第初中周記模板合集七篇初中周記篇1

大自然是崇高，卓越而美的。它煞費心機，創造世界。它創造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區。它是大手筆，用火山噴發的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區域里，分布了這末多花岡巖的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。頂峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。

這樣布置后，它翻開了它的云庫，撥給這區域的，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露頂巔，沉浮其中。然后，大自然又毫不慳吝地賜予幾千種植物。它處處散下了天女花和高山杜鵑。它還特意委托風神帶來名貴的松樹樹種，播在險要處。黃山松鐵骨冰肌；異蘿松天下罕見。這樣，大自然把紫紅的峰，雪浪云的海，虛無縹緲的霧，蒼翠的松，拿過來組成了無窮盡的幻異的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，還有八潭，四瀑。一道溫泉，能治百病。各種走獸之外，又有各種飛禽。神奇的音樂鳥能唱出八個樂音。希世的靈芝草，有珊瑚似的肉芝。作為最高的效果，它格外賞賜了只屬于幸福的少數人的，極罕見的攝身光。這種光最神奇不過。它有彩色光暈如鏡框，中間一明鏡可顯見人形。三個人并立峰上，各自從峰前攝身光中看見自己的面容身影。

這樣，大自然布置完畢，顯然滿意了，因此它在自己的這件藝術品上，最后三下兩下，將那些可以讓人從人間通入勝境去的通道全部切斷，處處懸崖絕壁，無可托足。它不肯隨便把勝境給予人類。它封了山。

初中周記篇2

前天，我去了上海科技館。那一天，我可沖動啦。看著太陽公公當空照，我想一定會玩出個好心情。到了上海科技館，我正在留意著外形中，下起了傾盆大雨。真是天有不測風雨啊！難道老天非得叫我們進去嗎？

為了鍛煉我的膽量，爸爸媽媽要我一個人進去。媽媽說：“陳閱，你也長大了，你一個人進去，敢嗎？〞旁邊的保安叔叔也向我說：“小朋友，你有沒有一個人去過大型場面，敢一個人進去嗎？〞“敢！〞我大聲又有力地說。媽媽給我買了張票，我自己進去了。

首先，我進去了一個名叫動物世界地展館。那兒有著許許多多的動物。獅子，老虎，大象，這些動物都發著兇猛的聲音。藏羚羊一群群站在高高的雪峰上。貓頭鷹仔細地觀察著地面，像一個捕鼠戰士……

看完了動物世界，我又進了機器人的世界。那一個個機器人跳著優美的芭蕾舞，學的有摸有樣。有一個機器人還講笑話呢，逗地大家哈哈大笑。我心里暗暗地想：機器人真聰明！看著一個個機器人做著不同的事，我才發現，機器人是人設置的，或許，人類才是最聰明的呢！

在這里，我最喜歡的還是地球家園這個展館了，我進去體驗了一番地震的滋味。那里有許多道具，桌子，草叢，還有沙發，床鋪。首先，是一些老鼠〔其實是玩具老鼠〕跑了出來。人們預知到了地震的到來，紛紛逃竄。有的躲在沙發旁，有的躲在床鋪底下，有的躲在桌子底下，只有在場的七個和我差不多大的孩子〔包括我〕果斷的選擇了躲草叢。一陣劇烈的搖晃后，我們停止了模擬地震，在大屏幕上出現一個人，他為我們講述著防震知識，我們認認真真地聽。結束了講座，門開了。又有一撥人爭先恐后的涌了進來。

在科技館，還有許多好玩的，心動了嗎，快來吧！

初中周記篇3

“喵——〞你聽，我家的小貓在撒嬌呢！先來認識一下吧！

不知何時家里進來了一只可愛的小貓咪，呦，好可愛哦！大大的黑眼珠子總是在挑戰性的看著你，仿佛在說：“不信試試？〞就這一點常常引來不少災禍。

一天，它興奮不已，跑來跑去，嘴里不住的唱著女高音，不知何時，一只大老鼠“噌——〞一聲跑到了媽媽的屋里，媽媽一時氣的直叫嚷！于是，貓兒大都督伸展腰身，一副威風凜凜[注:威風：威嚴的氣概；凜凜：嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。]的樣子讓我忍俊不禁[注:忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不住要發笑。]。

哈哈，我做為大都督的采訪者，也跟隨它來到了媽媽的屋子里，還沒來得及翻開燈，就聽一聲：“吱呦——〞老鼠就被捉了出來。

真是太神了，要知道它才幾個月大呀！

媽媽特地買了禮物送給貓咪，而它呢？

初中周記篇4

今天早上，我起來一起來，我朋友尋弋宸就給我打電話，說：郭子翰咱們能玩么？我說：可以，于是尋弋宸就到我家里來了，我們玩了很長的時間。

他還叫我怎么折飛鏢。然后他就走了，我又開始寫數學卷子。然后我玩了一會apian，接著我就等我媽媽回來，在這時間里我又下樓玩了幾下就回來了。接著我又打了網絡日志，真是美好的一天。

初中周記篇5

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹的時候，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空根本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據。偶爾于季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發生在上學路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經心地滑翔。可能正是其神態，而產是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不阻礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的外表。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股傲氣嗎？我疑心著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。〞這一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經心，傲視一切的神態讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。

附近郊區小學的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，傲慢地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我幾乎認不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保存著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。

初中周記篇6

春天來了，草兒綠了，花兒開了，河水笑了，我們小朋友也更快樂了。

郊外，伴著小鳥的歡唱，我們去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降臨了。看，麥苗碧綠碧綠、鮮嫩鮮嫩的，一片連著一片，像綠色的海洋。一陣風拂過，“海洋〞里碧波蕩漾，麥苗稚嫩的綠色變成了滾動的綠海，帶著“沙沙沙〞的聲音霎時間傳到遠處去了。那金黃的油菜，一方方，一塊塊，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一條條金黃的地毯，在陽光的照耀下，發出奪目的.光榮。清風徐來，濃郁的油萊花香，沁人心脾.我都快要被熏酥了。蜜蜂蝴蝶可忙壞了，成百上千地在花叢中翩翩起舞，上下翻飛。不聽話的小朋友可千萬別亂摘花JL，要是觸怒蜜蜂，讓它蓄一下，那可夠你受了。

小道邊，小草偷偷地鉆出地面，慌慌忙忙地伸葉爬蔓，不多時就鋪滿溝沿兒、田埂。遠遠望去，綠茸茸的一片，恰似一條綠地毯，踩上去.軟軟的，松松的，我索性躺下，打著滾兒，盡情地享受春的溫馨。咦，那些五彩的小斑點是什么?哦，那些黃的、紅的、紫的、白的，都是花兒。什么蒲公英啦，馬蘭啦，鴨子食啦……還有些我見也沒見過的，叫不知名兒的野花，像滿天的星星散在碧玉盤里，它們爭妍斗艷，把“綠地毯〞打扮得格外美麗。

在路旁，我們發現了上端被火燒焦的茅草，扒開它的根部一看，呀，真是奇跡!那燒焦的茅草根部又抽出了鮮嫩的綠色的芽。我不由得驚嘆那小草力t的偉大了，真是“野火燒不盡，春風吹又生〞啊!

果園里，桃花、杏花、梨花，你不讓我，我不讓你，都像趕集似的聚攏來。望著一朵朵美麗的花兒，我似乎感覺到了桃的香，杏的酸.梨的甜，不由得直咽口水。

小河里的浮萍，全被風吹到河的一邊兒去了，挨得緊緊的，不留一點兒縫隙，遠遠望去還真有點‘竿江瑟瑟半江紅〞的味道呢!

鴨子、鵝在水里盡情嬉戲著，水面皺起一圈圈圓暈，別有一番情趣。我們沿著河邊蹦啊，唱啊，盡情享受著這美好的春光，享受著這春天給我們的慈祥。

置于春的海洋中，我不禁感慨:春夭不愧是生命和希望的象征。望著路邊忙忙碌碌的蜜蜂，我又想起了:‘一年之計在于春.一日之計在于晨。〞春天來了，新的一年開始了。

初中周記篇7

當老師激情澎湃地傳達著杜甫“大庇天下寒士俱歡顏〞的高尚品德時，A望見杜少陵臨風而坐的那張憂國憂民的臉，悵有所失，頃刻靈感倏至，妄添一筆，于是，妙趣橫生，B也隨興一筆……從課堂走向網絡，“杜甫很忙〞系列涂鴉竟一炮走紅。1200多年前的杜甫以這種方式壓倒了一系列網絡紅人、緋聞軼事。

也許這個杜甫過于前衛，他會用iphone自拍，會玩網游……但他畢竟出現在我們的視野中，在取樂之余我們或多或少會吟誦他的詩句，感慨他的漂零，景仰他的情懷。哪怕我們忘卻了所有，也不會忘記他的《登高》及那昂首的杜甫像。

適度的惡搞作為一種為人所喜聞樂見的文化形式，將時代精神融于傳統文化種種，不失為一種緬懷圣哲的方式。這無疑也是一種創新，這個集多種時尚元素為一體的杜甫一改往日的嚴肅風格，使我們驚呼：嘿!這不是我曾了解的杜甫，而是現在我所熟知的杜甫!

在快節奏的時代中，一些慢節拍的傳統元素逐漸