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中學教師師德師風自檢自查報告|師德師風自查報告

師德師風自查報告1百年大計,教導為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不提防自身修養,主要表現在以下方面:(一),課堂上肆意接打手機.(二),對學生展現的錯誤不是細心地教導,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,往往通宵達旦,嚴重地影響了其次天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,肆意挖苦學生.(六),課堂上不專心給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課費.以上這些問題的展現,既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教導行風日漸低下.為國家培養高水平,高素質,有道德,有修養,講誠信,守公德的有用人材,是學校教導的主要任務.在改革開發的現代化創辦中,加強教師的師德師風創辦,提高教師隊伍素質是分外重要的.師德師風的好壞往往影響和抉擇學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面進展.

本人從事教導教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉.

收獲

(一),愛崗敬業.只有喜歡祖國的教導事業,才能為教導事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教導不只是給學生傳授學識,更重要的是要教會他們怎樣做人.

(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻提防自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.

(三),嚴謹治學.多年來我專心鉆研業務,不斷學習新學識,探索教導教學規律,提升教學方法,不斷提高自己的教學水平.

(四),關愛學生.我對等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我賦予表揚,當學生展現錯誤時實時指出并對他舉行批評教導.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,崇敬學生的個體差異,不譏諷,挖苦,輕視學生,不體罰和變相體罰學生.節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節,讓學生感受到了老師的關愛,家的和暖.

(五),崇敬家長.教師要想教導好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯系,共同教導學生,我所帶的班級學生穩定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.

(六),廉潔從教.我所承擔班主任的班級屬就業班,每當就業前就有大量家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.由于我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.

經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到愛崗,敬業,奉獻的內在含義,也熟悉到自己工作中的缺乏.

缺乏之處

(一),理論學習不夠透徹,只停留在外觀現象,沒有從實質上進一步舉行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.

(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業,只提防課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.

(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.

改正方法

(一),專心學習,積極加入教研活動,把時間用在鉆研業務上,提高自己的教學水平.

(二),提升教學方法,虛心向同仁學習.

(三),愛崗敬業,和同事間團結協作,要有奉獻精神.

只有我們每位教師加強自身修養,把豐富的學識傳授給學生,用良好的品德去教導學生,才能使我們教導的行風有所好轉,我們教導出來的學生成為國家的棟梁之材.

師德師風自查總結2

我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教導教學方面的處境舉行反思回想，找出缺點與缺乏，以利今后改正。

一、主要存在的問題:

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，進展急速。要適應這種變化，只有加強學習，提防自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回想已走過的路，雖然各方面或多或少有確定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研才能、學習水對等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根畢竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽略了學識才能的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生舉行實時的教導，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤生動性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的斟酌多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的理由:

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的心緒;

3、是自己對自己的工作沒有舉行系統的規劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全誹謗，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的心緒。

5、自身性格對比單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤生動。

6、平日斟酌的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施:

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，專心做好以下幾點:

1、加強自身創辦，提高素質。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業務，在專業學識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務才能和服務水平，做到理論聯系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多精心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好籌劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立猛烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身才能的不斷提高。

3、開拓創新，提高教導教學水平。

在工作中勤查看、勤斟酌，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教導教學各項工作。

師德師風自查報告2

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風創辦的重要性。現對照《洛陽教導局關于加強教師職業道德創辦的若干規定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德模范》的要求，結合自己的教導工作表現，作自我問題剖析

一、查自己在喜歡學生方面

愛與責任是師德之魂，表達在既愛"雙優'的學生，更多地關愛"欠進展的學生'，對等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教導的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

缺乏之處:缺乏依法執教，更加是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，無意對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有輕視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不崇敬學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了"為人師表，語言模范健康，舉止人優雅文明禮貌'的教師理應具備的起碼要求。。

二、查自己在愛崗敬業方面

在教導教學中，喜歡教導、喜歡學校、盡職盡責、教書育人，留神培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，對等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、細心引導，專心備課上課，專心批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。'積極實施素質教導，不斷提高教導教學質量，促進學生全面進展，以達成教學相長之目的。

缺乏之處:由于天性使然，有時較心緒化，課堂教學往往受心緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻提防自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平日工作和生活中，遵守社會公德，抑制個人主義、留神言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留神自己的形象，不加入任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻指點自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

缺乏之處:工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益啟程，關切學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，得志于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能馬上與家長聯系、溝通和與學生談心指導。不能經常深入教材，不能深入探究教導教學的新理論，沒能結合學生實際處境。對學生展現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達成自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和觀法不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法模范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。

四、查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙遜精心，崇敬同事，虛心向他們學習，共同議論，探索教學規律。

缺乏之處:關切集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:"一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起'。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抗拒社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

缺乏之處:無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，斷定錯不了。大量工作到推不掉時才倉促動手做。。

六、查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是學識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教導新形勢的需要。因此，在工作中我專心鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學識，探索教導教學規律，提升教學教導方法，提高自己的教導、積極更新教導觀念，提高自己的教導、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙遜精心，相互學習、相互扶助、不恥下問。

缺乏之處:缺乏進取精神，對獲取新學識，鉆研業務，求上進等方面熟悉還缺乏。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽略了學識更新，學習自覺性、主動性不強。

今后努力的方向:

1、樹立先進的教導理念，自覺遵循教導規律，積極推進教導創新。堅韌樹立育人為本，德育為先的思想，全面關切幼兒成長，喜歡崇敬幼兒，公允、公正對待每一個學生，促進學生全面進展。

2、專心學習教導教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業學識學習，虛心求教，探索教學理論，提升教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面更加是對待困難學生要有細心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些對比隨和的手段，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學生們的觀法和建議，提高自身的教導意識，鞏固自己敢于同不良現象做堅決斗爭的士氣，樹立良好教師的自我形象。

下階段工作思路:

1、加強對現代教導理論和教導法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。

2、提高工作熱心，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法要豐富，彌漫熱心，感情投入。

4、加強協作精神，課余時間留神與同事和學生舉行交流，利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，要熱心和細心。

概括舉措:

1、加強學習，實時充電。一要切實加強教導理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教導理論學習，把《現代教導理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，專心整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱心來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時四處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教導事業而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱心對待自己的教學工作，把同事