中班音樂游戲洗衣機教案反思1、中班音樂游戲洗衣機教案反思活動目標：1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。2、學會合作朝不同的方向轉圈。3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。4、經過舞蹈活動促進全身運動5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變菏孪仍诩抑杏^察洗衣機洗衣服的流程。來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂活動過程：一、遷移已有經驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機后的動作。教師：衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?(出示圖一)請小朋友利用身體部位創編動作。3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣?(出示圖二)請小朋友利用身體部位創編表現。4教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉動的?(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。教師：洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉動的?友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。四、出去曬衣服，結束活動?；顒臃此迹夯顒幽芘c同伴進行討論洗衣機的程序，體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體，孩子們在游戲時往往處于興奮狀態，除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家，興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而應充分調動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。2、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。2、根據歌詞內容做相應的動作。3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌呼~網一個?；顒舆^程：一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲《在農場里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?"2、根據歌詞內容，師生共同創編動作。33/4、2/4化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規則。"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲?；顒臃此迹呵闆r，因此，在活動前，我帶來了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見握了歌詞內容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演著，非常開心、愉快。3、中班音樂游戲活動教案：袋鼠教案(附教學反思)活動設計背景幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。活動目標1、提高對音樂游戲的興趣，創編與同伴不同的親熱動作，從中體驗游戲的快樂。2、能按音樂節拍做蹦跳步與同伴共同協調一致地做動作。3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據音樂變化表現游戲情節。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點活動重點：掌握此音樂游戲的玩法?；顒与y點：能根據音樂變化表現相應的情節?；顒訙蕚?、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。2白頭巾一個?；顒舆^程一、開始部分二、基本部分1、復習歌曲。請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。朋友看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小朋友唱。2、學袋鼠跳。聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。)吧!(請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)3、幼兒兩人一組做蹦跳步。媽在后，一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，每小節跳一下)(教師放錄音一遍)。很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動作來表現和媽媽與寶寶愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音一遍。)4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第一遍游戲結束后教師簡單講評。人”。師：誰來扮演?三、結束部分游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。(教師完整放錄音一遍。)教學反思本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現游戲情節。幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！庇變鹤园l地創編出和自己的媽媽親昵的動作。4、中班音樂游戲活動教案：變石頭教案(附教學反思)設計思路：最近，我們班正在進行《熊的故事》主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節，對物體的大小多少進行比較或匹配。發現孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關動物造型，動一下，就被“熊”抓走?；顒幽繕耍?、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗音樂游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5活動準備：活動流程：活動過程：一、熱身運動1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運動跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲《變石頭》1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創設的情景進行游戲。4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。三、放松整理1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。個別化活動一、區角活動1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進行數數，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。2、在美術角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作，自編自演。二、參觀活動給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規則。個別活動引發的興趣及經驗：個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。多數幼兒：多數幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。教師分析并對照自身資源個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規則和要領，只要老師說一遍，就領會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強。些簡單的變化。活動反思：這是一節音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規則意識。5、中班音樂游戲活動教案：摘果子教案(附教學反思)設計意圖精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。活動目標1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養節奏感。2、學會運用肢體語言來表達情感。3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5活動準備活動過程一、開始部分二、練習聽辨高音和低音。聽到的是低音，小手指就向下點。三、欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。1如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節奏擺動。2、引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音，并跟著音樂大膽表現。四、音樂游戲：摘果子1、今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的?2、種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)3莓。游戲一遍。4樂摘果子兩次。五、果子豐收拉活動延伸活動反思整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。6、中班音樂游戲活動教案：辦家家教案(附教學反思)活動目標：1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協調表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、探索、發現生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。活動過程：1、設置情境，理解歌曲內容。教師：這里有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎?咦，這里有個小娃好嗎?先看朱老師怎么炒的?娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧!去，一個個與幼兒互動。做爸爸，好嗎?誰來做爸爸?男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎?誰來做媽媽?女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽?你們也來唱唱看。2、學習歌曲《辦家家》。戲，我們一起來看一看，聽一聽?？赐杲處熖釂枺耗憧吹绞裁?聽到了什么?教師可清唱小朋友說到的內容。會了，你可以輕輕地跟著她們唱。嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。(1)剛才我們發現電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎?跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎?交換表演一次。4、結束。教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎?活動反思：中班年齡的幼兒，已經開始嘗試合作游戲。雖然他們已經過了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。7、中班音樂游戲洗衣機教案反思活動目標：1、初步學習游戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。2、學會合作朝不同的方向轉圈。3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。4、經過舞蹈活動促進全身運動5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：經驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程