內70%校內20%校內10%——————5.論文字數不足2500字（醫學類論文2000字）的，原則上按半計分。本校教工以外校名稱發表的論文不計分（包括在讀博士、碩士署名外校）。6.以增刊、專輯、專集及論文集形式發表的論文以及發表在小報、晚報、晨報、網絡上的論文，一律不計分。7.譯文按相應等級論文的70%計分。外語按版面計算字數。嘉興學院學報按二級期刊認定。8.藝術類作品在正式出版物上發表、按刊物類別計算。9.業績點可由通訊作者或第一作者在成員中分配，非論文作者不能參加分配。（二）學術著作類別科研分值業績點（分/部）學術專著執筆部分：每萬字計10分3＊譯著（含古籍整理）執筆部分：每萬字計5分1＊編著執筆部分：每萬字計2分0說明：1.專著指在書籍的版權頁上注明“著”字樣（否則以編著對待），必要時由校學術委員會組織有關專家認定。受嘉興學院學術專著出版基金資助出版的學術專著科研分值計三分之二。2.著作的科研分值和業績點分配由本校第一作者負責分攤。第一作者不是我校職工的，不計算業績點，科研分值按實際執筆字數進行計算。著作中沒有注明編寫章節的，科研分值按參加人員平均分攤。3.實施計分的著作必須標有嘉興學院。（三）縱向科研課題立項類別級別科研分值和業績點國家級重大課題（含杰青、863項目、973項目）8000（20）＊重點課題3000（10）＊國家級一般課題1200（5）＊國家基金中主任基金、專項基金400（3）＊省部級重大課題800（5）＊教育部重點課題、省重大專項、省自然科學基金重點、省杰青項目600（4）＊重點課題400（3）＊教育部一般課題300（2）＊一般課題250（2）＊市廳級重大課題120（1）＊重點課題60（0.5）＊一般課題20校級重點課題20說明：1.符合縱向科研項目條件的國家級子課題按省部級同類別項目計分并計算業績點。2.市廳級以上立項不資助項目，科研分值和業績點按同級分值的60%計分。3.業績點可以由項目主持人在項目組成員中分配，非項目組人員不能參加分配。4.每年經校、院二級審核且通過主管部門形審，符合申報國家社科基金、自然科學基金和科技部三類國家級課題條件的課題組，按每申報一個課題15分計分。同類項目申報只計算一次。5.項目計分在批準立項的當年計總分的30％，結項年計70％。三年期課題立項年30%，第二年30%，結項年40%。四年期課題立項年30%，第二年20%，第三年20%，結項年30%。經