第大班上學期班務工作方案優秀3篇

方案的類型篇一

方案的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：方案的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的方案類型并不是相互獨立的，而是密切聯系的。比方，短期方案和長期方案，戰略方案和作業方案等。

大班第一學期班務方案篇二

本學期，我班共有幼兒31名，包括6名新入園幼兒，1名大班再讀生。班內還有一名大年齡的特殊兒童。大多數孩子經過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經歷，現在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍，在自己的事情自己做的根底上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習慣，開始注意個人的衛生。如：發現自己的頭發油油的，會怕小伙伴嘲笑。發現自己的餐巾紙沒帶，會主動問有的小朋友索取等。另外，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對于老師布置帶回家寫的數字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數能記住并認真完成，偶爾忘記了，看到其他伙伴交作品時，會表現出不好意思，難為情等。在班級里，對于老師布置的任務，如：中飯前各組小組長的分發盤子餐具能井然有序的進行。進入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底，喜歡弄清“為什么是這樣的？〞對自己也更自信了，比起上個學期，他們更愿意上來表現自己，表達自己的觀點。有了初步的合作意識，如：中飯前，小組長輪換請組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養的方面。

但是，班內還存在著需要改良的多方面。在學習習慣方面：班內的幾名老生，如軒軒、哲哲等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個老師會著重進行催促與糾正。在常規方面：繼續加強對上學期三個外地插班生的常規意識的教育與催促。另外在生活活動方面，由于天天、楠楠、天樂、齊樂一個暑假在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應，不能按時睡覺，不斷做小動作，抬腿等現象，兩個老師要進行陪伴與催促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經常有把湯、飯打翻現象，要進行合理的示范與指導。針對天天、雅雅、琪琪吃飯速度慢，但有改善的現象，繼續做好監督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依，家園共育盡量使她各方面有所提升。在游戲方面：本學期要加強對于游戲的觀察與指導，提倡合作游戲。

本著孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務方案，切實以孩子的開展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

一、指導思想

繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒開展為本的理念，根據本班幼兒的最近開展區，結合園本特色和方案，面向全體、注重個體，制定切實可行的方案。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒平安的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂群，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

二、本學期目標

〔一〕重點目標：

1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。

2、增強有意性。

3、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。

4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。

6、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。

8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。

9、開展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。

10、在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關系的意識。

11、嘗試用幾種方式表達自己的想法。

12、有初步自己解決問題的能力。

〔二〕根本目標與措施

生活活動目標：

1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，并保持桌面的整潔。

2、認識身體的主要器官及根本功能，初步積累保護身體的根本常識，感受保護身體的重要，體驗健康的生活方式。

3、認識有關平安的標志，學習交通規那么和用水、用電、用火的平安知識。

4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴效勞的樂趣。

5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。

6、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

7、形成初步的自我意識、規那么意識，學會評價自己與同伴。

措施：

1、在生活區中，用做游戲的方式學習筷子的正確使用。

2、教師常常介紹健康、保健小常識，通過看圖片、運動、學習活動的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經驗，逐步養成各種良好的習慣。

3、一段時期輪換小組長、值日生、小小推普員，體驗為同伴、集體效勞的樂趣。

4、在一日生活的各個環節中，通過真實的情境與虛擬的游戲情境，學習并掌握一些處理情緒的方法。

學習活動目標：

1、親近自然，對周圍的世界有著積極的求知探索態度，初步把握事物的特征，體驗得到科學答案的快感。

2、嘗試用簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

3、了解祖國典型的景觀、建筑物、傳統節日等，萌發愛愛祖國的情感。

4、嘗試用多種方式大膽地表達自己的感受與體驗〔用繪畫、制作、建構、語言、歌唱等方式〕

5、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲，樂意創編歌曲和動作。

6、認識日常生活中常見的簡單標志和文字。

不錯的7、學會關心、了解自己的身體各局部，提高自我保護、自我效勞的意識。

8、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

9、愿意根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。

10、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣，初步掌握閱讀的根本方法。

措施：

1、開展孩子們感興趣的、豐富多彩的主題活動，師生參與共同完成主題環境的布置。

2、鼓勵孩子把看到的，觀察到的事物或結果、過程記錄下來。教師創設環境：如、植物角中準備幾本小本子、科學探索區中，準備不同類型的表格等。

3、在午睡前的那段時間，鼓勵孩子們安靜安靜的專心的看圖書并多展開看圖講故事、閱讀比賽，培養孩子閱讀的好習慣。

4、充分給予每位孩子表現與表達的時機，尊重他們的想法，注意個別差異。

5、經常變化教學活動的組織形式：小組學習、個別探索、集體活動。

7、每天用琴跟小朋友們打招呼，提升節奏感，并能用最自然、好聽的聲音歌唱。

8、鼓勵孩子在探索中、在做中學。

運動活動目標：

1、對各類運動和器械感興趣，樂意主動參與到其中，體驗運動的快樂。

2、開展小肌肉運動技能，樂意探索器械操作的多種可能。

3、能協調地攀登、鉆爬、平衡，學習合理的跳繩方法。

4、喜歡借助各種材料，在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。

5、對信號能做出合理與連貫的反響。

6、初步感知運動中自己與對象的空間位置，并能因此調整自己的動作。

措施：

1、保證每天2小時的戶外活動時間。

2、利用自由活動和戶外活動時間，來練習跳繩。

3、創設多種有趣的運動環境，開展形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的樂趣。

4、盡可能多的提供各類器材、各種材料，自發自主在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。

游戲活動目標：

1、在角色游戲中，解決主要角色與其幾個社會角色的關系。

2、培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等，在游戲活動中體驗分享、商量、合作、溝通。

3、有保護玩具，有整理玩具的習慣，知道游戲結束后物歸原處。

4、能探索并發現材料特性并解決建構中的難題

6、嘗試用結伴、平行、小組合作等多種方式進行游戲，體驗游戲的樂趣。

措施：

1、重視游戲中的觀察與記錄，當孩子有需要時，適時進行指導。

2、師生共同商量游戲的內容與材料，孩子可以從家里帶材料放置區域中，根據游戲需要經常變換。

3、開展多種形式的游戲活動：娃娃家、猜謎、智力游戲、小實驗、自制玩具等。

4、鼓勵合作游戲，展開多形式的游戲方式：結伴、平行、小組等。

三、家長工作：

1、召開新學期家長會，傳達家長需配合的內容與本學期開展的主要活動方案，聽取家長對老師的要求，以及孩子假期在家的一些習慣，了解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態度。

2、繼續利用早上入園，晚上離園的時間，定期向家長反響孩子在園的生活、學習情況，同時也向家長了解孩子最近在家的表現，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子更有效地開展。

3、定期更新“家園聯系窗〞，利用這個信息平臺向家長介紹近期的主題教學內容，并向家長宣傳相關的科學小常識、疾病預防以及近期要家長配合的事情，爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。

不錯的

4、每月召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內孩子的長處，分析班級孩子所存在的缺乏，并一起協商改善的策略，家園同步，讓孩子和諧開展。

5、進行家長開放日活動，請家長來班級觀看或參加活動，鼓勵家長了解教師工作情況，了解最近幼兒的現狀，增進老師與家長之間的情感聯系。

6、及時更新班級網頁，讓家長第一時間了解本班的各類活動，及孩子每月的表現等。

四、個別教育：

1、針對六位新生各方面能力較弱的特點，有針對性的進行指導與教育，并請班內幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。

2、繼續加強對上學期入園的3名外地插班生進行常規教育與催促，形成班級良好常規的風氣。

3、加強對季天樂、趙齊樂、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫行為進行催促與糾正，與其家長保持密切聯系，家園配合商量有效的措施，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地開展。

4、對黃亦婷、陸俊逸、黃天揚等小朋友膽小、害羞，不愿意在同伴面前表現自己進行合理地鼓勵與引導，使孩子愿意去表現真實的自己。

5、針對新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話，進行個別的指導與輔導。

6、繼續做好特殊兒童：張嘉依的不愛說話，在語言和智力方面都存在著障礙的引導與康復工作。

五、行事歷：

九月份：

1、召開新學期家長會，家園共育在教育孩子方面達成一致。

2、穩定新入園幼兒的情緒，加強常規教育。

3、制定好切實可行的班務方案。

4、進行拼音字母的認識與描寫。

5、學習10以內的數字與1、2的加法計算。

4、開展教師節、中秋節，迎國慶教育活動。

5、開展主題活動“我是中國人〞，師生共同進行班級的環境創設。

6、做好班級網頁的更換工作。

十月份：

1、開展“有趣的水〞、“有用的植物〞的主題活動，展開一系列的有關水的科學探索活動。

2、走出幼兒園，去附近進行秋游活動。

3、增加六個區域的活動材料，豐富區域活動內容。

4、學習10以內的數字與3、4的加法計算。

5、九九重陽節慰問自己的祖輩與認識的老人，進行情感教育。

6、學習并嘗試用自己的方式簡單記錄所發現的事物與過程。

十一月份：

1、繼續加強幼兒常規教育，提高幼兒的自我效勞能力。

3、開展跳繩練習活動。

4、學習10以內的數字與5、6的加法計算。

5、加強對幼兒進行平安教育活動。

6、開展“有用的植物〞、“我自己〞的主題活動。并與幼兒一起創設主題墻面。

7、班內開展一次看圖講故事比賽。

十二月份：

1、“慶元旦〞、“迎新年〞活動，完成環境布置。

2、幼兒進行跳繩競賽活動。

3、學習10以內的數字與7、8的加法計算。

4、加強游戲指導，提高游戲水平。

一月份：

1、向家長開放半日活動，并召開家長會。

2、開展“過新年〞的主題活動，進行環境的創設。

3、學習10以內的數字與9的加法計算。

4、積極開展冬季體育鍛煉，增強體質。

5、做好學期結束工作，結算好幼兒各類費用，整理、收集各類資料。

6、進行假期平安教育工作。

大班上學期班務方案篇三

一、班級情況分析。

1、大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及平安保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比擬完整，流暢，用詞比擬準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2、家長情況：大局部家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、局部幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：局部幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作方案。

二、本學期工作重點。

〔一〕班級管理：

1、每周召開一次班務會，反響前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量