第11頁共11頁幼兒園托班班務總結〔合集14篇〕篇1：幼兒園托班班務總結時間飛逝，轉眼間又過了一個學期，最新幼兒園托班班務總結。在這個學期中，我們班三位老師團結協作、共同努力做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：一、教育教學工作1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環境。這個學期我班可謂是人丁興隆，班上陸陸續續的插入了五位新生，時間持續到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了防止剛入園的新生哭作一團的負面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶著：當班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環境，早日融入集體。2、認真備課，提早做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目的的一致性。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目的明確、條理明晰。準時的將各項方案交給辦公室。3、細致、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。二、環境創設1、設置活動區小小班幼兒最喜歡游戲，活動區的設置必不可少。但如何合理設置活動區呢？老師們為此進展了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區設置好了。我們一共開設了6個區，分別是：娃娃家、圖書區、建構區、玩具角、巧手區和免費游樂場。我們的娃娃家一開場游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都非常感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題。如今在活動區里你總會看到孩子們玩的那么開心。2、教室環境的布置環境是為教育教學活動效勞的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。三、個別幼兒教育董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的'，雖然經過手術感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達才能特差，一些行為習慣也不好，幼兒園托班工作總結《最新幼兒園托班班務總結》。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”，原因很簡單，他表達不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都認識他了。于是我們三位老師加強了對他的關心和面對面的時機，多教他一些正確的行為習慣，多和他說話。他是由保姆接送的，于是利用的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進展教育。如今，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開場時哭喊著“媽媽來，婆哇來”可是天壤之別了。四、生活護理及常規教育1、生活護理我班的生活護理工作一向較為細致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧個別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年經常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。一開場，幼兒園還沒有在班上裝備拖鞋，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很費事。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關心我們的孩子。2、常規教育我班三位老師非常重視孩子常規的培養。從這學期開場，老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下，我們班的孩子都學會了自己用調羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準備，孩子們學得很快，如今都能自己把衣服折好、放好。五、家長工作小小班進入了第二個學期，對孩子們的要求也相對的進步了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒單獨入園，雖然一開場有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了進步孩子的獨立才能，也就更加配合幼兒園的工作了。六一活動可以說是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認真的參加活動。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演〔所教授的知識〕、游戲等等，讓每一個孩子都有了表演的時機，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。這篇班務總結其實只是和睦幼兒園眾多老師在這學期所進展的教育工作的一個側面，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著得意的孩子們。愿來學期再接再厲，更上一層樓！篇2：托班班務總結時間匆匆而過，一轉眼本學期的工作即將完畢了。本學期我根據新《綱要》《規程》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定方案，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教并重的.原那么，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的開展，使幼兒安康活潑的成長，同時搞好衛生保健工作，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并進步幼兒的動手才能。通過一學期的教育，使每一位幼兒都在原有程度上得到了開展，先總結如下：一、安康開學初，了幼兒一套模擬操。通過體育游戲，戶外活動的鍛煉，幼兒動作開展協調，并且喜歡參加游戲；通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，并且學會一個跟著一個走成圓圈；通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協調；通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。利用業余時間制作了網球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動玩具，讓幼兒在分散活動時，利用這些玩具，練習投擲，滾紙球等。根本中國大學網篇3：托班班務總結一、保育工作方面：我們班共有35名幼兒，其中16名新生，孩子年齡小，生活自理才能弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理才能方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒可以更有信心，而老師那么做到適時幫助。堅持對幼兒進展全面、細致的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現象及時反應給家長。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理才能進步了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我效勞當中體驗到了自己做事的樂趣。我班能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環境還不太適應，而且年齡比擬小，拉尿現象時有發生，老師們各個不怕臟，搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好，我們幾位老師培養幼兒睡前聽故事的習慣，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣。在一日活動中，我們時刻關注著孩子的平安，在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除平安隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。同時重視孩子的平安意識和自我保護教育，利用有效時間，提醒幼兒不做危險游戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學著保護自己。我們不僅僅注重培養孩子們良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的典范作用，同時加強了常規培養，為孩子今后的學習，生活打下良好根底。二、教學方面：這學期，我們開展了不同內容的主題活動，采用靈敏多變的教學方法，將孩子的教學活動貫穿于一日活動之中，在活動中堅持以孩子為主體，讓孩子能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起孩子的主動性、積極性，使孩子在玩中學，在學中玩，逐步培養孩子養成良好的學習習慣。本學期我們根據本班的教材，并結合本班孩子的年齡特點，將靈敏多樣的活動內容，浸透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。1、安康領域：為了促進幼兒身心正常協調開展，增強體質。我們每天帶著孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進展體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，開展了幼兒身體各部位的協調才能和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗；2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，提供合適他們閱讀的圖書，培養孩子閱讀的興趣，引發孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養根本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，保護圖書等；3、科學領域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知才能的開展，培養了幼兒的求知欲，探究精神，及勤學好問積極動腦的習慣。如種種子，觀察種子是怎樣發育的；養小蝌蚪，觀察蝌蚪邊青蛙的過程等；4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經歷，開展了社會認知才能，開展了幼兒的交往才能，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事；5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進展粘貼、拼搭等操作。三、家園合作：做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的局部，要使幼兒教育獲得更好的效果，我們必須讓家長理解和理解我們的工作，得到家長的配合和支持，才能使一切教育活動順利開展。在本學期中，各項工作能順利開展，離不開領導對我們班的關心和支持。在下個學期中，我們將一如既往、腳踏實地地努力工作，給幼兒提供一個更加合適他們成長的學習、生活環境。篇4：幼兒園托班班務方案班況分析^p:我班有11名幼兒。這些孩子根本上都是獨生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶照管,他們對孩子生活自理才能的培養大多是采取包辦代替,因此大局部孩子這方面的才能不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母分開后會表現出焦慮、不安等情緒以致一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的才能,并加強情感培養:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高快樂興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。二.工作目的1).穩定幼兒情緒，讓每個孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應集體生活。2歲多點的孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤其重要。這學期中，我們將逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然地表達自己的情感;學習控制自己的情緒;關注別人的情感和態度，以及學習調節自己的行為;喜歡參加集體活動，學習互不干擾的與同伴一起游戲。2).加強對幼兒的常規培養，及衛生習慣的養成教育。嘗試讓幼兒獨立進餐、學習使用標記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學習一些簡單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學會安靜入睡，養成有大小便會主動說并在指定的地方大小便，飯前便后洗手的好習慣等。3).創立良好生活環境，促進幼兒各方面開展在日常生活中，給有創立一個通過老師的言行，游戲、故事等形